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赏清风明月，听大江东去，烟雨任凭生古寺词鉴赏方法从题目入手从作者入手------知人论世从内容入手，明字义，明典故从表现手法入手写景（陈迹）怀古（人事）抒情（感悟）观眼前之景上阕为我们描绘了一幅什么样的画面，呈现什么特点，有什么作用？（壮美）江山如画：乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌拍：惊涛骇浪力度之大卷：波涛巨大的力量渲染磅礴宏伟的气势，奠定豪迈奔放的基调夸张、对偶比喻、拟人思历史人事作者从哪几个方面塑造周瑜这一形象？三国时代人物很多，作者为什么单单选择周瑜？（风流）三国周郎小乔初嫁雄姿英发_______年青得意羽扇纶巾_______英俊儒雅儒将风度谈笑间樯橹灰飞烟灭_______指挥若定从容破敌突出表现周瑜少年得志建功立业的形象，抒发作者对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感受，怀古思今，感慨万千。苏轼（1037---1101）因与王安石政见不同，受小人陷害，致其入狱。后于1082年贬为黄州团练副使。他在黄州生活7年，这7年对苏轼产生了重大影响。团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受人监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师非细事也”。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州惠州儋州。形象对比周瑜苏轼年龄34生活美满幸福外貌潇洒儒雅职位东吴都督际遇功成名就情感奋发得意47屡遭不幸早生华发团练副使功业未成被贬失意对比当中感叹自我周瑜：情场、官场、战场，场场得意！苏轼黄州、惠州、儋州，州州失意！多情笑人生如梦一尊会酹江月抒一己之怀（旷达）有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？苏轼虽遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进取，渴望建功立业，虽有“人生如梦”的慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为其情感的消极。“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因而我们要珍惜时间，加倍努力。2、题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？古迹赤壁（古战场）（景-壮丽）仰慕英雄古人周瑜英雄年轻有为风流倜傥渴望建功立业年岁已老，壮志未酬借古抒怀讨论本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？抒发壮志豪情。描绘壮丽之景。刻画豪迈之人。风流人物英雄豪杰怀古咏史壮志未酬抒情描壮观之景怀英豪之人抒未酬之豪情气势磅礴雄奇壮阔写景