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1594722670727第1页共17页7.28-29语文讲座——作文资料澄清事实审查作文题目，澄清事实、厘清逻辑，是最重要的两件事。首先要做的是：澄清事实。作文题中的材料，可能是事实含混的，甚至是不合事实的。我们要对“事实”的可信度和客观性，做出分析判断。例如：社会上不少有钱人并没有高学历。有人感叹说：“低学历者成了富翁，高学历并没有成为致富的钥匙。”对此，你怎么看？（1）“社会上不少有钱人并没有高学历”，是不是事实？（2）“社会上不少有钱人并没有高学历”，是不是事实？【练习】1.分析这个说法：“一辈子并不长，何须奔忙。”2.（高考题）根据下面的材料作文。为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩。厘清逻辑有时候，对事实的叙述可能是真实的，但同时也有可能在叙述事实的过程中出现逻辑谬误，混淆概念，嫁接事实（在两个不相关的事实之间，建立起不合理的逻辑联系）。以上节所举的例子为例：“高学历并没有成为致富的钥匙”——看似不合理，实际上很正常。高学历与致富之间，并不存在很多人所臆想的逻辑联系。首先，高学历不等于高能力。其次，高能力不等于能赚钱。例如爱因斯坦具有高能力，但他并非阔佬。能力具有多样性。【思考】有的学生不愿搞宿舍卫生，理由是“做大事者不拘小节”。但宿舍管理员却说：“一屋1594722670727第2页共17页不扫，何以扫天下？”下面是2016年全国卷三的作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。请分析小羽“最终成为众望所归的致富带头人”的真实原因，说明作文题材料的叙述中存在着哪些误导性。【练习】1.依据上面两节的知识，（1）对“三个臭皮匠赛过诸葛亮”进行事实澄清和逻辑分析。（2）分析说明“真理掌握在少数人手中”这一命题。2.阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的论述文。著名学者、古文字学家、东方学家及翻译家季羡林先生说：“每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百的完满的人生是没有的。所以我说，‘不完满才是人生’。”请根据自己的理解，联系社会生活实际，选择一个角度进行探讨，发表你的见解。3.阅读下面的材料，自定立意作文。据报载：“前不久北京遭遇雾霾围城，行人甚至宠物戴口罩已不再是新闻，北京大学校园内，李大钊、蔡元培等先贤的雕像也被戴上了口罩。”4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。顺治七年冬，书生周容前往镇海县城，小书童背着一大摞捆扎好的书跟随其后。眼看太阳就要落山，周容问一摆渡人：“待我们赶到县城，城门还开着吗？”摆渡人仔细打量了小书童一番，回答说：“若是慢慢走，城门还会开着；若是惶急赶路，城门怕就关上了。”周容觉得摆渡人是在戏弄人，便带小书童快速前行。城门在望了，急着赶路的小书童却摔了一跤，捆扎书的绳子摔断了，书散落一地。等他们把书整理捆好，城门已关了。直到这时，周1594722670727第3页共17页容才明白了摆渡人那番话的意思。（河南六市2016摸底）5.阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上的重臣，这个人依然全心做事，为人谦逊，一点架子也没有。6.对下列话题发表看法。（1）善意的谎言是值得提倡的。（2）有人说“别人对我多好我就对别人多好”，有人说“我对别人多好别人就对我多好”.他们以此为人际关系法则，你怎么看？（3）大事讲原则，小事讲方法。7.阅读下面的文字，根据要求作文。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”8.有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球。针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。1594722670727第4页共17页提高判断与评价的能力判断力是决断的能力。判断就是选择和决定。判断背后隐藏着价值观。人总是选择他自己认为合理的、有利的（有价值的）。你对现实采取何种态度，表现出怎样的行为，是靠判断来决定的。你对某种现象、某个说法，在准确理解的基础上形成自己的观点或看法，这就是评价。评价中包含着判断，判断中包含着评价。作出判断与评价之前，你会有分析。判断与评价，在阅读理解与作文的审题立意等方面，都是非常重要的。【案例】《韩非子》中讲到泓水之战。宋国与楚国打仗，宋国军队列好了阵，楚国军队渡过泓水来交战。宋国军官对宋襄公说：“楚军比我军人数多，我们应该趁他们渡河马上发起进攻，楚军必败。”宋襄公回答说：“不行，那不符合战争规则。不能攻击已经受伤的敌人，不能擒获须发已经斑白的敌人；按照古人的用兵规矩，不凭借险隘的地形阻击敌人，不能乘人之危；我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不会去突袭没有摆好阵势的敌人。现在楚军正在渡河，我军就发起进攻，不合仁义。等楚军全部渡过河，列好阵，我们再进攻。”（“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”）结果，等楚军全部渡过河列好阵势后双方才开战。宋军寡不敌众，落得大败，宋襄公也大腿受伤，第二年悲惨地死去。《公羊传·僖公二十二年》评论此事说，“君子大其不鼓不成列，临大事而不忘大礼”，认为“虽文王之战，亦不过此也”——即使周文王遇到这种情况，也不会比宋襄公做得更好了。毛泽东说：“我们不是宋襄公，不要那种蠢猪式的仁义道德。”在今人看来，宋襄公似乎太迂阔了，其实不然。作为殷朝贵族后代、从小受到严格贵族教育的宋襄公，讲究贵族风度是他根深蒂固、深入骨髓的观念。在战争中，他既要取胜，也要赢得“漂亮”、赢得“合理”、赢得“高贵”。甚至在一定意义上，风度高于胜败。那些今天看起来迂腐的礼仪其实不仅仅是仪式和礼节，更是一种不可更改的文化信念。宋襄公的“愚蠢”，其实是那个时代贵族风度的光彩流露。击败对手获胜，是一种价值；捍卫自己的尊严，尊重公平竞争规则，也是一种价值。想获胜是自然的，正常的，但如果胜利是以破坏规则和丧失尊严为条件，那么这种胜利带来的将会是什么呢？上面的这段论述，是一种看法。你的看法不一定与此相同。你究竟怎样评价宋襄公呢？正确的判断与合理的评价，基于正确和全面的分析。对于任何一个对象X，一般可根据四个分析向度进行分析：A．正面论证。假设X是对的，尽可能为它找出理由或根据，看它是否成立。B．从反面进行求证。假设X是不对的，接着寻找一切可能的理由，看你的假设是否成立。C．辩证分析。假设X既存在合理的因素，也存在不合理因素。分别找出这些因素，权衡孰主孰次，孰重孰轻。D．关联性分析。假设X与是非对错无关，接着证明它们之间不存在是非关联。以上是四个分析向度。关键是在每个向度之下，找到合适的、有说服力的理由。以宋襄公为例：①宋襄公的做法是对的。理由：宋襄公坚持道义是对的。道义本身须有普遍性，道义责任宋、楚双方都应肩负。若楚方也遵循了战争规则，宋襄公仍然失败，这不是坚持道义的失败，而是战争决策的失败。另见③。②宋襄公的做法是错的。理由：详见③。③辩证看待宋襄公。理由：A.胜利是我们的追求，但维护规则、保持尊严更重要，更有利于人类展开合理的竞争。（或者反过来说：维护规则、保持尊严固然重要，但战争的本质是争夺，胜负才是第一要义，跟规则与尊严无关，所谓“兵不厌诈”者是也。）1594722670727第5页共17页④宋襄公的做法与是非的关联性分析：不存在关联。A.宋襄公的做法谈不上对与错，这是他自己的观念与选择。B.宋襄公的做法，就他个人而言谈不上对与错；但由于此事涉及宋军将士的性命，这对国家和臣属不负责任。【练习】1.走进书店，最畅销的全是一些“有用”的书，考试类啊，健康类啊，营销类啊……读它可以直接帮你升学、谋生，获得利益。其实读一些“无用”的书，做一些“无用”的事，花一些“无用”的时间。都是为了在已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这样的机会。不仅读书是这样，世上很多事情又何尝不是如此？据此材料作文。2.泰戈尔：只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。萨拉：生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花丽蝶和美果，但我们很少去停留观赏或咀嚼，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。据此二则材料作文。3.就下面的材料作文列出尽可能多的立意：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”思考与行文的周密性一、作文思维中因果推理常见谬误要点：如果要说甲导致乙，就须说明甲如何导致乙。因果关系使用不当，经常存在以下几种情况。1．非事实或巧合谬误陶渊明看见东篱菊花，引发了饮酒的冲动。因此，如果你是一位喜欢喝酒的人，赏菊一定要慎重。1594722670727第6页共17页分析：即使“陶渊明看见东篱菊花，引发了饮酒的冲动”是一个真确的事实，也可能是巧合。用个别情况来肯定某种因果关系，是不妥当的。2．强拉因果因为被反复流放，屈原投江了。分析：被反复流放并不一定导致投江，例如反复贬谪并未导致苏轼投江。被反复流放显然是政治上的失落和失败，但它并不构成自杀的直接原因。又如，王勃乘船去交趾探望他的父亲，所以不幸落水溺毙了。乘船与落水溺毙之间，不存在因果关系。3．遗漏主因饮酒使陶渊明的健康状况每况愈下。分析：这举出无足轻重的次要原因论证，而遗漏了真正的主因。食物不足以及疾病，更有可能构成陶渊明健康状况的主要原因。事实上，适度的饮酒被认为是有利于健康的。4．一果多因王羲之一天到晚都致力于研究书法，难怪他的书法成就那么高，最终成为了“书圣”。分析：该论述只指出多个原因中的其中一个为事件主因。王羲之成为“书圣”，在勤奋专注之外，还可能有其他原因，例如远超一般人的艺术感受力、领悟力，历史上一些人对他的赞赏（例如唐太宗）成为对他的评价的主流，如此等等。勤奋与专注不一定是主因。5．误用因果对懒惰的人应该判重刑。因为懒惰者不用功，将来在集体中工作也不勤奋；在集体中不勤奋，就会导致集体事业受到损失；集体事业受到损失，就会危及集体中所有人的利益；危及集体中所有人的利益，就会导致每一个集体成员的家庭，造成家庭问题；家庭出现严重问题则会导致自杀率上升。为了防止自杀率上升，我们应判懒惰者重刑。分析：该论述不合理地使用了连串因果关系。论述者假定了连串“可能性”为“必然性”。例如，高卧隆中的诸葛亮是“懒惰”的，但他并非“不用功”“不勤奋”，事实上他非常勤