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第四章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习1．知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容和意义．3．知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的日常现象．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习一、理想实验的魅力代表人物主要观点亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能，没有力的作用，物体就要静止下来伽利略力不是物体运动的原因，而恰恰是物体运动状态的原因笛卡尔除非物体受到力的作用，物体将永远保持其或运动状态，永远不会使自己沿运动，而只保持在上运动运动维持改变静止曲线直线要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习二、惯性定律和惯性1．牛顿第一定律一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它．2．惯性：物体保持原来状态或状态的性质．任何物体都具有惯性，所以牛顿第一定律又叫定律．3．惯性的量度：是物体惯性大小的唯一量度，质量只有大小，没有方向，是．符号是m，国际单位制中，质量的单位是，符号是kg．匀速直线运动静止改变这种状态匀速直线运动静止惯性质量标量千克要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习同一物体速度越大，越难停下，则惯性越大，这种说法对吗？为什么？提示：这种说法不对，因为惯性大小与物体速度无关．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习一、对牛顿第一定律的理解1．明确了惯性的概念：定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”，揭示了物体所具有的一个重要的属性——惯性，即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质．牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律．2．确定了力的意义：定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态”，描述了力的意义，即力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动的原因．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习3．定性揭示了力和运动的关系：牛顿第一定律指的是物体不受外力作用时的运动规律，它描述的只是一种理想状态，而实际中不受外力作用的物体是不存在的，当物体所受合外力为零时，其效果跟不受外力的作用相同．因此，我们可以把“不受外力作用”理解为“合外力为零”．4．牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，也无法用实验验证，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习二、对惯性的进一步理解1．惯性与质量的关系(1)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．(2)惯性与物体受力情况、运动情况及地理位置均无关．(3)质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习2．惯性与力的关系(1)惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，因此说“物体受到了惯性作用”、“产生了惯性”、“受到惯性力”等都是错误的．(2)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因．惯性越大，运动状态越难改变．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习3．惯性与速度的关系(1)速度是表示物体运动快慢的物理量，惯性是物体本身固有的性质．(2)一切物体都有惯性，和物体是否有速度及速度的大小均无关．注意：(1)一切物体，在任何情况下都具有惯性，即物体具有惯性是不需要条件的．(2)比较惯性大小，只看质量大小，质量大则惯性大．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习三、对运动状态及其变化的认识1．速度是描述物体运动状态的一个物理量，它是矢量，既有大小又有方向．2．当物体的速度大小和方向都保持不变时，则这个物体的运动状态保持不变．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习3．当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动状态发生了变化．物体的运动状态变化有以下三种情况：(1)速度的方向不变，只有大小改变——物体做直线运动．(2)速度的大小不变，只有方向改变——物体做曲线运动．(3)速度的大小和方向都发生改变——物体做曲线运动．注意：物体是否具有速度与物体受力无关．但物体的速度(大小、方向)发生变化，一定是受到力作用的结果．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习关于牛顿第一定律的下列说法正确的是()A．牛顿第一定律是实验定律B．惯性定律与惯性的实质是相同的C．在水平面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动D．物体运动状态发生变化时，必定受到外力的作用对惯性和惯性定律的理解要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习解析：牛顿第一定律是牛顿在总结前人经验和结论的基础上得出的，并不是由实验得出的定律，A错误；惯性定律是说物体不受外力作用时所遵循的规律，而惯性是无论物体受不受力，物体总具有的一种性质，它们的实质不相同，B错误；水平面上滑动的木块最终停下来的原因是：木块在运动过程中受到摩擦阻力的作用，如果无摩擦，物体将继续运动，不能说物体的运动必须有力维持，C错误；由牛顿第一定律知，力是改变物体运动状态的原因，D正确．答案：D要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习【针对训练】1．下列说法中正确的是()A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B．物体只有受外力作用时才有惯性C．物体的速度大时惯性大D．力是改变惯性的原因E．力是改变物体运动状态的原因要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习解析：因为任何时候一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，所以A、B错．因为物体惯性的大小仅与质量有关(质量大，惯性大，质量小，惯性小)所以C错．因为力是改变物体运动状态的原因(即力是产生加速度的原因)，而一个物体的运动状态改变(即速度改变)时，其惯性大小并不改变，D错，E对．答案：E要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习从水平匀速向右飞行的飞机上按相等的时间间隔，依次释放出a、b、c三个球，不考虑空气阻力，站在地面上的人看到它们在空中的排列情况是图中的哪一个()应用牛顿第一定律解决问题要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习解析：从飞机上释放(非抛出)的球都具有与飞机相同的水平速度，在水平方向上a、b、c三个球以相同的速度做匀速直线运动，故三个球一定在飞机的正下方，即三个球连线是一条竖直线．答案：B【题后总结】如果物体在某方向上不受外力，则物体在该方向上的运动状态保持不变．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习【针对训练】2．在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平桌面上相对桌面静止．关于小球运动与列车运动，下列说法正确的是()A．如果小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进B．如果小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进C．磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动D．磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习解析：若磁悬浮列车刹车，即磁悬浮列车减速，而小球因为有惯性，要保持原来的匀速直线运动状态，所以小球运动的速度要大于磁悬浮列车运动的速度，即小球要相对磁悬浮列车向前滚．反之，当磁悬浮列车加速时，小球要相对磁悬浮列车向后滚．由以上分析可知．选项B、C正确．答案：BC要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习误区：对力和运动关系理解不透导致错误【典型例题】如图某同学用力将一毛绒球斜向上抛出，关于抛出的毛绒球运动时的受力，下列图示正确的是()要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习解析：毛绒球在运动过程中受重力G，空气阻力f，故答案为C．答案：C【误区警示】本题易误选A，认为毛绒球斜向上运动过程中受到斜向上的冲力，导致错误．实质上，力的作用是改变物体的运动状态，即改变物体速度，物体的运动并不需力来维持，毛绒球斜向上运动，是由于毛绒球具有斜向上的速度．要点名师点拨课堂互动探究人教版物理·必修1跨越思维误区课时演练广场课前自主预习点击进入WORD链接谢谢观看！