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··秒的认识一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法、学法五、说教学过程1.1秒的认识说教学重难点说教材说教法、学法说教学过程说教学目标教材的编排体系一年级上册初步认识时针和分针，会认、读、写整时二年级上册会读写几时几分，知道1时=60分三年级上册认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，会进行时间单位的简单换算，计算经过的时间三年级下册认识年月日、24时计时法《秒的认识》是选自新人教版三年级上册第一单元第一课时的内容。一、教材分析1.1秒的认识说教学重难点说教材说教法、学法说教学过程说教学目标二、学情分析在学习本节课之前，学生已经◎会读、写整时、半时、几时几分，知道1时=60分。◎了解时间单位“秒”，但不太清楚。说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识知识与技能过程与方法情感态度价值观认识时间单位“秒”，知道秒针的特征，初步建立1分、1秒的时间观念，知道1分=60秒。在丰富的学习活动中，经历构建“秒”的时间观念的过程，磨炼观察、交流、探究、反思的能力，提升数学思维品质，获得成功的体验。充分感受数学与生活的密切联系，培养遵守时间和珍惜时间的意识。教学重点认识时间单位“秒”，知道1分=60秒建立秒的时间观念，理解1分=60秒的原理。说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识教学难点1、关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。说教材说教学目标说教学重难点说教学过程说教法、学法1.1秒的认识教法学法2、重视直观学习，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。借助活动体验1秒、1分钟有多长，能做什么，建立正确的时间观念。说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识秒的认识（一）创设情境，导入新课（二）观察探究，形成概念（三）活动体验，建立观念（四）实践应用，巩固新知（五）课堂小结，深化理解说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（一）创设情境，导入新课说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（二）观察探究，形成概念秒针走过1小格的时间是1秒。谁能说一说：钟面上如何表示1秒？想一想：1秒钟可以做什么？说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（二）观察探究，形成概念1秒的作用光每秒能传播30万千米火箭每秒可飞行7900米以上电脑每秒可进行3万亿次运算提问：你还见过哪些与秒有关的东西或事情？说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（二）观察探究，形成概念秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（二）观察探究，形成概念秒针共走过4大格，也就是20小格，是20秒。认真观察，你知道了什么？说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（二）观察探究，形成概念集体验证：1分=（）秒认真观察，秒针走一圈，分针有什么变化？60说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（三）活动体验，建立观念“10秒小闹钟游戏”：老师说“开始”，就闭上眼睛，你认为10秒到了，就举手让老师看到。说一说：你是怎么做到的？说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（三）活动体验，建立观念试一试15秒能做些什么。1、深呼吸2、从1开始写数字。说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（三）活动体验，建立观念我的脉搏大约1分钟75次。我1分钟可以写20个字。我1分钟跳绳120下。试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（四）实践应用，巩固新知钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。秒针走半圈是（）秒。秒1秒60130课堂小结，深化理解1时＝（）分1分＝（）秒6060说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（四）实践应用，巩固新知做熟饭大约需要25（）系红领巾大约需要20（）大约每天睡9（）时秒分2.在（）里填上合适的时间单位。说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（四）实践应用，巩固新知50米折返跑成绩表姓名小军小明小刚小亮成绩17秒15秒18秒16秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？小明15秒小亮16秒小军17秒小刚18秒3.谁是冠军？说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程1.1秒的认识（五）课堂小结，深化理解1、这堂课我们学习了什么知识？2、你有哪些收获？··秒的认识