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创设情景，激发学习兴趣1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？学习目标一、识记文中的生字、生词；识记关于天气的谚语；了解关于说明文的知识。二、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。三、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。精要讲解，了解说明文体学习目标一了解说明文的文体知识。说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点，说明文的语言具有准确性的特点。三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。五、说明的方法常见的有九种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、作引用。介绍文章体裁——说明文事物说明文——说明某种事物的特征说明文事理说明文——阐明事物之间的关系三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文时间顺序（按时间的先后）说明顺序空间顺序（按空间、地点的变化）逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等）例如从简单到复杂从具体到抽象从现象到本质。。。。。。事物说明文常用事理说明文常用说明文——是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物，解释事理的文章整体感知，理清课文内容学习目标二了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。1、浏览全文，思考：（1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（“招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。）2--6自然段（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？(提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）（3）、快速阅读课文，理清文章思路，本文可以分为三个部分，是哪三部分？分别讲述了什么内容？请概括！整体感知课文内容：文章的结构脉络（）一、云和天气的关系：____［］最基本经验（2）()云的形态晴天云的形态（3）（）二、看云识天气的_____［］雨天云的形态（4-5）：（）_______（）三、看云识天气的_____及局限［］12~6７2~56招牌方法意义云的光彩总分看云识天气总本文的说明顺序是：总--分--总的逻辑顺序。总分重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：1、用简洁的语言概括2—6自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。填表，说明云的形态和天气的关系云的种类云的形状位置预示的天气情况卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云像羽毛像绫纱像棉花团像白色绸幕暗灰色的云块密密层层布满天空最高一般不会带来雨雪像粼波很高一般不会带来雨雪2000米左右映着灿烂的阳光成群的扁球状，像羊群？云块间露出碧蓝的天幕？天气将转阴像毛玻璃越来越低几个钟头内下雨下雪更低连绵不断的雨雪降临形成高大云山？马上就会下暴雨，有时带来冰雹或龙卷风高于积云才能称为“高积云”文章结构梳理卷云卷积云积云高积云高、轻、薄晴朗卷层云高层云雨层云积雨云低、密、厚阴雨、风雪卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕华虹霞日晕月晕华霞虹光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里文章结构梳理日晕月晕大雨大风晕（里红外紫）华（里紫外红虹（彩色圆弧）霞（红色云彩）由小变大晴好由大变小阴雨东虹无雨西虹大雨朝霞阴雨晚霞晴朗重点研讨，掌握说明方法分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。重点研讨，掌握说明方法如：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。举例：例句：天上的云……像峰峦，像雄狮，像奔马……1、暮色四合，周围的群山2、远处的霓虹灯亮了像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹总之，都抓住了说明对象的特征。打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。重点研讨，掌握说明方法1、“云就像天气的‘招牌’”一句中，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？“招牌”是商店的标志。把“云”比喻成“招牌”，写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。2、课文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？不能去掉。“往往”“常常”指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得恰如其分。表现了说明语言的准确性。要点回顾，体验学习成果学习目标四1、归纳总结，体验参与课堂学习的成果；2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别了解了有关看云识天气的知识等。……要点回顾，体验学习成果讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？主旨：本文采用了生动形象的语言，借助修辞手法，运用描写等方式说明了云和天气的关系，云的光彩现象同天气的关系。请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。示例：夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。2、收集并积累关于天气的谚语。走出文本，培养积累习惯“云交云，雨淋淋”“江猪过河，大雨滂沱”“棉花云，雨快临”“天上灰布悬，雨丝定绵”“乌云接落日，不落今日落明日”“西北天开锁，明朝大太阳”“太阳现一现，三天不见面”“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“山戴帽，大雨到”“云吃雾下，雾吃云晴”大雾不过晌，过晌听雨响。清晨浓雾重，天气必久晴。早上地罩雾，尽管晒稻谷。满地大雾盖，当天日头来。雾大不见人，大胆洗衣裳。晚雾不散，细雨淋淋久晴大雾雨，久雨大雾晴。白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。。雨中闻蝉叫，预告晴天到。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到巩固训练1、本文属于说明文。2、本文的结构方式是：式。3、本文说明的顺序是：顺序。4、本文运用的说明方法有：。5、指出下面各句所用的说明方法：①在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（）②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（）③夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）④华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。（）⑤人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷雨；虹在西方，将有大雨。（）事理总分总逻辑分类别、摹状貌、打比方、作诠释、下定义、作诠释分类别下定义分类别作诠释⑥它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（）（）⑦还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。（）⑧朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。（）6、写出下面加横线的词的表达作用：①天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。②那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。③卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。摹状貌打比方下定义分类别说明大多数时候是天气晴朗的象征，但也不排除特殊情况。说明大多数时候不会带来雨雪，但也不排除特殊情况。说明大多数情况下是阴雨风雪的预兆，但不排除特殊情况。④华环由大变小，天气可能转为阴雨。7、积累两句气象谚语：①。②。“可能”表推测,不敢肯定。东虹轰隆西虹雨。朝霞不出门，晚霞行千里。