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霍市一小教师基本功达标测试音乐新课程标准试题（2012～2013学年度第一学期）姓名_____________得分_____________一、填空：（38分，每空0.5分）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施()的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。2、音乐课程的价值主要体现在()价值，()价值，()价值，()价值这四个方面。3、音乐课的基本理念是以()为核心，以()为动力，面向()，注重（)发展，重视()，鼓励()，提倡（）综合，弘扬（），理解（），完善（）。4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。6、以音乐（）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。7、音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的全过程。8、（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。9、教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。10、义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。11、每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的智慧。12、音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。13、中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。14、音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。15、音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点，建立（）。评价应包括（）、（）、（）三个层次，可采用（）、（）和（）等多种评价方式。16、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（）和（），初步养成（）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。17、通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。18、音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。19、音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。20、新课程下教材的编写遵守了（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。二、简答：（40分，每题8分）1、音乐课程的总目标。2、课程目标中的教学过程方法包括哪些？3、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？4、音乐基本技能指哪些方面？5、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?三、论述题：（22分）1、学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。（12分）2、音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？（10分）