病句的辨析与修改

1专题六病句的辨析与修改语病［9年8考］《陕西省2016年初中毕业学业考试说明》“附录二常见病句类型”明确规定了陕西中考的病句类型：1.搭配不当；2.语序不当；3.成分残缺；4.成分多余；5.结构混乱。陕西中考近9年五种病句类型中语序不当考查3次，成分残缺和成分多余各考查2次，搭配不当考查1次，结构混乱未考查。预测2017考查成分残缺和搭配不当的可能性较大。1.中考主要是以病句修改和病句辨析两种形式考查病句这一考点，涉及搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等类型，除了成分多余这一考点近年并未涉及外，搭配不当和结构混乱都已考两次。所以，备考时，要将这几种常见病句类型都复习到。2．纵观近8年中考试卷发现，病句与句子排序这两个考点是轮考的，同时病句有时会与标点符号这一考点同时出现。2014年未涉及病句的考查，2015年在应用文中修改，故在2016年备考时，不容忽视这一考点。考查形式仍会以辨析选择和修改填空为主，选择会是直接辨析选项有无病句或病句修改进行辨析选择。修改填空可能会以单独的句子出现，也有可能会融合进语段进行考查，同时还应掌握用修改符号修改病句的形式。病句的辨析：修改语病的难点是“辨其症”，只有知道“病”在何处，才好对症下药。一、熟悉病句种类二、掌握辨析方法1、语感直觉检查法（凭借语言经验，对语句是否有语病直接作出判断）2、提取主干、分析枝叶法主干检查法（即主、谓、宾成分有无残缺或搭配不当等）枝叶检查法（即定、状、补成分对中心语的修饰限定是否恰当、严密等）3、逻辑分析法【例1】(2014河北中考)下列句子中，有语病的一项是()A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。【解析】解答此题要了解病句的类型和特点。平时多积累，培养自己良好的语感。D项中“刚刚”与“最新”语义重复，删除一个即可。【答案】D修改病句【例2】(2013河北中考)下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。修改意见：________________________________________________________________________(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。修改意见：________________________________________________________________________【解析】(1)句式杂糅，应把“使”改为“是”或去掉“的重要原因”；(2)成分残缺，“具有”后应该有“的作用(功能)”等，用以补全宾语。【答案】(1)把“使”改为“是”(或去掉“的重要原因”)。(2)“静电”之后加上“的作用”(或“的功能)”。【方法指导】21．病句的类型类型一搭配不当(1)主谓搭配不当。如：许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的榜样。(“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多老一辈革命家，就是我们学习的榜样。”)(2)动宾搭配不当。如：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。(动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹”改为“形象”。)(3)修饰语与中心语搭配不当。如：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。(“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。)(4)主语和宾语意义上搭配不当。如：夏天的承德，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。(“承德”与“季节”搭配不当，应把“季节”改成“地方”或把“夏天的承德”改成“承德的夏天”。)(5)关联词语搭配不当。主要有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当等。如：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。(“虽然”是表转折关系的关联词，而此分句间不是转折关系，而是递进关系，将“虽然”改成“不但”。)类型二语序不当(1)行为的前后颠倒。如：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。(“采纳”与“研究”顺序颠倒，应是先“研究”后“采纳”)。又如：我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。(“改正”与“发现”顺序颠倒，应是先“发现”后“改正”。)(2)修饰语语序不当①名词修饰语语序不当。多项定语与中心语的正确次序一般是：A.表领属性的或表时间处所的；B.数词或数量短语；C.动词或动词短语；D.形容词或形容词短语；E.名词或名词短语。如：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。②动词修饰语语序不当。多项状语次序比较复杂，特别需要注意的是：A.先时间后处所；B.先介词结构后情态动词、形容词；C.表示对象的介词结构一般紧靠中心语。如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。类型三否定词使用不当①否定不当。肯定的反问表否定意，否定的反问表肯定意，双重否定表肯定意，奇数否定词表肯定意，偶数否定词表肯定意。要特别关注否定次数。如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。(无时无刻表示双重否定，再加上不忘即为误否定之意)②肯定否定前后不一致。句中有“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类两面词，就要注意是否有两面与一面不搭配的语病。如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。(前句为一面，后句是两面，一面两面不搭配)类型四成分残缺(1)缺主语。如：通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。(成分残缺，没有主语，应去掉“通过”或“使”。)(2)缺谓语。如：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。(此句缺谓语，应在“我们学校”后加上“举办”作谓语，或把“比赛”放在“作文”前作谓语。)(3)缺宾语。如：空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。(在这个句子中，“具有”是动词谓语，“机动能力强、突击速度快”不能作宾语，补上“的特点”句子就完整了。)类型五成分多余如：“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发3送红色短信已蔚然成风。(删去“的局面”或删去“格局的”或者只删“格局”也可。)类型六结构混乱把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。如：这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写的。(典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“由、写的”。)又如：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两种句式的杂糅。可将“从”改为“以”或删去“为”和“点”。)类型七语义重复如：近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。(“原因”与“因为”重复，删去“因为”。)类型八表意不明表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。如：会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。(“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。)类型九用词不当(1)词义使用不当。如：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。(“气候”改为“天气”。)(2)感情色彩使用不当。如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”。)(3)虚词使用不当。如：我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《战狼2》。(病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我”对“故事片”感兴趣，不是“故事片”对“我”感兴趣。两个“对”都应该删去。)2．辨析病句的十二“不放过”病句修改“十个不放过”1、看到介词不放过，看是否缺少主语，表意不明。这类介词常有：由、由于、经、经过、通过、对、对于、根据、伴随、当、在、于……标准类型：通过……使……”。（“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）2、看到并列词不放过。常见的有“和、跟、与、并”等词，顿号。动词并列看先后顺序；例句1：他使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。【解析】动词的顺序错误，应该为：存在、活跃和强盛。名词并列要归类，看是否属于同一个集合范畴；4例句2：我们到园子里摘了好多水果，如：桃子、梨、苹果和胡萝卜。【解析】胡萝卜不属于水果类集合，删去。3、看到两面词不放过，看前后是否对应。这类词常有：是否、能否、优劣、好坏、成败等。例句：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。4.看到否定词不放过，看是否否定不当。类型1、多重否定，数否定词的个数，奇数个否定词表否定，偶数个表肯定。类型2、有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。例句1：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。例句2：为了防止这类交通事故不再发生，……修改：删去“不”。4、看到代词不放过，看是否指代不明。类型：一般为人称代词和指示代词“这”，看是否有明确的指示对象。例句：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。【解析】究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？5、看到数词和概数词不放过。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。例句：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。注意容易重复的词语：（句中只选其一）5“约……左右”“津津乐道地谈论”“过分地溺爱”“更加变本加厉”“让它任其自然”“当前的当务之急”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“十分悬殊”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“令人堪忧”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”“过分溢美”6、看到“是”表判断的句子不放过。方法：提取句子的主干，即主谓宾，提炼成标准句式：……是……，看是否搭配。例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。【解析】提取句子主谓宾，即：济南是季节。主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。7、缩小、减少、降低等词同百分数、分数搭配，不同倍数搭配。例如：减少了三分之一、缩小了三个百分点。8、看到“尽管”和“不管”不放过，看两词是否误用。“尽管”后的词语是确定的，不能选择。“不管”后的词语是不确定的，或有选择性。常见搭配：不管＋多么/怎么/还是例句：假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。修改：“尽管”改为“不管”9、看到关联词不放过。关联词须成对出现才合适，不能拆散“鸳鸯”哦！类型1、（八种常用关联词汇总）并列关系：既……又、一边……一边、不是„„而是„„、一会儿……一会儿递进关系：不但……而且、不仅/不光/不但……还、……甚至……选择关系：是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、6宁可……也不、与其……不如转折关系：虽然……但是、尽管……还是、……却……、……可是……、……然而……假设关系：如果/要是/假如……就、即使/哪怕……也条件关系：只有……才、只要……就、无论……都、不管……总因果