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1满怀信心走进高中同学们，首先欢迎你们升入高中并开始高中化学的学习生活。从初中升入高中，化学知识无论从深度和广度上都有所加大，学生普遍感觉上升了一个门槛，需要经过一个过渡期。由于教材知识的深入提高，学习上知识的衔接会面临许多问题，大部分学生会不同程度地出现“不适应”的现象，造成学习成绩不同程度的下滑，心理压力过大。造成这种不适应现象的原因是多方面的，但主要根源还在于初高中化学知识的衔接上。因此，做好衔接工作是必须全力解决的问题。暑假的学习任务就是要完成初中化学到高中化学的过度，回顾初中所学知识，对高中化学知识进行预习，找到高中化学的学习方法，养成良好的学习习惯，为学好高中化学打下良好的基础。为了缩短同学们的适应时间，更好地学好高中化学，我们在这里为大家准备了详细的复习、预习资料。希望同学们在学习时把遇到的难点、疑点等记录下来，高中入学后便和化学老师交流。也请家长朋友们督促您的学生高质量地完成本部分内容。第一部分如何学好高中化学第一编初中化学与高中化学的差异1．初中化学是以培养科学素养为根本宗旨，以促进学生在知识技能、过程方法和情感态度与价值观方面得到全面发展为基本；而现行高一的化学必修课是面向全体高中生的进一步普及加深化学知识，以适应多种社会选择的需要。2．初中化学强调定性分析，只要求学生记住现象或结论，而到高中则要定性和定量相结合，除明确“是什么”外，还要弄清“为什么”和“是多少”。3．初中化学以形象思维为主，通常从熟悉的、具体的、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律；而高中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想化的模型建立化学概念和规律。4．初中阶段很大程度记忆的知识多，到了高中阶段则要求有较强的理解力，理解后再记忆，并能将学过的知识提升，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。5．与初中相比，高中化学知识的总量增加，学科系统性与逻辑性增强，基本理论和高科技信息比重增大，对学生的理解能力、思维能力、推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及信息迁移能力的要求大大提高。6．与初中的教法不同，高中的教学过程容量大、进度快、知识点多，综合性强。高中老师的要求也与初中不同，注重方法的点拨而“稍轻视”不断地重复多次。因此同学们应转变思想，改变在初中课堂开小差，等着老师重复授课内容的习惯，逐步接受高中老师的教学风格和适应高中老师的教学习惯。第二编学好高中化学的基本方法由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以很多同学对学习化学感到困难，那么如何才能学好高中化学呢？对化学学习的浓厚兴趣是学好高中化学的重要条件，其次就是要有良好的学习方法。1、课前做好预习，完成预习学案。预习不一定要太多的时间，有时5～10分钟就可以了。但是要想学习好，一定要养成预习的习惯，“不打无准备之仗”，做到“知己知彼，百战不殆”。带着疑问、难点听课，效率就会大大地提高。2、课上认真听讲，做好随堂笔记。上课时要做到“手眼脑耳口”齐上阵，专心听讲，积极思考，认真回答老师提出的问题，积极参加讨论，主动地发表自己的看法。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，做好笔记，记下老师讲的重点、思路和疑难点，便于今后复习。3、课下及时复习，独立完成作业。复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中建立新旧知识的相互联系并进行重整，形成2新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，使知识融会贯通。按时完成老师布置的作业。4、记忆仍是基础，注意加强记忆。由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法等等。该记的知识一定要记住！5、注重反馈训练、加强巩固落实。练习、作业、测试、整理、应用是使知识转化为技能和能力的必要途径。课上课下勤练，用习题巩固知识是理解消化课堂内容的重要措施。通过练习，掌握基本方法、解题规律和解题技巧。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、差量法、关系式法、极值法、平均值法、估算法等。6、养成良好习惯，备好、用好“纠错本”。做题的目的是巩固知识、培养能力、寻找自己的弱点和不足、积累经验和方法。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录在“纠错本”上。记录时应分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。错题的出现大多数是自己知识的盲点，所以，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。7、重视化学实验，培养动手能力。化学实验不但能培养观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。8、激发学习兴趣，提高学习效率。学习是一个循序渐进的过程，在这个过程中要注意优化学习方法，不断培养学习兴趣，多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。加强自主合作学习，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。能用所学化学知识解决生活中的实际问题。9、勤于归纳总结、不断提升拓展。针对一节课的基本知识、基本能力和基本方法，结合已有经验，自主归纳总结，理清知识结构，总结解题步骤，掌握规律和方法，注重知识的拓展与提升，澄清思维认识上的疑、难点。总之，只要养成好的学习习惯，采用正确的学习方法，课前作好预习，上课专心听讲，课后认真复习，一步一个脚印，扎扎实实地学，抓好“预习、听讲、复习、记忆、练习、检测、总结、反思”八个学习常规环节，善于听课做笔记，勤于动手，善于动脑，常总结，多记忆，加强合作交流，相信同学们会轻松地把化学学好的。第三编初中常见的不良学习方式及高中应对策略存在问题原因分析高中应对策略死记硬背、机械模仿将初中学习化学的方法全盘照搬至高中综合运用知识，培养综合分析问题的能力不懂不问、一知半解缺乏正确的学习目标和勤奋学习的态度做好预习工作，尤其在学习的起步阶段（氧化还原、离子方程式等知识内容跨越大，难适应）多与老师沟通、交流只想听课，不会自学习惯于听他人讲解，不习惯独立思考独立思考，提高自学能力，多看课外阅读资料，从学习中理解，学会感悟学习懒散，不肯用脑意志力薄弱，学习缺乏毅力培养自己的韧性，思维提升需要过3程，适应新的学习也需要时间，注意有效安排时间，提高学习效率只重理论，轻视应用没有把所学知识与实际联系起来，缺乏生活体验。重视实验，了解化学史，培养学习能力，发展知识，弥补初中知识的局限性不分主次，事倍功半抓不住重点、难点，无目的的学习上课认真听讲，关注教师对教材的处理，找寻突破难点的方法，提高听讲、做作业的效率不重基础，好高骛远化学基础差，缺乏学习兴趣，期望不劳而获摆正心态，充满自信，给予自己恰当的期望值，不放弃第二部分做好初高中化学的衔接第一编物质的变化和性质衔接点：高中将继续学习许多物质的组成、结构、变化及性质，可在已有基础上总结提升。一、物理变化和化学变化：看是否有新物质生成1、物理变化：新物质生成。例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、矿石的粉碎等。2、化学变化：新物质生成。例如：物质的燃烧、铁矿石炼成铁、钢铁生锈等。化学变化常常伴随一些反应现象，如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。二、物理性质和化学性质1、物理性质：不需要发生就表现出来的性质。主要包括：颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、毒性、导热性、导电性、延展性等。2、化学性质：物质在中表现出来的性质。如：金属性、非金属性、可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。[总结示例1]常见物质的颜色、状态、气味等1、色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、AgCl、Na2CO3、CaCO3、BaCO3、KClO3、NaCl、BaSO4、无水CuSO4等2、色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4等。紫黑色固体：KMnO43、彩色固体：色：Cu色粉末：红磷、Fe2O3色：Fe(OH)3黄色粉末：硫绿色：Cu2(OH)2CO3色：Cu(OH)2、CuCO3、CuSO4·5H2O4、气体：无色味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO；无色气味的气体：NH3、SO2、HCl5、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色；高锰酸钾溶液为紫色。其余溶液一般为无色。6、有毒的物质：气体：CO、H2S等液体：CH3OH等固体：NaNO2、CuSO4等[总结示例2]常见物质的溶解性（1）常见酸中除硅酸（H2SiO3）外均可溶.(2)常见碱中除NaOH、KOH、Ba(OH)2、NH3·H2O可溶，Ca(OH)2微溶外其余均为难溶碱。其中Cu(OH)2为蓝色沉淀，Fe(OH)3为红褐色沉淀，其余均为白色沉淀.(3)常见的盐的溶解性规律是：钾、钠、铵、硝酸盐溶；盐酸不溶银、亚汞；硫酸钡不溶，硫酸钙、硫酸银微溶；碳酸钾、钠、铵能溶，碳酸镁微溶，其他碳酸盐不溶；碳酸氢盐均溶。补充：酸碱盐溶解性口诀钾钠铵盐硝酸盐，都能溶在水中间；氯化物不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅；4碳磷氢硫硅酸盐，亚硫磷酸一氢盐，能溶只有钾钠铵，碱溶钾钠钡和氨，全溶还有碳酸氢盐、磷酸二氢盐、亚硫酸氢盐、醋酸盐。注：微溶物有Ca(OH)2、MgCO3、CaSO4、Ag2SO4大量微溶物为沉淀[对点测练1]“地沟油”长期食用可能会引发癌症，下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学变化的是（）A．看油是否透明B．闻油是否有异味C．问油的生产厂家D．取油燃烧，听是否发出噼啪响声[对点测练2]下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A．用金属汞作温度计中的液体B．用液氮祛除面部的小瘤、痣C．用二氧化碳作温室气体肥料D．用大理石作装饰材料第二编化学用语衔接点：元素名称、元素符号、化学式（分子式）、原子结构示意图、电离方程式、化学方程式等仍是高中化学重要的化学用语。在高中学习物质结构、元素周期律、离子反应、元素及其化合物知识中将有重要体现。另外高中还要学习结构式、结构简式、离子方程式、水解方程式、溶解平衡式、电极反应式等。2．1元素名称、符号特别提醒：元素名称和元素符号一定要规范书写，元素符号不得连写。1、写出元素周期表中前20号元素名称、符号并熟记在心：2、20号元素之后的常见元素如：锌铁铜汞银锰钡2．2化学式[巩固练习]写出空白处物质的化学式并熟记下列各类物质的化学式。1、单质：氢气，氧气，氮气，碳，磷P，硫，铁，铜，汞Hg2、化合物（1）氧化物：水，二氧化碳，一氧化碳CO，二氧化硫，三氧化硫SO3，五氧化二磷5，氧化铁，四氧化三铁Fe3O4，氧化亚铁，氧化钙，氧化镁，氧化铜，氧化锌ZnO，二氧化锰MnO2，氧化钠（2）酸：盐酸，硫酸，硝酸，磷酸，醋酸，碳酸，亚硫酸H2SO3（3）碱：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钙，氢氧化钡，氢氧化铜，氢氧化铁，氢氧化亚铁，氢氧化铝，氢氧化镁Mg(OH)2（4）盐：氯化钠，碳酸钠，氯化锌ZnCl2，氯化钙CaCl2，氯化钾KCl，硫酸钠，硫酸铜，氯化银，氯化铁，氯化亚铁FeCl2，氯化铝AlCl3，硫酸亚铁，硫酸铁，硫酸锌ZnSO4，碳酸钙，氯化钡BaCl2，硫酸钡，氯酸钾，高锰酸钾，锰酸钾K2MnO4，硝酸钾，5硝酸铜Cu(NO3)2，硝酸汞Hg(NO3)2，氯化铵，硝酸铵NH4NO3，硫酸铵(NH4)2SO4，碳酸氢铵，碳酸氢钠，碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3（5）有机物：甲烷，乙醇（酒精），甲醇CH3OH，乙酸（醋酸）CH3COOH，尿素CO(NH2)23、其它常见气体的化学式：NH3（氨气）、CO（一氧化碳）、CO2（二氧化碳）、CH4（甲烷）、SO2（二氧化硫）、SO3（三氧化硫）、N