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Lesson15Goodnews一、教学时数三课时，一百二十分钟二、教学对象初中一年级学生三、教学目标1、知识目标：(1)学生认读本课新单词和短语，并能够听写出来。(2)学生能认读理解本课课文，并能够复述出本课的课文内容。(3)学生掌握间接引语的构成和用法。(4)学生掌握3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.2、能力目标：(1)学生能区分并自主分析3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.四、教学重点(1)认读理解本课新单词,短语和课文。(2)掌握间接引语的构成和用法。(3)学生掌握3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.五、教学难点(1)间接引语的构成和用法。(2)3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.(3)单词发音：secretary、nervous、interrupt.六、教学评估(1)通过onebyone认读新单词的方式，达到对新单词能准确发音的目的。未听见有明显读错为合格。(2)通过回答教师提问的方式，达到能掌握本课课文内容的目的。能够正确回答问题为合格。(3)通过教师说中文意思，学生回答英文单词的方式。达到能准确说出新单词及记忆其中文意思的目的。能够正确说出相应的英文单词为合格。七、教学资源教材《NCE-2》、音频、视频、单词卡片、QUIZ八、教学步骤步骤一：热身导入(1)背诵Lesson14课文。(2)检查并点评Lesson14摘要写作。(3)检查并讲解Lesson14课后习题。(4)复习抽查：过去完成时、3组易混淆词：ask、askfor；except、expectfor、apartfrom；whichof、eitherof、neitherof、bothof.步骤二：单词、课文和语法点的学习1、单词学习：(1)教师让学生一个接一个地拼读新单词，教师听音纠正。(2)教师带读新单词，学生跟读(3)学生一个接一个地单词发音过关，教师听音纠正并打分。(4)教师说中文意思，学生说英文。学生一个一个过关，教师评价打分。2、课文学习(1)教师匀速朗读课文，学生认真听并回答以下问题。Whowantedtoseethewriter?Howdidthewriterfeelaboutthis?Wheredidthewritergo?DidMr.Harmsworthsaythatbusinesswasbad,ordidhesaythatitwasgood?Couldthefirmpaysuchlargesalariesornot?Howmanypeoplehadleftalready?DidMr.Harmsworthaskthewritertoleaveaswellornot?WhatdidMr.Harmsworthofferthewriter?Whywouldthewriterreceiveanextrathousandpoundsayear?(2)KS：间接引语①间接引语：从句并非由主语直接叙述出来，而是通过第三人称转述，间接引语属宾语从句。直接引语改间接引语时，引述动词用say和tell,时态要发生倒移。SaythatTellsb.that(人物间宾，内容直宾)一般现在时→一般过去时现在完成时→过去完成时一般过去时→过去完成时Will→wouldCan→could例句：a.“Iambusy,”hesaid.Hesaidhewasbusy.Hetoldmethathewasbusy.b.“Ihavejustfinishedwork”,shesaid.Shesaidthatshehadjustfinishedwork.Shetoldherhusbandthathehadjustfinishedwork.(3)学生一人读一句课文，前一人读句子，后一人讲解句子，教师辅助讲解。①重点单词和短语讲解：a.will将来情态助动词，表意愿b.作“如此，许多”修饰Such+名词So+形容词c.lookup抬头看②重点句型a.间接引语：ThesecretarytoldmethatMr.Harmsworthwouldseeme.Hesaidthatbusinesswasverybad.Hetoldmethatthefirmcouldnotaffordtopaysuchlargesalaries.ThenhesmiledandtoldmeIwouldreceiveanextrathousandpoundsayear.b.时间状语从句IfeltverynervouswhenIwentintohisoffice.c.宾语从句Iknewthatmyturnhadcome.(4)完成P65ExA、B.(旨在练习间接引语)难点:3组易混淆易误词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.a.Nervous紧张不安的Irritable易怒的b.Office办公室Study书房Desk书桌，桌子c.Afford(负担得起，买)Ican'taffordthecar.Ican’taffordthetime.(6)完成课堂练习：P58Ex(难点练习)九、课文跟读和课堂回顾(1)教师带读课文，学生跟读。(2)学生在老师的引导下回顾本课内容。十、补充单词、短语与句型Ex:salute、signal、respondto、remark、pupil、rent、loseone’stemper.十一、家庭作业1、记住新单词和短语，下节课听写。2、背诵课文。3、写本课课文摘要。4、完成教材71页课后练习。5、句子直接引语改间接引语：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、say、tell，要求用到过去将来时，过去完成时，情态助动词，和进行时，共10句。十二、板书设计1、时态倒移一般现在时→一般过去时2、will将来现在完成时→过去完成时情态助动词，表意愿一般过去时→过去完成时Will→would3、such+名词Can→couldso+形容词