学困生工作总结

1三台县鲁班镇三柏中心小学校二0一一年春转化学困生工作总结在本学期的教学中，由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中基础知识比较落后的有40人左右,学习成绩易波动的有160人,根据学生各方面的特点以及学生成绩差的原因,我校因人制宜采取了不同的辅导方法对学困生进行了辅导，总结如下：1、用一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。特别作为班主任和语文教师，平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊重和信任他们。作为教师，要善于发现他们身上的积极因素，长善救失激励上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学习成绩，增强他上有所上进。2、发掘特困生的闪光点，激发他（她）们学好功课的信心。3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体之中，以集体的力量去感化他（她）们，从而达到转化效果。24、主动与家庭、社会有关方面密切配合，统一思想，统一认识，统一协调。解决不利于学困生学习的因素，为他（她）们创设一个宽松、和谐的学习环境，营造愉快学习的氛围。5、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。我们要求教师要正确认识和对待学生的反复。我校抓反复、反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好后进生的转化工作。通过努力，我校的特困生有了很大进步。例如语文方面：原来写字的速度也相当慢，经常性的让其他同学在等着（如听写），这就影响了整个班，通过本学期的努力，她们的速度也逐渐快了些，在各方面都有了一定的进步。通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我们坚信，只要不断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他们的学习一定会更上一层楼。