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幼儿卫生学湘阴县第一职业中专李旭绪论【教学目标】使学生明确该学科的学科性质；掌握该学科的研究对象与任务。【教学重难点】学前卫生学的研究对象与任务。【教学方法】讲授法。•【课程性质】•《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它以零至七岁儿童为研究对象，较系统地阐述了学前儿童生理解剖特点、心理卫生、生长发育规律、健康评价与教育、儿童营养、疾病预防、常用护理技术和急救术等基本知识和技能。•【课程目标】•通过教学，帮助学生正确认识和理解婴强幼儿卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题；同时使学生通过学习，掌握幼儿的解剖生理特点、生长发育规律、心理、营养、环境、疾病预防等基本卫生保健知识和技能，具备一定的实际工作能力；提高学生从事婴幼儿卫生保健实践活动的专业素养和能力，并能在将来的实际工作中能够切实作到维护和增进幼儿的健康。本课程共每周2学时，两学期完成。幼儿卫生学的学科特点•涉及的知识领域较广，包括解剖学、生理学、儿科学、营养学、心理健康、环境卫生学、遗传学等诸多领域和学科，所包含的各学科的内容都与学前儿童的健康有紧密的关系，体现了该学科的综合性、多元性、应用性的特点。婴幼儿的生理解剖特点婴幼儿的生长发育婴幼儿身心保健集体儿童保健二个保健一个营养营养基础知识婴儿喂养幼儿膳食婴幼儿的身体特点一个特点：幼儿卫生学框架预防常见病预防传染病常用护理技术和急救术婴幼儿心理健康托幼园所卫生保健工作体格检查制度一日生活制度集体儿童膳食传染病管理安全措施和安全教育幼儿园建筑设备卫生一、什么是幼儿卫生学二、幼儿卫生学的任务幼儿卫生学的概念、任务和方法•一、什么是幼儿卫生学•幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。二、幼儿卫生学的任务•主要任务研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。三、怎样学习幼儿卫生学•1、应当遵循理论联系实际的原则•2、在掌握基本知识的基础上掌握一定的技能，结合见习和实习适动，丰富感性知识，已加深对理论知识的理解，并以科学的卫生知识指导实践。•3、要求未来的幼儿教师要模范遵守各项卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。复习题•1、幼儿卫生学的内容和任务是什么？•2、为什么要学习幼儿卫生学？