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2012——2013学年度上学期一年级专题教育工作总结五里界小学徐寿菊在专题教育中，我坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本、和谐发展，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，构建生命教育体系，采取多种教育方式，促进学生身心全面、和谐、健康发展。本学年的专题教育主要内容有：远离“艾滋病”，我们不要谈“艾”色变；生命拒绝毒品；青春期成长季节；如何使我们的心理更健康；影响健康的因素；不做情绪的奴隶，做情绪的主人；珍爱自己的生命；心理健康人身安全等。人不同于动物，就在于人活着是有意义的，为意义而存在。专题教育的目标就是让每个学生活的有意义、活的有价值、活的有追求。在教学中我具体做到如下几点：1、整体规划教学内容，健全教学制度，逐步完善专题教育体系。2、通过开展各项活动的形式，引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心社会，提高生命质量，促进学生人格健全发展。3、认真开展心理教育、进行禁毒宣传、诚信教育等教育特色项目。不断深化、勇于创新、积累经验，把专题教育更好的落实到实处，更好的深入人心。4、通过专题教育让学生学会自我防护，更好地为学生的健康成长服务。5、认真落实教学内容、课时，开展主题突出、形式多样的专题教育活动。6、开展诚信教育，培养学生优秀的思想品质。把诚信教育作为专题的重要的一部分。在活动中培养人、锻炼人、是教育工作的一条重要经验。每周一次班团队活动，每月一次班级学生干部会议，每月一次班级主题活动，都能创新内容，实事实效，常开常新。7、推进心育工程，塑造过硬的健康心理。当代社会独生子女家偏多，学生中娇生惯养现象比较严重，而家长对子女的期望值又偏高，于是很多学生感情脆弱，焦虑情绪严重，心理压力普遍较大。许多学生不能正确对待来自社会、学校、家庭的压力，不能正确对待生活、学习等方面遇到的挫折和困难。为此，在教学中我实施心育工程，将心理健康教育作为学校工作的重点和常规来抓。设立了“心理咨询信箱”，定期接受学生咨询，帮助学生排忧解难。为了培养学生勤奋、刻苦、踏实、肯干的作风，增强学生的意志和斗志，使他们能正确对待并承受生活、学习中的各种困难和挫折，为今后生活、学习、工作奠定良好的心理基础，组织了“培养学生良好意志品德”的专项心育活动。从单纯的心理障碍的疏导走向了全面的心理健康辅导。“让每个学生抬起头来走路，让每个学生都能获得成功”。健全的人格对学生的终生发展将发挥不可估量的作用，而心理健康教育是培养学生健全人格的重要途径。8、开展爱国主义教育等各项活动，让学生充分认识到生命的意义。教学中开展“吃苦耐劳，勤俭节约”的专题教育。目的在于通过革命传统教育、民族精神教育、爱国主义教育、爱心奉献教育和参加社会实践等手段，提倡学生“去安逸享受思想，立吃苦耐劳精神”，磨练了学生意志，增强了学生毅力，培养了“不怕吃苦，敢于面对各种艰难与困苦”的精神，培养学生勤俭节约、热爱祖国、争先向上、笑对挫折、勇战困难、发奋学习的意志和品质。通过学生课外活动，让学生体验生命的丰富、生命的多彩。课外活动是专题教育的重要途径，利用主题班会、团队活动、节日、纪念日、社会实践活动等多种载体，有针对性地开展专题教育活动。