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2020河北教师招聘公基知识：班主任的工作内容今天我们主要探讨班主任的工作内容。在考试的过程中一般以单选、多选、论述题出现，所以考生要从多个角度进行学习。(一)班主任的常规工作1.了解和研究学生(是班主任工作的前提和基础)观察法：这是班主任了解学生最基本的方法。(2)谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。(3)书面材料和学生作品分析法：班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。(4)调查访问：这是一种间接了解学生的方法。班主任可以通过家访、走访学生前任班主任或任课教师等，了解学生个体或群体的成长经历，深入了解有关背景原因。2.组织和培养班集体(是班主任工作的中心环节)班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。3.建立学生成长档案建立学生成长档案一般分为四个环节：收集——整理——鉴定——保管。学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。4.组织班会活动和课外活动(1)班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。班会活动的特点：集体性、自主性和针对性班会的种类：常规班会、生活班会和主题班会(最主要最核心)课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。5.协调各种教育影响第一，协调任课教师的教育影响;第二，协调学校领导的教育影响;第三，协调班委会的教育影响;第四，协调少先队或共青团的影响;第五，协调学生家庭的教育影响;第六，协调社会教育影响。6.操行评定(总结评价:评价学生)特点：阶段性/全面性/等级评定(少用慎用差评)/总结+指导7.班主任工作计划与总结(总结自己)班主任工作总结是指班主任对一个时间段(一般是一学期，或一学年)的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出全面的、恰如其分的评估。班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结两种。个别教育工作1.优等生的个别教育(1)优等生的特点优等生，又叫“优秀生”或“先进生”，是指那些品学兼优，在德、智、体、美、劳诸方面都得到较全面发展的学生。(2)对优等生的教育①严格要求，防止自满;②不断激励，提高抗挫折能力;③消除嫉妒，公平竞争;④发挥优势，带动全班。2.中等生的个别教育(1)中等生的特点中等生，又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。分为三类：第一类是思想基础较好、想干而又干不好的学生;第二类是甘居中游的学生;第三类是学习成绩不稳定的学生。中等生有两个共同点：一是信心不足;二是表现欲不强。(2)对中等生的教育①重视对中等生的教育。因为对中等生的教育不仅关系到中等生自己的发展，而且关系到整个班级的进步。②根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。③给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。3.后进生的个别教育(1)后进生的特点后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯;自卑，多疑心理和逆反心理严重;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。(2)对后进生进行教育①关心热爱与严格要求相结合。——针对缺乏正确的道德观念和分辨是非②培养和激发学习动机。——针对求知欲不强③善于发掘后进生身上的“闪光点”。——针对自卑，增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异。——因材施教，对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。——针对意志力薄弱例题：班主任了解学生的途径有()。A.分析书面材料B.调查C.观察D.谈话【答案】ABCD。解析：班主任一般采取四种方法了解和研究学生，观察法：这是班主任了解学生最基本的方法。谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。书面材料和学生作品分析法：班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。调查访问：这是一种间接了解学生的方法。班主任可以通过家访、走访学生前任班主任或任课教师等，了解学生个体或群体的成长经历，深入了解有关背景原因。因此选ABCD。扫码加入考试群