2020年高考高三物理复习备考教学计划

2020年高考高三物理复习备考教学计划高三复习整体计划本学年开学初接任高三普通班物理教学任务，由于对本届学生学情了解不深，通过对这一班学生自进入高中以来的所有考试成绩分析，发现大部分同学成绩偏低，并且有相当一部分同学几乎物理考试就没有及格过；加上最近一段的教学了解，反映出大部分同学们对物理最基本的基础知识都没有掌握，为什么会出现这种现象呢？通过集体讨论，个别谈话等方式，大体了解到，由于没有掌握学习物理的有效方法，物理的学习长时间不见长进，使很多同学失去了学习兴趣，对物理课产生了恐惧心理，这也是多年来高中物理学科成为同学们最头痛、最难学的一门学科。现高三新课内容已基本完成，本学期开始，全面进入高考备考复习，针对以上特点以及我校学生的实际水平，结合“考纲”和近几年全国高考理综物理的分析研究，以及不同省市的高考试卷物理部分的综合比较，发现高考命题坚持了“有利于高校选拔优学习潜能的新生，有利于中学推行素质教育，有利于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的主导思想。试卷命题源于教材，稳而不难、新而不偏、活而不怪，具有“稳中求变、变中求新、新中求实、体现课改”的特点。本学年教学计划主要围绕高考复习展开，根据学生的特点和物理学科的特点，09年高考备考复习教学总体计划分为三个阶段。第一阶段：基础知识回顾复习阶段。时间安排：从本学期到寒假补习结束，大约五个月时间。教学内容：本阶段主要以章节为单元复习训练。对基础知识进行分析、归纳。结合学生的实际，复习的重点在基本概念的理解和应用。因此，这一阶段，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法和技巧。第二阶段：综合复习阶段。时间安排：第二学期开学到中期考试后两周左右内，大约两个月半时间。教学内容：本阶段复习的重点在本学科内进行基本概念及其相互关系的分析与理解、基本规律的综合应用。以知识板块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行综合训练。因此，这一阶段要求学生能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，总结小范围内问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决的能力。第三阶段；强化训练阶段。时间安排：第二学期中期考试两周后到高考前，大约一个月半时间。教学内容：本阶段进行大综合套题训练，主要针对物理学科内，物理与化学、生物等各个学科知识点间进行大综合模拟复习训练。复习的重点是利用套题强化重要概念及其相互关系的辨析、重要规律的应用，同时，培养学生的应试能力和心理素质。因此，这一阶段要求学生进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力和应试能力。本学期教学计划一、教学任务认真完成第一轮复习计划，以章节为单元进行基础知识的复习，首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实，使知识系统化，其次，要求学生依据手头复习资料对本单元的基本概念及其相互关系进行细致、全面、系统、深入地辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章的知识点进行针对性训练。最后，对同学们在训练和考试中出现的问题进行强化讲解和分析小结。夯实基础。二、教学目标1、按教学进度认真完成教学计划。2、在教学过程中注重突出重点，突破难点。3、加大练习力度，从大量练习中提高学生学习能力、获得学习技巧。4、综合应用各种教学媒体、方法培养学习兴趣，转变学习观念。三、教学重点提高综合解题能力和应试能力，逻辑思维嫩能力。四、教学难点如何正确观察和分析物理现象，获取物理信息。五、教学方法讲授法、归纳法、实验法、讨论法。六、教学进度第一至五周：动力学；第六、七周：机械能；第八周：动量；第九周：机械振动，机械波；第十二周：热学；第十三至十九周：电磁学。依据以上进度教学，根据学生的学习情况、学校的其它活动以及时间等情况可作小范围内的调整。七、教学评价每节课后，及时反思总结，得出本节课的优劣，及时调整教法教态，做好下一节课的备课。对教学的每个阶段，做出相应的效果评价，力求每节课都有收获，都有改进。