搜索
23、带上她的眼睛刘慈欣七年级语文下册人教版科幻小说科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构来的新发现。科学与幻想是其两大特点。知识链接刘慈欣，1963年生，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家。主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。获得2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖等。作者简介代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲（由《三体》《三体Ⅱ．黑暗森林》《三体Ⅲ．死神永生》组成）等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里裎碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。学习目标1、了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把握课文内容。2、学习本文插叙的写法，并明确其作用；学习前有伏笔，后有照应的写法；学习本文的对比写法；学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。3、体会作者丰富的想象力；体会文中的“她”热爱自然、坚定乐观、热爱自己工作的情感；激发对科学的热爱之情，培养想象能力。理解问题“带上她的眼睛”,题目设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。生难字点缀()漫步()迟钝（）蒙咙()闲暇()凸现（）拍摄()蔚蓝()合拢()吟唱()心有灵犀()镍()zhuìmàndùnlóngxiátūshèwèilǒngyínxīniè曲qū()qǔ()曲折歌曲传chuán()zhuàn()传递传记多音字蒙mēng()méng()蒙骗启蒙měng()蒙古族加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。没有目的而悠闲地走。（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。闲空，没有事的时候。清楚地显现。类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。合并；合聚到一块儿。吟咏歌唱。词语解释点缀漫步迟钝睡眼蒙眬闲暇凸现蔚蓝合拢吟唱孤零零孤单孑立。不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻双方对彼此的心思都能心领神会形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。天涯海角词语解释第一部分（1-5）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假。第二部分（6-16）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。第三部分（17-24）：写“我”带上小姑娘的眼睛到草原旅行，小姑娘对草原上的一切表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。第四部分（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。第五部分（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。•这是一篇科学幻想小说。全文通过富有奇特功能的传感眼镜，将“我”与远在失事后身处地心的地航船领航员小姑娘连接了起来，将现实中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来。本文想像奇特，构思巧妙，作品中有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。1、文章开头有什么作用？2、文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？3、文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？4、如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里出现”这句话？6、文章在对姑娘进行描写的同时,还写了“我”的表现,这样做有何用意?释疑解惑文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？文章开头有什么作用？释疑解惑作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：①当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。②它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？释疑解惑如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里出现”这句话？（26）这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。释疑解惑重难点探究文章在对姑娘进行描写的同时,还写了“我”的表现,这样做有何用意?文章写“我”的表现是为了表现姑娘的人物形象。文章通过一系列“我”和她对于所看见的景色所做出的反应的对比,突出两人的性格特征。首先从姑娘一系列的话语中,我们可以很直观地感受到她是一个怎样的人。她对一切地球上平凡的事物都充满了极大的好奇心,如一个小孩一般,对一切事物都充满了怜爱和珍惜,当不能看到想看的景色时,会伤心。她对“我”对这些事物不屑一顾的态度感到疑惑,以至于“我”说她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。重难点探究她是如此单纯,对地球上所能看到的一切都充满了极其强烈的渴望。从这些文字里,将一个丰满的人物形象展现在读者面前。在“我”的一些言行里,“我”对她的反应是不理解的,“我”一直在抱怨生活,甚至为她的反应而生气。通过“我”与姑娘言行的对比,使“她”这个形象显得更加形象生动,对读者也更具有震撼力。对比运用使这篇文章对人物的塑造很成功。主题思想本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。细读感悟示例：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。第43段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”读了这两段话你有什么感受？读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！此时，我深刻体会到了“是一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。找出文中其它地方的伏笔和照应之处，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？“热，热得像……地狱。”“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!”“呀，真美！能闻闻她吗？不，别拔下她！”“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？心态怎么样？身陷绝境平静身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第44、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？强烈的敬业精神为科学献身的精神对生养了自己的这颗星球的无限的热爱作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神的人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。正如法国哲学家帕斯卡尔所言：人是一根脆弱的苇草，但他是根会思想的苇草，思想形成人的伟大，精神铸就小姑娘的崇高。下面我请同学读46、47段，在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。思考：小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计划”的庄严，这时我仿佛“看到了……感受到了……听到了……”，这些表现是否多余?不多余。小姑娘能为痴爱的地心探险献出生命的代价，她的光辉形象永远活在人们心中，她的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开未知的宇宙之谜而不懈奋斗。这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物形象的？互动探究开端:带上“眼睛”去旅游发展：神奇的眼睛高潮：小姑娘献身于地航飞行事业结局：铭记精神，砥砺前行带上她的眼睛板书设计想象奇特构思巧妙喜欢探险无私无畏乐于奉献勇于献身主旨概括这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。雨果奖，是“世界科幻协会”所颁发的奖项，自1953年起每年在世界科幻大会上颁发，正式名称为“科幻成就奖”，为纪念“科幻杂志之父”雨果·根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和星云奖堪称科幻艺术界的诺贝尔奖。拓展延伸“雨果奖”背后的故事“星云奖”经常被用来与“雨果奖”相提并论，二者合称为“双奖”。如果一部小说同时拿到了“双奖”，就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂。获得过“双奖”的19部作品是：1.《沙丘》2.《黑暗的左手》3.《环形世界》4.《众神自己》5.《与拉玛相会》6.《一无所有》7.《千年战争》8.《通向宇宙之门》9.《梦蛇》10.《天堂的喷泉》11.《星潮汹涌》12.《神经漫游者》13.《安德的游戏》14.《死者代言人》15.《末日之书》16.《永远的和平》17.《美国众神》18.《灵魂骑士》19.《犹太警察工会》课后作业目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。