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生物专题二生物与生物圈、生物体的结构层次1．区分生物与非生物是一个中考常考点，要结合实例加强对生命现象的理解，主要以选择题形式出现；观察法和调查法都是科学探究的常用方法，中考时常以选择题和探究题的形式出现。2．中考时，对于生物与环境的关系常以选择题的形式出现，注意分析生物与环境的相互关系；以实验探究的形式考查非生物因素对生物的影响；以选择题的形式考查生物与生物之间的关系。3．生态系统的组成、食物链与食物及它们中的能量流动和物质循环是中考的重点内容，常以选择题和识图题为主，加强对图形的分析，能准确地写出食物链。4．显微镜的使用和动植物细胞临时玻片的制作常以选择题、识图题、实验操作题为主，应注重对其过程中有关注意事项的掌握。5．细胞的结构和功能以及细胞的重要的生理活动都是考查重点，往往结合植物的光合作用和呼吸作用等内容出现在综合题中，要明确动植物细胞的结构特点；关于细胞的生活内容的综合运用和与实际生活的联系是考查的主要方向，注意叶绿体和线粒体的联系与区别；关于动植体的结构层次常以选择题、综合题出现，可以通过列表比较结合识图强化记忆。【例1】含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有()A．生长现象B．生物能对外界刺激作出反应C．繁殖D．呼吸【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特征。含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性等。B【例2】梦想学习小组的同学在观察下图时，阐述了以下观点，你认为哪些观点正确()C①图中有3条食物链，其中最长的一条食物链是树→虫→鸟→细菌、真菌②该图表示的是一个生态系统③若图中树生长的土壤被农药DDT污染，一段时间后体内DDT积累最多的生物是鸟④细菌和真菌细胞内无叶绿体，它们是分解者⑤细菌没有成形的细胞核，细菌属于原核生物⑥与图中的生物相比，病毒没有细胞结构A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．③④⑤⑥D．②③④⑤【解析】本题考查生态系统，难度中等。题图中只有一条食物链，食物链不包括分解者——细菌、真菌；题图缺乏非生物成分，不是生态系统；由于生物富集作用，DDT积累最多的生物是最高营养级的鸟；细菌和真菌细胞无叶绿体，它们是分解者；细菌无成形的细胞核属于原核生物；病毒与题中生物不同的是其没有细胞结构。【例3】下列各植物结构中属于器官的是()【解析】植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。其中营养器官是根、茎、叶，生殖器官是花、果实、种子。从图中可看出，A是完整的植株；B是由许多细胞构成的细胞群，属于组织；C(叶子)是植物体的营养器官；D是一个细胞。C【例4】某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来，在甲培养液左侧放少许食盐(如图所示)，发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中，说明生物具有的生命现象是()A．生物能繁殖后代B．生物体能由小长大C．生物能进行呼吸D．生物体对外界刺激能作出一定的反应【解析】本题主要考查生命活动的特征，难度较小。食盐对于草履虫来说属于不利刺激，草履虫从甲培养液转移到乙培养液中，说明草履虫对外界刺激能作出一定的反应。D1．(2015，潍坊)生物圈中的各种生物都具备的特征是()A．具有细胞核B．呼吸并消耗氧气C．繁殖后代D．能进行反射2．(2015，连云港)在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是()A．兔子→狼→狮子B．阳光→草→兔子→狼C．昆虫→青蛙→鹰→草D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰CD3．(2015，泰州)科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是()A．从上到下进行观察B．从前到后进行观察C．全面观察与重点观察相结合D．观察时只需看不需记录4．(2015，济宁)某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是()DDA.鼠妇数量B.光照C.温度D.湿度50只阴暗30℃适宜50只阴暗30℃适宜5.(2014，黄冈)如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是()BA．图中的甲是分解者B．图中的丙是生态系统的主要成分C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙解析：由图可知：丙是生产者，甲是消费者，乙是分解者；一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成；图中的食物链是丙→甲(分解者和非生物部分不能写入食物链)。6．(2015，乐山)如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是()BA．③所用的目镜的放大倍数一定大于④B．更换物镜一定是转动转换器来实现C．图像③是能非常清楚地看到细胞膜D．每个细胞中都一定能找得到叶绿体7．下列能正确表达动物细胞各结构之间的位置关系的是()C8．王刚同学在显微镜下观察到一些细胞他判断为植物细胞，因为他观察到了()A．细胞壁和细胞膜B．细胞壁和液泡C．细胞质和细胞核D．细胞膜和细胞质B9．(2014，抚州)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识，下列叙述正确的是()A．枫树的细胞都有叶绿体B．枫树花的细胞没有细胞壁C．霜叶和红花都是器官D．枫树有复杂的输导系统10．(2014，黄冈)下列有关细胞和生物体的说法正确的是()A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．细胞中的物质都是自己制造的C．不同的组织按照一定的次序结合在一起构成系统D．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因CD11．在培养液中，草履虫遇到棉花纤维的阻碍时会后退改变运动方向，说明了()A．生物对外界的刺激作出反应B．草履虫有感觉器官C．生物对环境有一定的适应性D．动物都有感觉器官12．(2015，东营)“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊，疑是口中血，滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述，错误的是()A．都由受精卵发育而来B．具有相同的结构层次C．都进行新陈代谢、生长发育D．花与鸟分别属于生产者与消费者AB13．(2015，泰安)下图为一个农业生态系统模式图，请据图分析回答：(1)在该农业生态系统的组成部分中，家禽、家畜、人属于________，沼气池中的甲烷细菌、食用菌属于___________。(2)如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，过一段时间，体内有毒物质积累最多的生物应该是____。消费者分解者人(3)农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的_________________________，可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基。蘑菇、木耳可以通过大量的________繁殖后代。(4)与森林生态系统相比，农业生态系统的成分比较简单，生物的种类和数量比较少，因此其________________弱于森林生态系统。(5)在该农业生态系统中，农作物通过__________________________将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，多途径的利用农作物可使其储存的能量更多地被人类利用。有机物(或营养物质)孢子自动调节能力光合作用(或叶绿体)14．(2015，江西)如图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字，在“____”上填写文字。(1)显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数，是甲图中c和[]两者放大倍数的乘积。(2)菠菜蛋汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的[]，使其丧失了控制物质进出细胞的功能。(3)③和⑦是两种能量转换器，光合作用发生在[]。(4)将乙、丙所示细胞置于清水中，会胀破的是图____所示细胞。(5)克隆羊“多莉”的培育过程中，乳腺细胞只提供图丙中的[]。d②③丙④15．下图是洋葱根尖细胞的分裂图，据图回答：(1)观察每一个细胞中细胞核的变化时，______________的变化最明显。(2)图中所示[③]表示在原来细胞的中央，逐渐形成新的__________，植物细胞还形成新的_____________。(3)[⑤]表示在细胞分裂过程中，________分成完全相同的两份，将分别进入两个新细胞中。(4)通过这样的分裂，新细胞与原细胞所含有的__________是一样的。(5)在分裂过程中，首先分裂的是_____________，随后__________分成两份，每份含有一个____________。染色体细胞膜细胞壁染色体遗传物质细胞核细胞质细胞核16．如图是番茄的植物体，请据图完成下列各题。(1)番茄果实的表皮起着保护作用，属于_______组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于_______组织。(2)图中3、4、5所示的结构属于_______器官。(3)除果实外，该植物体还有____和_______等生殖器官。(4)该植物体由六种器官组成，属于________植物。(5)番茄与人的结构层次相比没有________。保护营养营养花种子被子系统