广州版六年级英语上册全册教案

1Module/Topic模块及话题MODULE1Unit单元Unit1Title题目PlansPeriod课时4stTypeoflesson课型WorkwithlanguageObjectives�教学目标1.Languageknowledge语言知识��Vocabulary词汇�(none)Sentences句型�Areyougoingto…onSunday\….?Yes,…\No,…WhatareyougoingtodoonSunday\….?I‟m(We‟re)goingto…(..will..?)Wouldyouliketo…?Yes,I‟dloveto.\Yes,I‟dbegladto.Whatishe\shegoingtodoonSunday\….?(…will…?)Whydon‟tyou…?�DailyExpress习惯用语�Whatabout…?Thanksalot.2.Languageskill语言技能�能用所学英语知识谈论计划及邀请别人做某事.3.Affect情感态度�在学习过程中�培养学生的计划性�教育学生做事要有安排和计划.4.LearningStrategies学习策略�小组合作表演5.CultureAwareness文化意识�2DifficultiesAnalysis教学难点分析�1\本课时没有新的词汇�但句型较集中�扩展运用有一定的难度。1、特殊疑问词引出的一般将来时态句型的运用是重点和难点.TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件�金太阳课件��使用于热身、呈现和巩固操练环节。2、贴纸使用于句子操练环节。TeachingResource教学资源TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图1、Warm-up1)singasongandreadtherhymeinP42)gooverthenewwordsandthedialogueinunit2.3)freetalk3)学生之间通过根据老师的引导自由对话回顾前一课时所学的句型。1)提高学生的学习的兴趣�使之很快进入学习的状态。2)通过复习所学的句型和单词�为以下运用和扩展做好准备。3)引出已学的一般将来时态的各种句式和邀请32、Task13、Task24、Exercise5、Summingup2、stickingandguessing3、discussinghowtosurveytheinformationaboutthetriptoBeijingandactoutthesurveyprocedures,.4、doingtheExesintheActivityBook5、总结本课时的学习复习的内容。2、学生根据第9页进行贴纸活动,完成后小组内部互相猜对方的一周的计划。然后在老师的引导下生生互问作汇报。3、学生讨论和表演采访的过程。4、学生笔头的练习巩固。5、学生总结今天学习的内容。用语�并板书相应的句子)2、一般将来时态和邀请的句型的运用和巩固。3、学生在掌握旧句型的基础上�引出一般将来时态的其他特殊疑问句的使用。4、笔头的练习巩固所学习的单元的词汇和句型。5、对本课时学习的知识进行总结、回顾。6、Homework1)Recitethenewwordsandthedialogueinunit2.2)MakeasurveyfromyourfamilymembersabouttheirplansonNationalDayandreport.4Module/Topic模块及话题CitysUnit单元4Title题目IKnowThisCity!Period课时1stTypeoflesson课型DialogueObjectives�教学目标1.Languageknowledge语言知识��Vocabulary词汇�flag,capital,America,excellent(四会)�national,nationalflag,Italian,Italy,Rome,Paris,WashingtonD.C.,NewYork,Tokyo,Wellington,Sydney,Canberra(三会)�Sentences句型�Whatnationalflagisit?It‟sthe…(国籍)nationalflag.�What‟sthecapitalcityof…(国名)?Thecapitaof…is…�DailyExpress习惯用语�Easy!Excellent!Fantastic!�Grammar语法�形容词最高级.�Phonetic语音2.Languageskill语言技能�能用英语谈论各国的国旗、首都以及大城市�并能对城市进行比较。3.Affect情感态度�激发学生的爱国热情�增强国际意识�开阔视野�提高学习英语的兴趣。4.LearningStrategies学习策略�教学中组织形式多样的英语游戏�运用多媒体辅助教学�让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇的复现�从而深化学生对词汇和语言的掌握。5.CultureAwareness文化意识�了解世界各国的国旗、首都�以及各大城市的标志性建筑物�增强学生的国际意识。DifficultiesAnalysis教学难点分析�2、本课时词汇较多�有一定的难度,如:excellentItalianWashingtonD.CWellingtonCanberra等词的读与写.3、询问国旗和首都的句型是本课的重点和难点:Whatnationalflagisit?It‟sthe…(国籍)nationalflag.What‟sthecapitalcityof…(国名)?Thecapitaof…is…5TeachingAids/Media主要教学媒体教学图片、自制课件、金太阳软件等使用于热身、呈现和巩固操练环节。TeachingResource教学资源配套的教学图片、从网络图库收集各国的国旗和城市标志性建筑图片。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤�明确教学的每一个活动的设计�写清楚活动的具体操作步骤。�Learningstrategies学生学习策略�每一个教学活动�所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。�Purpose设计意图�从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。�1、Warmup1、播放本单元的英语歌曲�I’veBeenTravelling…2、电脑出示中、美、日、法等国的国旗�复习已学过的国家名称和国籍�Whatcountryisit?3、Playamissinggame.1、Listenandsing2、学生开火车说出国名和国籍3、学生看投影5秒后�回答Whichcountryismissing?1、热身�激发学生的学习热情2、通过歌曲和游戏�复习已学的国家名�为学习课文句子做好铺垫。62、PresentationandPractice1、导出新知识�出示中国国旗T:Whatnationalflagisit?引导学生用It‟stheChinesenationalflag.回答。然后进一步引出新词:Italian2、电脑出示中国国旗和天安门广场�T:What‟sthecapitalcityofChina?引导学生回答S:ThecapitalofChinaisBeijing.继续出示国旗和有代表性建筑的城市图�引出theUK,France,Italy等国的首都。3、分别出示美国的国旗和首都城市图进行师生问答�Whatnationalflagisit?What‟sthecapitalcityofAmerica?从中引出美国的首都WashingtonD.C.�并与NewYork进行比较。用同样的方法引出Australia的首都Canberra。4、在以上的学习过程中适时地对学生的表现用Excellent,Fantastic!进行评价�并学习新词。1、学生用自制的国旗同桌或四人小组交流。2、学生用国旗操练询问国旗和首都的句型�并掌握新词�Rome,Paris.3、学生根据老师的引导回答问题�并在小组内进行合作交流活动。4、学生学习新词�并应用于语言活动中同学间的评价。1、初步感知新句型。2、以旧引新�自然导出新词汇、新句型。3、进行意义性操练�达到使用句型进行交际的目的。4、有利于学生间的互相评价和互相鼓励。7Module/Topic模块及话题Module2Unit单元Unit4Title题目IKnowThisCityPeriod课时2ndTypeoflesson课型WorkwithlanguageObjectives�教学目标1.Languageknowledge,Languageskill��Toconsolidatecountrynames�Toextendknowledgeaboutdifferentcountries�Toextendknowledgeaboutdifferentcapitalcities�Torecognizelandmarkbuildingsindifferentcities2.语言技能�ToextendknowledgeaboutdifferentcountriesToconsolidateAdj.Andtheircomparativesandsuperlatives3.Affect:在学习和练习过程中增强用英语的兴趣与热情4.LearningStrategies�.通过游戏教学�提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性�保持良好的学习习惯。5.CultureAwareness�DifficultiesAnalysis�通过多种活动让学生consolidatecountrynames�capitalcitiesanddifferentcitiesTeachingAids/Media1�教学课件�用于热身�呈现和巩固练习2�图片用于各操练环节TeachingResource教学资源教学课件�金太阳�图片8TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤�明确教学的每一个活动的设计�写清楚活动的具体造作步骤。�Learningstrategies学生学习策略�每一个教学活动�所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。�Purpose设计意图�从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。�1.warmingup2.presentationpracticeand,consolidation1.播放歌曲P182.P18Rhyme1.用课件依次呈现9幅P19的国旗图片�学生用Whatnationalflagisit?和Thisflagisthenationalflagof„�Thecapitalof„is„进行抢答2�完成P191的练习3�竞赛�在小组内合上书本给P192从小到大排对�对照书本4�按照P19的例子对抗赛用形容学生通过唱歌�做好课前热身�并要求学生找出歌曲和Rhyme的首都学生根据图片巩固学习Whatnationalflagisit?和Thisflagisthenationalflagof„�Thecapitalof„is„学生对自己所做的答案进行判断�再次熟习首都名字热身�并复习同样对句子的输入�再学生有点疲倦的情况下再次提起学生的精神和兴趣学生一个自我判断的平台巩固加深学习人物的描写�对所学知识的复习9summary词比较级和最高级就7个首都造句�说不上为输5�P20先让学生认读8个地点名用课件依次呈现图并问Whatcityisitin?完成P2016�GameP202拓展练习复习新单词和句子巩固复习�并为下一课做准备工作Excuse/Worksheet