一年级一班小学生心理健康现状调查问卷及分析上级文件本地文件格言警句心理故事心理实验心理测试栏目树形导航没有公告加入收藏设为首页联系站长|网站首页|综合信息|资料下载|图片中心|互动交流|OA办公|党建园地||心理辅导首页|信息动态|文件通知|心辅论文|团辅教案|个辅案例|心育理论|心理百科|家庭教育|您现在的位置:桐庐教研网心理辅导心理百科心理测试正文[推荐]一年级一班小学生心理健康现状调查问卷及分析热★★★【字体:小大】一年级一班小学生心理健康现状调查问卷及分析调查问卷及分析作者:林小群文章来源:转与网络点击数:5050更新时间:2011-1-5一年级一班小学生心理健康现状调查问卷及分析学校班级一年级班性别姓名卷首语:同学们!21世纪是机遇与竞争并存,希望与痛苦并存,光荣与苦难并存的时代,人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次心理健康现状问卷调查,希望同学们如实填写。1、你上学读书是为了()A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱F、同学间好玩2、课堂上老师提问()A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答,一般不回答3、老师布置的作业()A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩4、期末考试时()A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心,不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。()A、是B、不是6、看电视遇到伤心或感人处时()A、跟着流泪B、没有眼泪C、那是假的D、非常激动7、和同学在一起,你感到()A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑8、见了认识的长辈()A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来9、家里来了陌生客人:()A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生10、与新朋友在一起()A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩11、受到委屈时()A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷12、你心中的秘密最想告诉()A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说13、当别人不小心踩了你一脚时()A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚14、学校做清洁时()A、认真做B、老师在就认真,不在就马虎C、边做边玩D、不做要受罚,只好做15、对左右为难的事要果断选择一种方法()A、是B、不是16、做事不成功时,你是()A、不服气,再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做17、对学校的纪律和常规要求()A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯18、竞选干部时()A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行19、你是这样想的或这样做的请打√,否则打×。A、校园有纸屑,不是我丢的,我才不捡。()B、在操场上体育课,教室灯亮着,不关我的事。()C、自来水没关,又不是我交钱,不管它。()20、你到学校的心情是()A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快一年级一班心理健康问卷调查表分析在生活、工作节奏加快的今天,家长,这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康,于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康,让孩子们身心健康发展,在这一思想的指导下,这学期致力于关注学生的心理健康,并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状,我们决定在班里进行心理健康问卷普访,问卷收上来以后,我对一年级学生的问卷进行了认真地阅读与分析:一、从问卷本身来看这份问卷题目出的不是很好,如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成;完成一些;不完成;边做边玩”,第18题“对学校的纪律和常规要求”,可选答案“自觉遵守;老师来就遵守;有时违犯;经常违犯”,从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此,我学习了相关的书籍,原来,在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷,谁设计的,设计意图等一系列情况说清楚,这样才能消除被调查者心中的疑虑,提高问卷的可信度。而且,题目设计时也要考虑到被调查者的心理,避免会给他们带来压力的问题,像18题就容易使被调查者在做问卷时产生下意识的自我保护,为减少麻烦而做出随意的回答。二、从一些问题答案的统计来看我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。如,第1题“你上学读书是为了什么?”绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”,其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的,但有一点可以确定,被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的影响,受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。第2题“课堂上老师提问”大多数学生选择的是“想一会儿再回答”,其中7人选择了“A马上回答”,19人选择了“D老师抽问才答,一般不回答”,从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答,但是因年龄和学习现状等问题,六年级学生与低、中年级学生不同,不愿意举手,等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。第4题“期末考试时”选择“心情紧张;有点紧张;无所谓;有信心,不紧张”,我对学生的选择做为分析,其中选择A的12人,选择B的20人,选择D的6人,可见学生对期末考试都比较重视,因为这关系到成绩报告单,也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的,而是心理素质比较好,这与家长在家庭教育中的培养分不开。第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”,其中28人选择会不安,18人选择不会不安。从这一问题中可以看出学生对父母的依赖程度,作为高年级学生来说,他们中已经有一部分开始进入青春期,比较独立,就问卷分析看,他们的内心深处仍十分希望有父母做伴。如今,父母时常因为忙于工作、应酬,忽略了对孩子成长的一种关注,本人认为这是造成学生产生心理问题的根本原因。第6题“看电视遇到伤心或感人处时”我对学生的回答做了统计,其中9人选B“没有眼泪”,7人选C“那是假的”,12人选D“非常激动”,其余同学均选择的是“跟着流泪”。对于这个结果我还是有些意外的,我发现被调查的孩子比我想象中的要理性的多,但同时也感到一点焦虑,他们的理性会不会给他们的情感发展带来一些负面影响,如今的孩子越来越个性,越来越缺少同情心也是社会必须要关注的。第12题“你心中的秘密最想告诉”A老师;B家长;C好朋友;D谁也不说。我对同学的回答进行了统计,选A的1人,选B的没有,选C的18人,选D的18人;从以上数据可以看出,此班的孩子特别需要心理辅导课,因为一个人总把事情藏在心里,不能得到释放,长此以往对健康成长不利。还可以看出一点——一年级学生对教师已经有了依赖,对家长的依赖也不多,同伴交往成了他们主要的情感沟通渠道。第13题“当别人不小心踩了你一脚”,其中选A的是多数,选B的10人,选D的10人;从这道题目的回答也可以看出班级与班级的学生之间存在着不协调性,此班的学生比较顶真,若正确引导,让它在学习、工作发挥其长处,那就是好事,若没有正确引导,让它存在于人际交往中,那将影响学生的身心健康成长。第15题“对左右为难的事要果断选择一种方法”,我也是对一年级一班同学的回答进行了统计,选B的20人,从这儿能看出学生还需要加强这方面的训练,需要增强自信。这对他们的未来是非常需要的。第16题“做事情不成功时”,我对同学的回答进行了统计,选A的15人,选B的9人,选C的13人。我认为选A的学生比较有个性,我喜欢;选B的学生比较会做事,成功的机会更多一些;选C的同学比较容易放弃,当然也不排除明智的特例。从问卷情况来看,学生需要老师对他们进行一些心理辅导与咨询,相信心理辅导与咨询对学生的成长来说是非常渴望的,这就对教师提出了更高的要求。我们高年级的老师应该努力学生相关的心理卫生知识,做学生的心理顾问,及时为学生进行心理疏导,促进学生心理健康发展,营造更和谐的师生关系。文章录入:叶亚春责任编辑:叶亚春上一篇文章:脚语——独特的心理泄露下一篇文章:小学生心理健康问卷调查表【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】最新热点最新推荐相关文章[组图]实幼教育集团:家长…实幼集团:幼儿园大班安全…[组图]县实验幼儿园教育集…[组图]桐庐中学召开2010学…5.25心理健康教育日活动方…[组图]相逢在花季[推荐]每天好心情做一个勇敢的好孩子交一个好朋友学习自我调节情绪[组图]实幼集团:凝心聚力…县实幼:行走在无言处小学生心理健康问卷调查表网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)没有任何评论|设为首页|加入收藏|联系站长|友情链接|版权申明|网站公告|管理登录|Copyright©2003-2004桐庐县教育局教研室.Allrightsreserved桐庐镇迎宾路109号站长:jem_zhou