第21课--第一次世界大战--教案

南通市第一初级中学历史教案编号：JLS910721主备：季娟时间：2014121第21课第一次世界大战教案教学目标1．知识与能力：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。2．过程与方法：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。3．情感态度价值观：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。教学重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价学情分析：初三大部分学生已有一定的认知水平和历史思维能力，在学习态度、表现能力、表达能力、组织协作方面都有很强的可塑性，有的学生已能通过网络查找资料。通过学习，观看电视、电影等，对第一次世界大战有一定的了解，也表现出了浓厚的兴趣，正好能与本课的教学实现互动。教学方法：图片辅助法、探究讨论法、角色扮演法。教学手段：投影仪、相关图片与地图、多媒体。教学过程：（一）导入新课：播放第二次工业革命视频片断。师：随着生产力的迅猛发展，出现了垄断组织，人类历史进入垄断资本主义时代，也叫做帝国主义时代；随着后起的帝国主义列强与老牌的帝国主义列强争霸世界的矛盾日益激化，战争危机也日益逼近了。第一次世界大战究竟如何打响？给人类造成了哪些灾难？今天我们就来学习第21课第一次世界大战。一、战争爆发的原因指导学生结合课本插图阅读教材，了解资本主义国家进入帝国主义阶段的有关情况。垄断资产阶级控制某个行业的原料产地、产品的生产及销售，从而获得高额利润。这就要求有更多的殖民地成为它的原料产地和产品销售市场。尤其是后起的帝国主义国家。而世界范围内的殖民地占有状况如何呢？出示表格。提问：从图表中我们可以看出各主要资本主义国家实力发生了什么变化？讲解：与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者──后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用影响下，帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权，展开了激烈的斗争。其中，英德之间的矛盾成了帝国主义之间的主要矛盾。出示德国外交大臣皮洛夫的话和课本漫画，设问：①漫画中德国水兵在英国水兵面前南通市第一初级中学历史教案编号：JLS910721主备：季娟时间：2014122挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么趾高气昂？②“要求阳光下的地盘”指的是什么？总结归纳：一战的根本原因是：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。过渡：既然老牌资本主义国家与后起资本主义国家产生了这种矛盾，他们为了争取各自的利益，就开始了一系列措施，那么这些措施是什么？展示：帝国主义两大军事集团的形成明确：两大对立军事集团分别是：三国同盟(德国意大利奥匈帝国)、三国协约（英国法国俄国）归纳：一战爆发的具体原因是：三国同盟与三国协约两大对立军事集团的形成。过渡：帝国主义列强在建立军事同盟的同时，加紧了扩军备战活动。展示：“两大军事集团扩军备战情况简表”以及“英国工厂内炮弹的海洋”。疯狂的扩军备战，加剧了世界的紧张局势，一场大战的爆发迫在眉睫。二、大战的爆发提问：在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？出示地图：《第一次世界大战前的巴尔干半岛》。置疑：为什么巴尔干半岛会成为帝国主义争夺的肥肉和大战的火药桶呢？分析讲解：巴尔干半岛是欧洲的东南门户，紧联着小亚细亚，是欧洲大陆通往中近东的必经之地。这里山多林密，地势险要。巴尔干及地中海地区有丰富的煤、铁、石油、棉花等资源，是帝国主义竞相掠取的战略物资。各帝国主义国家的垄断资本都在这里渗透，大战前法国在巴尔干地区的投资额达40亿马克，英国约有5亿马克，德国约有20亿马克，奥地利的金融资本亦向巴尔干地区国家输出大量资本，拥有一定影响。两大帝国主义集团在这个地区的资本输出相当可观，互相排挤，因此，这一地区长期以来是帝国主义剧烈争夺的场所。这里多民族聚居，语言、宗教信仰、风俗习惯各不相同，经常发生纠纷。长期以来，又受土耳其的统治和奴役，特别是由于帝国主义的侵略和干涉，成了各种矛盾的集合点。帝国主义列强之间的矛盾，巴尔干被压迫民族和人民与帝国主义之间的矛盾，巴尔干人民与土耳其封建统治的矛盾，巴尔干各国及各民族之间的矛盾等交织在一起。其中，主要是帝国主义之间的矛盾。到大战爆发的前夕，欧洲的巴尔干半岛成了随时可以爆炸的火药桶。那么什么事件成为了大战的借口呢？1．导火线（直接原因）：萨拉热窝事件播放视频：萨拉热窝事件。萨拉热窝刺杀事件引燃了一战的战火，那如何评价这一事件中的普林西普呢？你是否赞同普林西普的这种行为？概述：萨拉热窝事件后，德皇威廉二世疯狂地叫嚷：“这是千载难逢的好机会！”奥匈帝国经过与德国策划，向塞尔维亚发出了最后通牒，决心以此事件为借口吞并塞尔维亚。并于1914年7月28日向塞尔维亚宣战，炮击贝尔格莱德市，塞尔维亚被迫应战。在接下来的一周内，德、俄、法、英四国也相继投入战争，交战的一方为同盟国的德、奥，另一方为协约国的英、法、俄，这样，大战就全面爆发了。2．大战爆发后，哪个国家为了自身利益背离了原先参加的军事集团？南通市第一初级中学历史教案编号：JLS910721主备：季娟时间：2014123意大利加入协约国一方，对自己的盟友开战说明了什么？就帝国主义国家之间而言，只有利益的结合，而毫无信义而言。所以，我们说，一战实际是一场帝国主义间的争夺战。课件展示：《第一次世界大战时的欧洲战场》，第一次世界大战的主要战场分成三条战线。以德国、奥匈帝国为中心，划分成东、西、南三线。主战场在欧洲。3．多媒体显示：凡尔登战役，让学生明白凡尔登战役的残酷性。4．战争的激烈程度远远超出人们的预料。战争的范围和参战的国家不断扩大和增加。提问：战争扩大到哪些地区？——从欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区。先后有多少国家参战？——先后有三十多个国家参战。5．战争的结束：当大战进入到1917年后又发生了两件大事，一是俄国的革命，二是美国的参战，这两件大事对大战的结束产生了重大影响。1917年8月14日，中国北洋军阀政府正式对德、奥宣战，将数十万中国青壮年运送到欧洲战场充当劳工。在各种因素影响下，1918年10月奥匈帝国土崩瓦解。接着11月德国投降，在法国贡比涅森林协约国联军总司令福熙元帅的行军列车上，双方签署了停战协定。第一次世界人战以同盟国的失败宣告结束。时间是1918年11月。三、战争的影响大战结束了，但战争却给世界留下深刻的影响。这样一场历时4年，30多个国家、15亿人口卷入的世界大战给世界带来了哪些后果呢？这场大战对人类造成了巨大的物质和精神损害，却给垄断资产阶级带来了巨额利润。但与战争发动者的愿望相反，战争促进了各国人民的觉醒和革命运动的高涨。俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，沙皇俄国、德国、奥匈帝国、土耳其等四大帝国崩溃了，英法也遭到严重削弱，这是帝国主义国家始料不及的。四、战争的性质第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，对交战双方来说都是非正义的战争。尽管塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，它所从事的战争具有正义的民族解放战争性质，但这并不能从根本上改变整个战争的非正义性。课堂小结：这节课到这儿就都讲完了。但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该珍视和平、热爱和平。南通市第一初级中学历史教案编号：JLS910721主备：季娟时间：2014124板书设计第根本原因：资本主义经济政治发展不平衡一原因具体原因：两大对立军事集团的形成次直接原因：萨拉热窝事件（导火线）世开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战界重要战役：凡尔登战役（凡尔登绞肉机）大结束标志：1918年11月德国投降战性质：是一次非正义的帝国主义国家之间争夺殖民地的战争影响：是人类的一场空前浩劫作业布置：《自主学习》第21课教学反思：