中心小学教学业务管理制度教学是学校培养人才的基础途径,教学的主要任务是向学生传授知识,培养能力,开发智力以及进行思想品质教育。为进一步强化教学管理,增强学校和教师的质量意识,建立健全学校教学制度,使之制度化和规范化,激励教师在教学中探索教育教学规律,总结经验教训,增强教师凝聚力,发挥教师的主观能动性,切实有效的提高我校的教学质量,特制定以下教学业务管理制度。一、教学计划1、每位教师在学期开学前,根据学期总课时,认真钻研课标、教材,了解学生实际,熟悉所教学科和其它学科的关系,广泛猎取教学参考资料,在此基础上,熟练掌握教材内容、重点、难点,写出切合实际的学期教学计划。3、学期教学计划必须保证科学性、针对性和可实施性。4、学期教学计划必须在开学后一周内完成,并交教务处存档备查。二、备课1、备课是提高教学质量的关键,教师必须按照新课标和教材要求,认真备课。备课要熟悉教材内容,分析学生情况制定进度计划,考虑科学合理的教学方法,优化教学过程,当前尤其要考虑启发学生思维,调动学生积极性的具体措施,充分发挥学生的主体作用。2、按进度分课时备课、复习课、试卷讲评课、作文课等均要有教案,教师应超前备课,上课前两天写出教案。3、教师必须写出授课教案。教案的主要内容有:课题、课型、教学目标、重难点、教具、教法与学法、教学过程、板书设计、小结、练习(作业)、、课后反思;教学目标须包含三维教学目标。4、在学期中,校长、教务主任、教研组长有权查阅教师的教案,必须坚决制止不备课、无教案上课的现象,也不允许沿用旧教案上课。对无教案、不备课的教师,一经查实,按上一节新课备课一小时扣除其工作时间,达8小时的算缺勤一天,并以此按月累计,与教师的考核、评职、晋级和奖金挂钩。5、优秀教案评选。一学期评选一次,由教导处组织语文、数学教研组长评选,最后产生优秀教案人员名单,对获奖者给予精神和物质奖励。三、上课1、课堂教学是学校教育的主阵地,教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。在当前和今后较长的时间内,如何提高职高课堂教学的效益,将是全体教师均应深入思考的问题。2、教师必须严格按课表上课,不得随意减少课时,未经教导处同意任何人不得私自停课上自习,违反者旷课论处。确需调课时,双方当事人必须到教导处申请批准方可调课。因病或因事而需请假者,需具备书面请假手续,并自己调好课后将调课情况附在请假条上交教导处批准,两天以上需经校长批准。严禁教师私自调课和电话请假。凡私自调课者,一经查实,调课双方教师所调上之课,均以旷课计。3、上课做到不迟到、不早退、不旷课,上课铃响前教师在教室内外侯课。上课两分钟后未到教室视为迟到,上课十分钟后未到教室视为旷课。4、树立教师形象,注重教师仪表。教态自然,不准穿拖鞋、背心、短裤、吊带衣裙进教室。不准坐着讲课,不准吸烟、接打手机、接待客人、不得随意离开课堂等,严禁体罚或变相体罚学生,不得与学生发生直接冲突。5、在课堂教学中,教师应自始至终进行组织教学,保证教学过程的实施,教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理,并及时将处理情况告诉有关班主任及领导,不得随意退堂或终止上课,也不能随意将学生赶出教室。在课堂教学中,如遇学生不遵守课堂纪律,教师应提醒或当即制止,不能采取听之任之或当场不管,下来告诉班主任,让班主任去管的推卸责任的态度。四、作业布置与批改1、布置与批改作业是巩固学生所学知识,形成技能技巧,提高分析问题、解决问题的能力。同时也是检查授课效果的手段。各科任课教师必须根据课标和教材的要求,经过精神选择向学生布置适当的作业,对专业课要布置巩固理论知识的书面作业,也要布置提高学生的实际操作的作业。2、各科作业的要求与格式必须在起始课就做出明确具体的规定,对典型问题教师应作示范,使学生有所遵循。通过反复检查落实,使学生养成良好的习惯。3、作业布置量:以每堂课布置一次作业,每次作业数量不得少于2个题,语文课每月一次作文,其余学科每周至少2次作业,技能课每月至少有两次动手操作,全期应有一件制作。4、作业批改要求:作业批改要做到认真、及时、有批有改、有简明评价、注明批改日期,作文要有适当的批语,对错误的地方应有明显的标记或批注或教师的纠正。各科作业做到全批全改。5、实验课,教师要进行安全教育,教师的演示操作一定要规范,指导学生要步骤清楚,操作要简便。要注意仪器、药品、材料的爱护,节约原材料,取用后要放回原处。6、教务处负责定期或不定期检查作业批改情况,并把检查结果反馈给教师本人和校长,作业布置或批改不合格的教师,将按学校有关规定进行处理。五、辅导1、全校统一安排五、六年级住宿生的晚自习辅导,任课教师要按时组织学生进行,晚自习无故缺席者按旷课处理。2、教师在晚自习应对学生个别辅导、解疑。3、积极开展家庭访问,了解学生的学习和生活环境、条件、习惯,有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题,家校配合,促进学生进步、提高。六、考试1、各科每单元检测一次,期中、期末由学校组织。2、任课教师对所教班级学生考试卷作出认真的分析,分析内容包括:(1)考试的基本情况;(2)每题的通过率;(3)及格率、优秀率;(4)教学中存在的问题及改进方法等。八、教研活动1、教研组期初有计划,教研组长应在开校后两周内将教研组工作计划交教导处备查。2、教研组每次开展教研活动,要有主题、中心发言人,每次活动有考勤,有记录。教研活动迟到、早退、缺席与上课等同。3、积极开展学科研讨活动。组织好青年教师“达标课”,中年教师的“研讨课”,骨干教师的“示范课”、“优质课”等活动,凡是学校、教导处、教研组指派的校级以上公开课都必须承担,不得推辞。4、坚持听课制度,教师每学期不得少于10节,新教师不得少于15节。无论是集体组织听课,还是单独听课,都必须有听有评,避免流于形式。活动后及时上交听课卡及教研记录,教务处当天检查验收。严每次听课,教导处须做好考勤记录。5、每位教师积极撰写教育教学论文。学期结束时,要上交一篇教学总结到教导处。