搜索
第二节自然地理环境的整体性第三单元蓬莱一中哈晓丽从地理角度看到什么样的景观？结合预习的内容总结出地理环境的要素？1、举例说明地理环境各要素之间的相互关系2、理解自然地理环境整体性的表现3、运用自然地理环境整体性原理解释相关地理现象学习目标课堂互动探究（一）地理环境要素间的相互作用塔里木河流域长江流域1、造成两河流水量差别的主要原因是什么？2、造成两地区空气中的水汽含量差别的主要因素是什么？3、说明气候和水文要素间有什么关系？1、近年来，生物礁的缔造者——珊瑚，在大量死亡。据研究这与大气中二氧化碳浓度及全球气温升高有关，此现象说明了地理环境具有（）A．整体性B．地域差异性C．独特性D．复杂性对点演练课堂互动探究（二）地理环境整体性的表现1、比较我国西北地区和南方地区植被有什么不同？2、这种差异的形成原因是什么？3、除了植被的不同图中还有哪些要素不同？4、这两种景观可以互换吗？为什么？5、这说明了什么？6、这体现了地理环境整体性的什么表现？西北地区南方地区结论：地理环境各要素与环境整体特征保持一致2、下列现象与我国西北内陆景观相符的是①气候干旱，降水少②流水作用强烈，物理风化微弱③流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱④植物稀少，土壤有机质含量少A、①②B、②③C、①②③D、①④对点演练1、正常年份，秘鲁渔场的形成原因？2、厄尔尼诺发生时哪个要素发生了改变？3、厄尔尼诺对当地地理环境有何连锁反应？4、这体现了地理环境整体性的什么表现？结论：地理环境各要素相互制约，牵一发而动全身3、下列关于生物对其它地理要素的影响，正确的是（）A．森林覆盖率增加使昼夜温差变大B．植被破坏减轻了河流的泥沙含量C．毁林开荒加剧了土壤侵蚀D．森林破坏减少了径流的季节变化对点演练厄尔尼诺与全球性天气异常结论：不同区域间相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他地区厄尔尼诺对全球其他地区产生哪些影响？对点演练4、亚马孙的热带雨林地区进行毁林造田，其结果是：A.全球海平面下降B.北半球山地针叶林带海拔高度降低C.太平洋一些岛国被淹没D.获得肥沃的耕地，符合可持续发展黄土高原水土流失中游含沙量加大下游泥沙淤积洪涝灾害频繁运用整体性原理解释黄河下游形成地上河的原因？黄土高原植被破坏课堂互动探究（三）圈层间的能量交换和物质运动1、能量交换的主体是哪个圈层？2、植物是如何通过光合作用和呼吸作用实现四大圈层的能量交换？3、植物是如何通过光合作用和呼吸作用实现四大圈层的物质运动的？知识体系地理环境整体性地理环境各要素间的相互关系五大要素各要素间关系整体性表现各要素与整体特征一致牵一发而动全身一个区域的变化影响其他区域变化地球圈层间的能量交换和物质循环