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思维创新与领导能力提升大道至简——知识就是力量，常识更是力量课前静思语•人生来都是一块毛坯石，时间老人拿着生活的刻刀细细雕琢，怕痛的人，永远只是半成品，经得起磨练的人，才能出脱为精美的塑像。——来自圣经的语录曾国藩——成功之道：一、严格修身：“修诚、居敬、主静、谨言、有恒、慎独”二、抓住机遇三、屡败屡战、坚忍不拔、以顽强取胜“好汗打脱牙和血吞”四、最大限度地排除通向成功之路的人为障碍五、识人用人课前寄语——启蒙思想家格言：你知道事物应该是什么样？说明你是一个聪明人！你知道事物实际是什么样？说明你是一个有经验的人！你知道如何使事物变得更好？说明你是一个有才能的人！课前静思语——来自圣经的语录：上帝赐给我勇气让我改变我所能改变的！上帝赐给我平静让我接受我所能改变的！上帝赐给我智慧让我分清两者的区别！内容提要上篇：入行，如何做一个较明白的管理者下篇：出道，如何做一个有魅力的领导者宰相必起于州郡，猛将必发于卒武。上篇我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点。今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像开了一个铺子，本来东西不多，一卖就完了，空空如也，要开下去就不成了。再开就一定要进货。我们干部的进货，就是学习的本领，这是我们许多干部所迫切需要的。——毛泽东历史不能假设，领导不能选择。——人生感悟能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。——成都武侯祠高人视角毛主席给儿子的一封信1941年1月31日——惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。——你们有你们的前程，或好或坏，决定于你们自己及你们的直接环境，我不想干涉你们，我的意见，只当作建议，由你们自己考虑决定。总之我喜欢你们，望你们更好。毛主席给儿子设计发展道路的原因——书没有长腿，你可以随意打开合上。读书是世界上最容易的事，比大师傅做饭要容易得多，比屠夫杀猪容易得多。猪有腿能跑，他必须捉住这头猪，他杀猪，猪会叫。放在桌上的书不会跑，你可以随意翻它，还有什么比这更容易吗？——所以我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚点。发展视角——身份：发展是社会角色不断变化的过程；——悟性：发展是人生智慧不断形成的过程；——条件：发展是内在素质不断提高的过程；——表现：发展是公众形象不断确立的过程。复杂性——德：从政为人总是第一位的。——才：从政本领总是很重要的。——机：从政运气总是不可少的。——资：从政年头总是很微妙的。——台：从政贵人总是很关键的。偶然性——个体视角：你是否将潜力充分发挥出来。——群体视角：你是否有能力处理复杂事务。——组织视角：你是否有资格分配社会资源。必然性职业视角——谋生：为自我饭碗而为，为惠及他人而为。——舞台：把工作当作品做，把工作当任务做。——地位：在中心状态也干，在边缘状态也干。——本事（技术）：以个人能力与技术水平为主；（管理）：以人际关系与组织关照为主。——评价（技术）：着眼点在相对稳定的同行们；（管理）：着眼点在不太稳定的首长们。——规则（技术）：在创造性前提下多搞规范性；（管理）：在规范性前提下多搞创造性。——失误（技术）：错了可以再来并久错成专家；（管理）：错了很难再来并久错成科员。——后果（技术）：越老越有经验也就越吃的开；（管理）：越老越边缘化也就越吃不开。殊途同归——生意做小了是买卖，做大了是政治。——事业做小了是技术，做大了是为人。大道至简天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之才人，皆以一傲字致败。——曾国藩古有韧劲；有激情；有思路；有贡献。——习近平今修身：有德有才；齐家：有亲有疏；治国：有快有慢；平天下：有经有权。——中国传统知识分子从政的理念中深厚的文化底蕴；独到的专业技能；魅力的领袖气质。——耶鲁精英标准外“把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部选拔到各级领导岗位上来。”——《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进。——唐太宗李世民一、政治上靠得住独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？——毛泽东立场坚定（一）——留局：懂得紧跟组织与紧跟个人奥妙。王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱裂，不废江河万古流。——杜甫——出局：懂得功业消亡与生命消亡奥妙。——入局：懂得聪慧忠诚与愚钝忠诚奥妙。头脑清楚（二）——中品：一个在无事生非上不糊涂的人。——下品：一个在小事小非上不糊涂的人。诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂。——上品：一个在大是大非上不糊涂的人。旗帜鲜明（三）——敢选：做一个凡表态轻易不变的人。——认选：做一个凡表态轻易不悔的人。要么不选，选则不变。——我的处事之道——慎选：做一个凡表态轻易不急的人。二、工作上有本事在非洲，瞪羚每天早上醒来时，它知道自己必须跑得比最快的狮子还快，否则就会被吃掉。狮子每天早上醒来时，它知道自己必须超过跑得最慢的瞪羚，否则就会被饿死。不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，你最好开始奔跑。——一个非洲谚语（一）顺天时——基础：做懂得善观大势，通晓格局的人。——形象：做懂得事件第一，事务第二的人。——本事：做懂得抢抓机遇，乘势而上的人。（二）依地利——基础：做懂得求之于势，不责于人的人。——形象：做懂得可为第一，愿为第二的人。——本事：做懂得出其不意，攻其不备的人。（三）求人和——基础：做懂得原则第一，保护第二的人。——形象：做懂得报恩为主，寡恩为辅的人。——本事：做懂得既重大义，又施小惠的人。三、作风上过得硬政治上不犯错误，组织不找麻烦；经济上不犯错误，司法不找麻烦；作风上不犯错误，家庭不找麻烦。常修为政之德（一）——认知：做懂得善恶为尺，良心为度的人。——实践：做懂得知道为知，体道为德的人。——底线：做懂得现世之孽，来世必报的人。常思贪欲之害（二）——算账：做懂得算政治帐，算经济帐的人。——知足：做懂得良田万顷，日食八合的人。——看透：做懂得生不带来，死不带去的人。常怀律己之心（三）——慎言：做懂得祸从口出，言多必失的人。——慎行：做懂得天网恢恢，疏而不漏的人。——慎独：做懂得要人不知，必己不为的人。常享简单之益四）——亲则疏：要懂得与亲近的保持距离。——疏则亲：要懂得与疏远的人拉近距离。——亲则严：要懂得对亲近的人严格要求。——疏则宽：要懂得对疏远的人宽大处理。——善于处理好专业工作与管理工作的关系。——善于处理好紧跟组织与紧跟领导的关系。——善于处理好关键事务与日常事务的关系。——善于处理好顺应时尚与坚持操守的关系。下篇出道，如何做一个有魅力的领导者我们这个时代最大的愿望之一就是对极具感召力和创造力的领袖的渴求……今天所说的领袖危机，是指如此众多的当权者，不论是男人还是女人，都表现得平庸无能、毫无责任感，迫切需要领袖人物的脱颖而出。而这种平庸的表象下面掩盖的是才智的根本危机。如果说，我们对自己的领导已经了解得太多，那么对于领导能力的了解却还远远不够。——詹姆斯·伯恩斯：《领袖论》身居高位者，知人晓事也。——曾国藩太上，下知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。——老子《道德经》魅力体现了领导者和追随者的一种特殊的关系。——观点：善于用自己的思想改变别人的思想。——习惯：善于用自己的行为改变别人的行为。——旗帜：善于用自己的理念改变组织的方向。——格局：善于用自己的主张改变组织的进程。影响力视角：——透视：具有通过观察有效洞察事务能力的人。——掌控：具有通过交流控制对方意图能力的人。——接近：具有通过长期共事建立信任能力的人。——蜕皮：具有通过完善自我提高应变能力的人。控制力视角：创造力视角：——作品：一个懂得新奇和有用的人。——作者：一个懂得发散和顿悟的人。——作风：一个懂得精致和流畅的人。追随者视角：——信任：对领导者言论与行为的高度认同。——模仿：对领导者言论与行为的刻意相似。——崇拜：对领导者言论与行为的共振现象。危机性视角：——涟漪效应：当前危机可能带来未来更大的危机。——蝴蝶效应：近区危机可能带来远处更大的危机。——骨牌效应：首发危机可能带来后续更大的危机。时代性视角：——历史：研究领导魅力是推进政治文明的需要。——个体：研究领导魅力是提高领导素质的需要。——执政：研究领导魅力是巩固政治地位的需要。——接班：研究领导魅力是保证后继有人的需要。技术性视角：——报纸：人们通过文字感受领导者的魅力。——广播：人们通过声音感受领导者的魅力。——电视：人们通过形象感受领导者的魅力。——网络：人们通过互动感受领导者的魅力。——手机：人们通过短信感受领导者的魅力。弊端性视角：在位：——时序：依靠早期与依靠后期的不平衡。——基础：依靠风格与依靠制度的不平衡。离位:——遗产：依靠前人与依靠新人的不平衡。——依赖：依靠他人与依靠自己的不平衡。上部：领导者的人格魅力坚定正确的政治方向；艰苦朴素的工作作风；灵活机动的战略战术。——毛泽东做人是做官的基础。领导者的人格魅力体现了领导魅力的基础。领导者的人格魅力，就是领导者在被领导者心目中的威望和信誉，是使被领导者对领导者信任和服从的一种精神感召力；是被领导者对领导者有一种心悦诚服的态度。这种基于领导者个人内在素质和公共形象的魅力，是领导者对被领导者有一种权力难以达到的巨大影响力。——气质：情绪体验的差异，行为动作的差异。——性格：处世态度的差异，行为方式的差异。——能力：所能为者的差异，可能为者的差异。——态度：主观评价的差异，行为倾向的差异。——自我：自我认识的差异，自我控制的差异。激情一、——所谓激情，是指一个人的昂扬向上精神状态，主要体现在“三气”上，即蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。精神状态问题至关重要。激情是一个人事业有成的内驱力。激情让我们的生活充满乐趣。天助自助者，一个丰富的内心世界永远是自己发展的原动力。激情产生于领导者对自己职业的认可和追求。激情的功能有三点：一是体现领导者的自信心；二是体现领导者的感召力；三是体现领导者抗挫折的能力。（一）自信独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。——毛泽东——大局：坚信自己事业的合法性。——工作：坚信自己忙碌的合理性；——失误：坚信自己出错的合情性。（二）敬业一事不谨，即贻四海之忧；一时不谨，即贻千百世之患。——康熙——低层次：有激情的人往往敬爱自己的事业；——中层次：有激情的人往往敬畏自己的事业；——高层次：有激情的人往往敬仰自己的事业。（三）挫折得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫——孟子——休息：保证足够的睡眠而不崩溃。——退让：适度降低自己的抱负水平。——读书：闲下来有时间多读一点书。——散心：多出去走走别老呆在家里。——克制：把握住自己行为伦理底线。——提高耐受挫折力的“五法”责任感二、所谓责任，指一个人在从业过程中应尽的职责；而责任感，指一个人对应尽职责的态度。责任感主要通过态度与价值观展现出来。生活在不同的社会条件下的人们，由于其经历不同，地位不同，对同样的事物会形成不同的态度和价值观。这些不同的态度和价值观在很大程度上影响着人们的行为活动方式，影响着人们的工作和生活的状况。（一）态度始终不渝满足对方实际和潜在的需要，别人将会觉得你有用；始终不渝顾及对方实际和潜在的情感，别人将会觉得你可亲。——认知：做一个看问题客观和公正的人。——情感：做一个做事情满意和内疚的人。——意志：做一个对生活积极和豁达的人。（二）对人凡事莫当前看戏不如听戏乐；为人需顾后上台终有下台时。——关心：做一个对下属前程重视的人；——关怀：做一个对下