新编日语第一册语法独家整理

新编日语第一册语法独家整理第二課１、??は??です、“。。是。。”①これは地図です。それは電話です。２、??は??ですか、“。。是。。吗？”②これはナイフですか。それはタオルですか。３、??はなんですか?どれですか?どなたですか。“。。是。。、是哪个、是哪位”③それはなんですか。これは家具です。４、格助词〔の〕、接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。“的”④日本語科の李さん、歴史の本、５、提示助词〔も〕、接在名词、助词等后面，“也”⑤これはレモンです。それもレモンです。６、事物指示代词〔これ〕、〔それ〕、〔あれ〕、〔どれ〕指示代词（指示代名詞〔しじだいめいし〕）：指示事物、场所、方向的代词。〔これ〕指说话人身边的事物，属近称；〔それ〕指听话人身边的事物，属中称；〔あれ〕指既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，属远称；〔どれ〕表示疑问，“哪一个”。在对话时要根据对话者和事物之间的位置选用适当的事物指示代词。⑥それはあなたの服ですか。はい、これは私の服です。李さんの服はどれですか。李さんの服はあれです。７、接尾词〔さん〕、接在听话人或第三者的人名后面表示敬称，“先生”“老。。”“小。。”第三課１、??は??にあります。表示“（什么东西）在（某处）”否定形式：??は??にありません。①本は机の上にありません。本棚にあります。２、??に??（なに）が（も）あります。表示“（某处）有（什么东西）”否定形式：??には??はありません。②机の前にいすがあります。テーブルの上に酒があります。マッチもあります。②そこにはポットがありますか。いいえ、ここにはポットはありません。３、??に??がいくつありますか。表示“（某处）（什么）有多少”③二階に部屋がいくつありますか。ふたつあります。４、??や??など、介于体言之间表示罗列，有诸如此类的含义。“。。呀。。等等”④そこには本やメートなどがあります。５、??は??ではありません。表示“。。不是。。”与〔いいえ〕呼应，否定对方的判断⑤ここは学校ではありません。学校はあそこです。６、はい、そうです。いいえ、ちがいます。⑥これは本ですか。はい、そうです。それも本ですか。いいえ、そいではありません。いいえ、ちがいます。７、场所指示代词〔ここ〕〔そこ〕〔あそこ〕〔どこ〕〔ここ〕是近称，指示身边的场所；〔そこ〕是中称，指示对方身边或稍远的场所。〔あそこ〕是远称，指示不在双方身边或远处的场所。〔どこ〕表示疑问“哪儿”。⑦そこは寝室ですか。学生のクラブはどこですか。あそこです。第四課１、形容词作谓语和定语。作谓语的形态叫〔終止形〕（しゅうしけい）后续〔です〕构成敬体句。直接修饰名词作定语。修饰名词的形态叫〔連体形〕（れんたいけい）。形容词的终止形和连体形相同。①学校は遠いですか。日本語科の教室はあの新しい建物です。２、??は??にいます。表示“（有生命物体）在。。”否定形式：??は??にいません。②先生は教室にいます。李さんは閲覧室にいません。３、??に??がいます。表示“（某处）有（某人或生命物体）”③いすの上に猫がいます。部屋に誰がいますか。４、形容动词作谓语和定语。作谓语：简体、語幹＋だ；敬体、語幹＋です。作定语：連体形〔な〕＋名詞④ここはにぎやかですね。この立派な建物は大学の新しい図書館です。５、格助词〔へ〕接在体体言后面表示移动的方向，具有离开原位置向另一地方移动的动态语感。⑤これからホテルへ案内します。６、数量词＋くらい〔ぐらい〕。表示大概的数量。⑥あの人は日本に三年ぐらいいます。７、并列助词〔と〕。并列连接两个事物，“和”⑦お父さんとお母さんは大学の先生ですね。李さんと王さんは日本語科の学生です。８、终助词〔ね〕。接在句末可以表示对事物已有相当程度的了解，只是要求对方给予确认或表示赞同；也可以表示感叹。口语中有时把表示感叹的〔ね〕拉长成〔ねえ〕。〔ねえ〕的感叹语气比〔ね〕强。⑧これはあなたの辞書ですね。学校の庭はきれいですね。９、指示连体词〔この〕〔その〕〔あの〕〔どの〕。用于指示特定的事物，后续事物的名称。它们与说话人之间的关系和「これ、それ、あれ、どれ」相同。⑨この地図は新しいですか。あなたの本はその机の上にあります。１０、数词、时间名词的副词性用法。直接作状语。⑩教室につくえがここのつあります。学生は朝どこにいますか。第六課１、格助词「に」。表示时间及比例、分配的基准。①授業は朝八時に始まります。りんごは一人に二つです。２、接尾词〔ごろ〕。时间＋ごろ、表示几点左右；時間＋ぐらい、表示几个小时左右。②私は毎晩八時ごろ寝ます。私は毎日八時間ぐらい寝ます。３、格助词〔で〕。表示动作的场所及手段、方法、材料。③私は教室で宿題をします。船で行きます。４、格助词〔から〕〔まで〕表示起点、终点。动作、作用在时间或空间上的起点，“从。。”；动作、作用所及的范围、终点，“到。。”④李さんの家から会社まで三十分ぐらいかかります。午後五時まで学校にいます。学校は何時からですか。５、あまり??ない、表示程度不过分，“不太。。”“不怎么。。”⑤私はあまり行きません。王さんはあまり勉強しませんね。６、名词谓语句的中顿形〔で、〕⑥李さんは日本語科の学生で、上海の人です。ここは学生のクラブで、とてもにぎやかです。７、宾语提示。〔は〕〔も〕可以替代〔を〕提示宾语。〔は〕表示对比，〔も〕表示类推其他。⑦肉饅頭はよく食べます。うどんはあまり食べません。日本の雑誌も時々読みます。第七課１、名词谓语句的过去式。「体言＋でした?だった」「体言＋ではありませんでした?ではなかった」①今日の朝ご飯はパンでした。昨日は金曜日ではありませんでした。２、动词谓语句的过去式。〔動詞連用形＋ました?た形〕「動詞連用形＋ませんでした」②昨日バスで家へ帰りました。日曜日映画を見ませんでした。询问某种动作、作用现在是否完了或实现：〔もう〕＋肯定过去时；〔まだ〕＋否定现在时。３、格助词〔と〕。表示共同动作的对方或行为的对手、对象。③友達と一緒に北京へ行きました。４、格助词〔で〕。表示范围及动作、作用的状态或条件。0④これは学校で一番きれいな建物です。一人で行きます。５、格助词〔に〕１）表示动作、作用的方向、目的地。也可用〔へ〕⑤私は土曜日北京に出張します。彼は学校に来ました。２）表示动作、作用的着落点或动作的接受者。⑤私は毎日お風呂に入ります。汽車は朝七時に上海に着きました。母に電話をしました。６、「疑问词＋か」、表示不确定。⑥どこかへ行きますか。はい、行きます。何か食べ物がありますか。はい、あります。７、形容词的否定式：「連用形くありません?ない」⑦学校は遠くありません。品物の値段は安くありません。８、形容动词的否定式：「語幹＋ではありません?ではない」⑧ここはあまりにぎやかではありません。あのデパートは有名ではありません。第八課１、形容词的连接形式。「くて」。会产生并列、较弱的因果关系。表因果时，后句往往是前句条件下的必然结果。①その部屋は広くてきれいです。日曜日は勉強が忙しくて出掛けませんでした。２、形容动词的连接形式。「語幹＋で」。会产生并列、中顿、因果等关系。②にぎやかでたのしいパーティーでした。このホテルは静かできれいです。３、形容词的过去式和过去否定式。「語幹＋かったです」「語幹＋くありませんでした?くなかった」形容词过去式表示回忆事物在讲话之前某个时期的性质或状态，也可以表示感叹。③夏休みに山へ行きました。そこは涼しかったです。それはすばらしかったですね。４、形容动词的过去式和过去否定式。「語幹＋でした?だった」「語幹＋ではありませんでした?ではなかった」形容動詞过去式表示回忆事物在讲话之前某个时期的性质、状态④二年前、ここはとても静かでした。そのとき、あおひとはあまり有名ではありませんでした。５、提示助词「は」「も」。与「に」「から」「まで」「で」等助词叠用，代替「を」「が」。「も」表示类推，「は」提示主题、对比、加强语气引出否定等含义。⑤学校から駅まではバスで行きます。上海ではこの建物が一番高いです。昨日は寒くはありませんでした。⑤閲覧室にも本がたくさんあります。日曜日は新聞は読みますが、勉強はしません。６、接续助词「が」。接在句末，用于连接两个相反的、不协调的事项；也可以连接没有转折意义的前后两项，此时的「が」没有具体意义，仅起连接作用，前句大多是交代后句所需的前提、情况等。⑥このりんごは安いですが、あまりおいしくありません。すみませんが、これはいくらですか。⑥昨日、李さんに会いましたが、とても元気でした。７、格助词「が」。用于对客观事物的描述。⑦人が多いですね。山が高いですね。花がきれいですね。８、疑问词＋が。回答也要用「が」。用「が」表示主语的句子其着重点在主语。⑧どこがあなたたちの教室ですか。ここが私たちの教室です。９、「これ、それ、あれ」「この、その、あの」的承上启下作用。除了指示现场实物外，还能指示会话中出现的事物。一般「これ、この」指示讲话人刚讲过或下面就要讲述的事物；「それ、その」指示讲话人或对方刚讲过的事物；「あれ、あの」指对方已很了解，一提就明白所指的事物。⑨A：パーティーもありました。にぎやかで楽しかったです。そして、その日はちょうど私の誕生日でした。B：それはよかったですね。１０、接头词「お」「ご」一般「お」接在日本固有的词汇或日本式的汉语词汇前面；「ご」接在汉语词汇前面（有例外）。⑩先生、お電話です。これは先生のお荷物です。ご親切ありがとうございました。第九課１、动词持续体。意义：表示正在进行的动作，或经常、反复进行的动作，还表示动作结果的存续。构成：動詞連用形＋ている、「??ていません」「??ていました」「??ていませんでした」动词持续体的过去式表示过去某一时间或某一段时间所进行的动作。①私はいまお茶を飲んでいます。私はセーターを着ています。ですから、寒くありません。２、数詞＋ほど、表示大约的概数。大约的幅度。「ぐらい」表示大约的基准。②教室にはまだに十人ほどいます。３、动词的连接式。〔動詞連用形＋て〕前后句会产生并列、先后、因果等关系，或前者为后者的手段、方法等。③昨日デパートへ行って買い物をしました。私は歩いて帰ります。４、动词持续提作定语。〔??ている〕〔??ていた〕日语定语句的主语要用〔が〕或〔の〕来表示。④新聞を読んでいる人は日本語科の李です。電話をしている人は田中さんです。５、動詞連用形＋ながら、表示同一主体同时做两个动作，“一边。。一边。。”。句子重点在后句。⑤私はテレビを見ながら宿題をしています。働きながら勉強しています。６、??を??（移动性自动词）。表示离开、经过、移动的场所。⑥わたしは毎朝七時に家を出ます。飛行機が空を飛んでいます。７、终助词〔よ〕、接在句末，加强句子语气，表示主张、叮嘱、或唤起对方注意。⑦私は行きませんよ。李さん、友達が来ましたよ。８、体言＋になる、表示从一种状态变化成另一种状态。⑧もう六時になりました。李さんも先生になりました。９、「知っています」、表示有某方面的知识、经验。“知道，晓得”。「知りません」表示“不知道，不晓得”１０、家庭成员的称呼。称呼别人的家庭成员对外称呼自己的家庭成员家庭成员内部称呼祖父おじいさんそふおじいさん祖母おばあさんそばおばあさん父亲おとうさんちちおとうさん母亲おかあさんははおかあさん叔叔おじさんおじおじさん婶婶おばさんおばおばさん哥哥おにいさんあに（お）にいさん姐姐おねえさんあね（お）ねえさん弟弟おとうとさんおとうと用名字称呼妹妹いもうとさんいもうと用名字称呼第十一課１、??は??が??（形容词或形容动词作谓语）。对象语是表示感觉、情感、巧拙、愿望、拥有、需要、可能等的句子成分。表示人的好恶或水平高低、感情或能力所及的对象语用「が」表示，具有这种感情或能力的人用「は」表示。①彼は納豆や梅干が嫌いです。王さんは料理を作るのが下手です。「??が??」除了构成对象语和谓语词组外，还能构