2015中考英语高频话题写作指导-节日课件

八年级（下）Unit7第二部分高频话题写作指导节日写作导图从全国近五年节日相关话题书面表达的命题来看，此类作文命题角度为：介绍传统节日的起源、准备工作、风俗习惯、纪念活动等，如：2014河北介绍中秋节；2014厦门介绍端午节，2014菏泽介绍春节；2013泉州介绍传统节日；2013安徽介绍父亲节。Mid-autumnTime:onAugust15thofthelunarcalendarFamiliesgettogetherhappilyEatmooncakeandfruitWatchthemoonLookforChang’eintheskyActivities写作范文详见：亮点句型速成常用句型：It’sMother’sDaytoday.推荐句型：①TodayisMother’sDaywhichiscelebratedonthesecondSundayinMay.②It’sMother’sDaytodaywhenchildrenhonortheirmotherswithcards,giftsandflowers.常用句型：TheMid-autumnDayisatraditionalfestivalinChina.TheMid-autumnDayisoneofthemostimportanttraditionalfestivalstoChinesepeople.推荐句型：1.I’mverygladtotellyousomethingaboutSpringFestival.2.Thefestivalhasalonghistoryofmorethan2,000years.3.ItfallsonthefifthdayofthefifthmonthaccordingtotheChineselunarcalendar.4.Everyonegoeshometogettogetherwiththeirfamily,thoughsomeoneisfarawayfromhome.5.Weputonchunlianonthedoorsandchuanghuaonthewindows.6.Theyusuallyvisittheirrelativesandfriendsandsay“HappyNewYear”tothem.7.Ontheeveofthenewyear,thewholefamilygettogetherandhaveabigdinner.8.Afterthemealwewatch“SpringFestivalGala”onTVuntiltwelveo’clock.9.Whenmeetingothersoutside,wesay“HappyNewYear”toeachother.10.Onthatdaymyparentsandrelativesgive“RedBags（money）”touschildren.典例剖析（2014河北）请阅读Tony从美国发来的电子邮件，并根据所给提示和要求，以李华的名义回复。HeyLiHua!Howareyoudoing?I’vebeenbusysinceIcamebackfromChina.Guesswhat!I’mlearningChinesecooking,andIreallyenjoyit.Onemorething,IhearyouhaveMid-autumnFestivalinChina.What’sthedateofthefestival?Howdoyoucelebrate?Tony提示：（1）AskTonysomethingabouthisChinesecooking.（2）AnswerhisquestionsaboutMid-autumnFestival.要求：（1）邮件须包括所有提示内容，可适当发挥。（2）邮件中不得涉及真实的人名、校名和地名。开头结尾已给出，不计入总词数。（3）词数：60～80词。参考词汇：thelunarcalendar(阴历),mooncake,watchthemoon,thesymbolofreunion(团圆的象征)细读所给的文字提示，可以提取以下信息：1.写一封回信，因此文章先根据来信中的内容询问Tony学习做中国菜的一些事情（包括跟谁学习的，什么时候去学习，学得如何等等）。2.根据提示语中第二句Tony来信，他想知道有关中国中秋节的事情，因此文章要写出中秋节的时间、食物、如何庆祝等等。信的最后可以邀请Tony明年来中国过中秋节。【审题指导】3.信中询问Tony如何学习做中国菜，写作时用第二人称。4.信中介绍中国中秋节的情况，用一般现在时，邀请Tony来中国过中秋，会有什么样的感受，用一般将来时。5.词数60~80词，不得出现真实姓名、校名和地名。【范文点评】Hi,Tony,①Goodtohearfromyou!It’samazingthatyou’relearningChinesecooking.②Whenandhowdoyoulearn?Whoareyou①以祈使句引出信件，说明小作者收到信件时愉快的心情。②连用三个疑问词when，how，who蕴含着小作者对Tony的关心，增加了句子的可读性。③learningfrom?IthinkitmustbeMr.Lin.He③isgoodatChinesecooking.AmIright?YouwanttoknowsomethingaboutMid-autumn.It’sonAugust15thofthelunarcalendar.Onthatday,families③gettogetherhappily.Weeatmooncakesand③allkindsoffruits.Atnight,wewatchthemoonandlookforChang’einthesky③用短语learnfrom,begoodat,gettogether,allkindsof,thesymbolofreunion彰显小作者词汇之丰富，也是增分的亮点。④whileeatinganddrinking.Webelievethefullmoonis③thesymbolofreunion.Ihopeyou’llcomeandspendMid-autumnFestivalwithme.Youwillenjoyyourself.⑤What’smore,Iwanttotastethedeliciousfood⑥whichyoumake.Byefornow,LiHua④while引导状语从句，显示了小作者深厚的语言功底。⑤What’smore增强文章起伏，使文章前后呼应，也是增分的亮点之一。⑥运用定语从句whichyoumake来修饰先行词food，彰显了小作者语法运用的娴熟，也给文章增色不少。