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将生活写进日记每天，我们的生活中都会发生许多事情，如起床、洗漱、吃早餐、上学等等，那么该记录哪一件事情呢？这时候，你可以将一天中发生的事情回想一下，找出你印象最深，或者你觉得最想记录下来的事情来写。技巧一：写下有趣的事写日记就是写平时亲眼所见，亲耳所闻的每件事，是不是都能写进日记呢？下笔前，我们还应该精心挑选，看看今天发生的事，哪个更有趣、更有吸引力。给你印象最深、最能打动你的小事，才是你最该写的。母亲节“真开心”母亲节，妈妈说要带我去龙凤山庄玩。可是早上突然下起大暴雨。妈妈说下午没下雨就去，可是下午也在下雨。妈妈说不去了，我真不开心。点评：原本母亲节应该是开心的，但题目说的“真开心”分明是反话，引人注意。与比人不一样，母亲节不开心的心情更让人深刻。但日记写得不够具体，如果写出暴雨的大，心情的变化（期待—担心—失落）会更好。动听的音乐今天天气有点闷热，感觉心里很不舒服。突然我听到窗外面响起滴滴答答的声音。我往外一看，原来是下雨的声音。我站在雨伞下听着那滴滴答答的声音，就像一曲动听的音乐。有时候我还会故意去踩滴落在地上的水，那雨水冰凉冰凉的，真舒服。多么舒服的雨水，多么令人愉快的动听的音乐。点评：这篇日记的选材尤其特别，让人眼前一亮。布置的内容是：下雨时最喜欢的事情。小作者把下雨的声音当成动听的音乐，吸引眼球。但日记语言尚不够优美，如果可以把下雨时的声音、听雨时的心情写出来，会更好。技巧二：有一个明确的中心一篇日记、周记，要围绕中心表现出你要赞美什么，或是批评什么；喜爱什么，或是厌恶什么；受到什么启示，或是得到什么教训等等。这样才能给人留下清晰的印象，使主题更加鲜明。只写一件事！！！下雨时最喜欢做的事今天，我和妈妈去买菜，下楼了，下了一场雨，我和妈妈打着雨伞，我一边走一边玩水。买菜的地方很脏，买菜的地方很滑，我和妈妈买完菜了，我们回家了，回家后又下了一场大雨，妈妈在做饭之后，我们去玩，我很开心。点评：题目为《下雨时最喜欢做的事》，但小作者并没有把最喜欢做的事情写出来，反而写了从早上到下午我做了什么。这样就犯了大部分同学都会犯的错误。日记是要记录下自己发生的事，但不是要把一天做什么都写下来，哪怕是只写我和妈妈买菜，怎么买的，遇到什么以及自己的心情都能是一篇形象的好日记。雨中踩水下雨天，我最喜欢打着伞在雨中踩水。脚踩在水里荡起来了许多水花。我喜欢和荡起来的水花玩。真的很开心。点评：本篇日记仅有4句话，但句句扣紧了题目《雨中踩水》来写，并会用动词“踩”、“荡”，让文章更生动。如果能够想象自己如何与荡起来的水花玩，是一篇更形象丰富的日记。技巧三：把事情写具体、生动围绕一个中心，把身边发生的小事记下来，这只是日记、周记的基本要求。要让日记写得精彩，就要把我们平时积累的一些优美的词组、句子拿出来用。春游昨天，学校组织一到六年级的学生去观兰山水田园春游。早上我们按照平时上课的时间回校等车出发。那里面很大，还有许多游乐场。导游姐姐带我们玩游戏后，还带我们去看电影。这天，我们玩得可高兴了。点评：题目为《春游》，但小作者用了大部分的语言来写“我们”在学校等车，而春游玩了什么、发生了什么事却随意带过。小作者的高兴没能在语言中体会出来。日记一则今天，我做完作业了，妈妈买菜回来了，我没事做，我觉得妈妈好辛苦，想帮妈妈做点事，我就帮妈妈摘菜，我学着妈妈平时的样子，一节节摘断，放进菜盆里去，能帮妈妈做点事，我很高兴。点评：这篇日记在写了我没事做，帮妈妈“摘菜”。“摘菜”的细节写得不错，但是前面稍显啰嗦（也无题目），结尾更显随意，如能更改，会是一篇更好的日记。喂鱼星期日，我和爸爸妈妈去公园喂鱼了。爸爸带了两个馒头，我把馒头掰成小块，丢进鱼池喂鱼。每丢一块馒头就会有很多漂亮的金鱼游过来抢食，有红的、黄的、金的，可漂亮啦！看着这些鱼儿争先恐后地来吃馒头，真有趣。点评：日记围绕“我”和家人去公园喂鱼写。小作者详细写了自己是如何喂鱼的，“有红的、黄的、金的，可漂亮啦”、“这些鱼儿争先恐后地来吃馒头”，从鱼的颜色和动作来写，形象而具体。老师寄语：要把日记和写话写得好，绝对不是一件容易的事。但，如果你能把握这三个小技巧，就可以慢慢进步了。请你记住，把最有趣，最印象深刻的事用最生动的语言写出来。望，共同进步。