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第三节奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳的物理性质三、二氧化碳的化学性质四、二氧化碳与人体健康你已经知道什么：大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径1、人的呼吸2、动物的呼吸3、植物的呼吸4、微生物的分解作用5、燃烧产生6、工业废气植物的光合作用二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳的温室效应二、二氧化碳的奇妙变化联想与启示：我们呼出的气体中约含有4%的二氧化碳；打开汽水瓶或啤酒瓶时，会有许多的二氧化碳气体冒出；煤、石油、天然气、酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳。有些灭火器中也装有二氧化碳；人工降雨、舞台烟雾等都要用到二氧化碳。你知道这其中的道理吗？二氧化碳的状态的变化（1）液态的二氧化碳：举例：装有液态二氧化碳的灭火（2）气态的二氧化碳：举例：空气中的二氧化碳（3）固态的二氧化碳：举例：我们常说的“干冰”干冰的名称是如何得来的？在常压下，温度高于-780C时，雪花状的固态的二氧化碳不需要变成液态而直接变成气态二氧化碳。“干冰”的名称也由此得来。二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气重，能溶于水。在通常状况下，1L水中大约溶解1L二氧化碳气体。增大压强，会溶解更多。你能简要叙述一下人工降雨的原理吗？人工降雨的原理：干冰在气化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至降水。观察与思考如图2-17所示，打开一瓶汽水瓶盖，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，观察实验现象。二氧化碳与水的反应1、实验现象：汽水瓶中有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊。2、现象解释：打开汽水瓶盖，再塞上橡皮塞后，瓶内压强减小，溶解在其中的二氧化碳就会外逸，可以看到有许多气泡通过导管进入试管中，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。活动与探究：（1）取两支试管，在试管A中加入2mL蒸馏水，滴入紫色石蕊试液（它遇到酸性的物质会变红）。在试管B中，加入几小块大理石（或石灰石），再加入一定量的稀盐酸，迅速塞上带导管的橡皮塞。将导气管伸入到试管A中（图2-18），通入二氧化碳一段时间，观察紫色石蕊试液颜色的变化。自己动手做实验，指出这个实验能说明什么？实验现象A试管中有气泡产生B试管中紫色石蕊试液变成红色实验原理1、盐酸与石灰石的反应盐酸+石灰石二氧化碳+氯化钙+水HCl+CaCO3CO2+CaCl2+H2O2、二氧化碳与水的反应二氧化碳+水碳酸CO2+H2OH2CO3二氧化碳通入紫色石蕊试液使其颜色变红的原因解释：将二氧化碳通到含紫色石蕊试液的水中，原来说明生成了酸性的物质。反应生成的酸性物质是碳酸，它是溶解于水的少部分二氧化碳与水发生化学反应的产物。活动与探究（2）加热试管A，使试管A中的液体沸腾，再观察颜色是否有变化（图2-19）。自己动手做实验，仔细观察现象。实验原理1、反应的原理：碳酸→二氧化碳+水H2CO3→CO2+H2O2、现象的解释：碳酸是一种不稳定的物质，加热容易分解成二氧化碳和水，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。化合反应和分解反应1、化合反应举例：二氧化碳与水反应生成碳酸2、分解反应举例：碳酸受热分解生成二氧化碳和水化合反应与分解反应的概念由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应，叫化合反应。由一种物质生成两种或两种以上的新物质的反应，叫分解反应。交流与讨论根据你的生活和学习经验，请举一些化合反应和分解反应的实例。二氧化碳与灭火人们经常使用液态二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用来作灭火剂吗？活动与探究（1）请预测图2-20两个实验的结果。（2）自己动手进行实验，或观察老师的演示实验，描述你所观察到的现象。（3）根据实验现象，你能得出什么结论？（4）由此你能否试着说明用二氧化碳灭火的原因。实验现象与结论现象：实验1中，燃着的火柴熄灭。实验2中，燃着的蜡烛熄灭。结论：二氧化碳可以灭火实验原理碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2二氧化碳灭火的原因二氧化碳覆盖在燃烧的物质上，使其与氧气的接触面迅速减少，而且二氧化碳不支持燃烧。所以二氧化碳可以灭火。二氧化碳的实验室制法实验原理：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2讨论1、为什么要用向上排空气法收集二氧化碳？2、制取二氧化碳还可以用什么样的装置？3、如何检验某集气瓶中已收集有二氧化碳气体？4、如何证明二氧化碳已经收集满？气体的收集方法：用什么方法来收集某种气体，主要取决于这种气体的性质。例如，密度比空气大的气体可以用向上排空气法收集。密度比空气小的气体可以用向下排空气法收集。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水法收集。表2-3二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳的体积分数（%）对人的影响1感到气闷、头昏、心悸4-5感到气闷、头痛、眩晕6使人神志不清，呼吸停止，以致死亡