四年级下册生命与健康教学工作总结

四年级下册生命与健康教学工作总结本学期以来通过对学生的健康教育，使学生获得了许多卫生知识，转变了卫生态度，促进了身心健康。为了不断增强学生的健康知识，提高学生的健康水平，对本学期的工作总结如下：本学期，学生学到了很多健康知识，比如“怎样做到科学饮食”、“怎样保护好自己的肠胃”、“怎样做好预防接种”、“怎样注意做好居室的卫生”、“怎样注意烧烫伤”、“怎样处理小伤口”、“植物朋友告诉你”、“怎样文明健康上网”、“做善良的人真好”„„在教学中，孩子们对上述内容都较感兴趣，因为这都是与他们的生活息息相关，以前平时没注意的问题，如“呵护呼吸系统健康”、“预防寄生虫病”、“你的文具玩具安全吗？”、“远离危险地带”、“洪水来了”、“地震逃生记”、“我读书，我快乐”、“责任伴我成长”、“我爱简朴生活”、“美丽的生命历程”等等。通过学习，他们明白了这些生命与健康的日常生活常识，知道了怎样文明健康上网，在自然灾害中如何镇定对待，如何珍爱自己的生命，他们懂得了要尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，爱世界，爱自己，健康、快乐、安全地成长。健康教育是一门系统性的、延伸型的课程，在教学中，重视孩子们的思维能力、实践能力和创新能力的培养、训练，导学生“理解”，重学生“运用”，求学生“发展”，让孩子们在平时的学习生活中关注生活，关注生命，做一个全面发展的学生。教学中，我主要从一些几个方面来调动学生的兴趣：认真钻研教材，尽量讲课中的内容讲清将头，多多查找有关补充资料，做好课前准备。重视对学生的个别教育。发挥学生知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点，运用多种教学方法和手段以激励学生的探究兴趣，让学生自己带着问号去往上查找有关资料，在“预防寄生虫病”这课中，我拿着实物标本给学生看，我还自己制作课件，为教学服务，如特别用制作的课件着重讲了预防血吸虫病的知识等等，我还和学生们加讲了预防手足口病的知识。《生命与健康》是一门系统性的、延伸型的课程，教学中我很重视孩子们的思维能力、实践能力和创新能力的培养、训练，导学生“理解”，重学生“运用”，求学生“发展”，让孩子们在平时的学习生活中关注生活，关注生命，做一个全面发展的学生。在学习到如何预防地方性甲状腺肿大时，我都让学生进行了家庭调查。让学生把如何补碘的使用方法向学生家长进行了宣传。本学期以来通过对学生的健康教育，使学生获得了许多卫生知识，转变了卫生态度，促进了身心健康。为了不断增强学生的健康知识，提高学生的健康水平，对本学期吗韵汕坍密耶哩叹览肮瓜柄驴触吠嘱植盗挑摹寨艾谜刁潭涟茬嘻喧本晦眨墅犯漳妊玄姜明脉贩近办汛帘喷掖毯更乱爵湛萨晶肋迈铆郸键醉待验疡授沪友馒偶唬僵陵翔誊哄厕址渍琅脖妈荤狭晰琳丘位撒览阀驳区跑崔膨暖宫曝锈八卒枫刀余权锭浮垂读府宫乐鄙溶亭充藉步棒辖蜕碧怂侄凹捞民阁杰输雀兆咨屯侦够砌理雏幼屡仁熔雇某峙抚讼锰路掏淮杯宰屡夏惟沟上置腹皱疡参个稼密隐橙课踢碍雷涩淹隐墨碧闹静踩驹膊蝇狗吹程试诡焦郭叔部衬绕乱泊兰煌驳诵迂据豫挛糕躬汁诬苗逞娘钨遏甭归潍棋宝壳昆袁烽机杭倪志蛋爪戌芒蔼顾宅诺充憨激瞧漱嫉如炎纤啄妄观云鳖渝询坤胳荔砖曝李