二年级国防教育教案

二年级国防教育教案第一课时：我国的行政区划教学目标1、了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。教学流程：一、课前讲话：1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。2、配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：《娃哈哈》)二、认一认我国行政图1、你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。）2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。（出示《中国行政图》）说说它像什么？(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)3、了解祖国面积的大小。（课件）4、为了便于管理，祖国分成了不同的区域。（课件）（1）师生一起数数有几个行政区。（2）分类数一数。（3）揭示课题。三、了解我国行政区1、这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子，这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子，跟他们交交朋友。2、师生合作找：家乡山东省、我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。3、小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区，并在小组内交流自己收集的有关资料。4、小组汇报四、熟悉我国的行政区比一比：我也棒1、找出我过最大的省和最小的省，并说出他们的位臵。2、说出与是山东省相邻的省份。3、一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区。五、拼一拼我国行政图1、师生合作拼出我国行政图。2、小组合作拼出我国行政图。六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？第二课时：香港和澳门一、活动目标与说明通过在中国版图上找一找，然后说一说，让学生知道我国有34个省级行政区，大致了解他们的方位，初步学会读地图，会找到相关的省。让学生感受祖国的地大物博。二、活动准备教师：课件、地图。学生：课前看看中国地图，了解相关知识。准备拼图活动过程一、初步认识中国版图1．课件出示：中国地图讨论：中国地图的形状象什么？2．课件出示：世界地图我国位于世界七大洲中的亚洲的东部、太平洋的西岸。3．讨论：这只雄鸡到底有多大？对于祖国妈妈，你还有其他方面的了解吗？如有多少人口？有多少民族？这节课咱们就来了解祖国妈妈的行政区划分。二、寻找祖国妈妈的34个“孩子”1．课件出示：中国行政区图江苏省地图2．在图上找出江苏省，扬州市。3．出示中国地图的拼图模板，找出与江苏省相邻的省、直辖市。（学生找，个别汇报）4．请同学们在版图模板上找到三个直辖市，分别是北京、天津、重庆，并取下模块读读他们的名字。5．找出祖国最北和最南边的省。6．找出五个自治区，读一读他们的名字。（新疆自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区）7．学生分组合作，找出其他25个省级行政区数一数、认一认、比一比。8．特别介绍：香港和澳门特别行政区。9．特别介绍：台湾省也是我们祖国不可分割的一部分，我们祝愿他早日回到祖国妈妈的怀抱。欣赏一下美丽的台湾。放录像。10．总结：我国有两个特别行政区，三个直辖市，五个自治区，二十四个省。三、通过拼图游戏熟悉版图1．做一次“拼图”竞赛游戏，请同学们把祖国大陆完整的版图拼出来。2．播放《爱我中华》，在歌声中进行拼图比赛。3．总结：我们伟大的祖国就是由这34个大小不一、形状各异的行政区组成的，他们就像祖国妈妈的34个孩子，缺了谁，祖国大家庭都不完整。我们相信台湾在不久的将来也一定会回到祖国妈妈的怀抱。四、欣赏祖国风光，激发感情1．对祖国妈妈说说心里话。2．一起歌唱我们伟大的祖国，祝愿她更加繁荣富强。课件播放歌曲《歌唱祖国》，配祖国风光视频。第三课时：祖国的宝岛台湾教学目标：1.知道台湾的地理位臵，了解台湾的美丽和富饶，以及开发台湾的历史。2.培养学生收集资料，整理资料的能力。3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。教学重难点：1.了解台湾的美丽和富饶。2.培养学生整理资料的能力。教学过程：(一)歌曲导入，激发兴趣师：我们班有个百灵鸟，她的歌声美妙动听，你们想不想听。请听韩晓彤带来的一首《月亮船》，同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜？生：日月潭、阿里山师：它们来自中国的那个省？生：台湾省。师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船，我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆，长于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？今天就让我们走进台湾，进一步了解美丽的宝岛—台湾。（板书：美丽的宝岛——台湾）（二）了解台湾1、台湾在哪里？（出示地图）学生从地图上找到台湾。师：看看与祖国的哪个省最近？（福州）（东邻太平洋，西隔台湾海峡，与福建省隔海相望）。总结：从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡，其实两地相距并不遥远。师：我们来看一段视频。2、师：作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠以什么盛誉？生：美丽而富饶的宝岛师：为什么说台湾是宝岛？生：因为它风景秀丽，物产丰富（随机板书）师：小组讨论：课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片，和文字资料，现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。（学生读资料）老师用视频加以补充。B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。（出示图片）C、我们组介绍台湾的物产，（水果王国）（生：请同学们猜一猜这些都是什么水果？我可以帮你们介绍。）师：老师这里也有几张图片，是从另外一些角度来了解台湾的。（出示图片如：高楼大厦，台湾小吃）3、师：看来同学们了解的还真不少，每个孩子都能用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受，现在就让我们赞美一下台湾吧！请听《赞台湾》。（三）台湾的开发1、师导入下一话题：是啊！秀丽的风光，宜人的气候，肥沃地土地，丰富的资源，繁华的街道，美丽的高楼大厦，背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水，这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。（看图解说）（图1）你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗？（图2）看图补充资料(图3)看图补充资料师：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料)2、师：看来同学们在课前准备非常充分，已经对台湾有了全面的了解。现在的台湾是人类生存的理想家园，是祖国一颗耀眼的明珠，台湾和祖国有着血脉相连的关系，是祖国神圣领土的一部分。3、此时你想对台湾说些什么？（指名回答）（四）师小结通过这节课的学习，我发现同学们收集资料的能力提高了，增强了小组合作的意识，通过你手中的资料，我们对台湾有了全面的了解，现在就让我们祝祖国的宝岛台湾更加的美丽、富饶，大陆和台湾人民的心永远连在一起。第四课时：区划和民族项目介绍1、设备：激光射击器、多功能激光射击系统；飞机、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。2、背景：远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。学情分析学生是来自一、二年级，对国防的意识大都较淡薄。然而青少年是祖国未来建设的担挑者，是未来国防的中坚力量。在这一时期加强对中学生的国防教育非常重要，实际上我们国家已经在从娃娃抓起国防教育建设了。国家前任国防部部长迟浩田曾题词“增强国防观念，提高国防意识”，国家前任总督学柳彬先生也曾经题词“国防教育应从中小学抓起”因此通过国防教育的学习和课堂上创造的爱氛围的氛围的感染。让学生了解中国国防、爱我国防、捍卫国防从而树立一个正确的国防价值观与人生观。活动目标1、通过国防知识培养学生的爱国主义思想情感、增强学生的民族自信心并激发学生的革命英雄主义精神和爱国斗志。2、掌握激光射击的基本技术要领及操作技巧3、启迪学生的创造性思维，锻炼学生的想象及动手能力，提高学生综合实践活动的能力、开阔学生的视野及为国防作贡献和开拓进取的精神。重点：通过对中国国防的学习、了解、认识让学生意识到国防教育的要性和现实性。难点：通过国防教育的学习加深对中国国防的认识而让学生立志“为中华民族崛起而读书”、为中国国防更加巩固、愈加现代化而努力。导入新课今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。1、播放国歌视频，要求同学全体起立同唱国歌。2、伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌，心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗，此时此刻我们心中可谓热血澎湃！3、国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期都有不同的内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面：国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。第五课时：我国的武装力量教学目标1.知识与能力：（1）使学生了解和掌握人民海军和人民空军建立的史实、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证。（3）培养学生透过历史现象来认识历史的本质和分析历史事件的能力。2.过程与方法：（1）通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。（3）通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。3.情感态度和价值观：（1）通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强。（2）认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。（3）认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。（4）加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。教学重点和难点1.重点：现代化海军、空军的建立。把现代化海军、空军的建立定为本课的重点，也是一个能力激活点。可通过布臵学生课前搜集相关海军、陆军、空军的图片和数据资料，在课上进行展示和讲解，来完成解决重点的第一步，再通过教师所作的多媒体课件进行直接对比和展示，对现代化军队建设和发展情况的讲解和展示，能够激发学生在感知历史的基础上升起爱国主义情感，并能树立为祖国国防力量的壮大贡献自己力量的伟大理想。2.难点：国防力量的强大与综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。本课涉及的是海、陆、空多方面的军种和兵种，强化学生理解国防力量的强大对社会主义现代化建设起到的作用，就成为本课的难点。教师首先让学生结合本课的标题自由讨论钢铁长城会对现代化经济建设起到什么作用？学生通过对教学内容的了解和对近代中国外交的回顾可以回答出基本的答案：近代国防力量的衰弱是近代中国屡遭屈辱的一个原因，而清政府的腐朽统治是导致近代中国屡战屡败的主因，所以，建设现代化的国防是我国社会主义现代化经济建设的有力保证，而也正是由于我国综合国力的强大、科技力量的壮大才有能力进行巩固国防的建设。这样还能提升学生的自豪感，进而教师再稍做小结，顺利解决本课的难点。教学过程情境导入：