外研版小学四年级英语导学案

----导学案大鹏村小学四年级英语王海莲Module6Unit1CanIhavesomesweets?（1）学习目标：知识目标：1.听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turnon,light在课文中的运用。2.能够使用CanIhavesome…这类语句。3.听懂会读并理解课文。能力目标：能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。教学重难点：掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。----Module6Unit1CanIhavesomesweets?（2）学案导学案热身复习：1、Greeting2、学生分成两大组，培养竞争意识。教师展示图片，一名同学扮演老师大声问：Canyoudomorningexercises/swim/jump/run/washclothes？小组回答：Yes,Ican./No,Ican’t.通过此活动复习Canyou…?自主学习：1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。2、播放录音，回答问题：Whoisonbirthday?HowoldisAmy？CanAmyhavesomefoodatfirst?CanAmyhavesomefoodatlast?3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。合作交流：1、小组内讨论；2、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。板书：Unit1CanIhavesomesweets?Whoisonbirthday?HowoldisAmy？CanAmyhavesomefoodatfirst?CanAmyhavesomefoodatlast?热身复习自主学习小组内交流、全班汇报小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作----学习目标：知识目标：1.听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turnon,light在课文中的运用。2.能够使用CanIhavesome…这类语句。3.听懂会读并理解课文。能力目标：能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。教学重难点：掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。学案导学案一、热身复习：1、Greeting2、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。3、分角色朗读课文。4、Chant：CanIhavesomesoup?Yes,youcan./Yes,youcan.CanIhavesomesweets?Yes,youcan./Yes,youcan.CanIhavesomebread?Sorry,youcan’t./Sorry,youcan’t.CanIhavesomebiscuits?Sorry,youcan’t./热身复习小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动----Module6Unit2HappyHalloween!Sorry,youcan’t.二、课堂检测：完成配套练习册1.2.3题，小组内讨论订正答案，最后教师评析。三、课后作业：听读课文三遍。板书：Unit1CanIhavesomesweets?CanIhavesomesoup?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomesweets?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomebread?Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t.CanIhavesomebiscuits?Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t.作分角色朗读课文完成配套练习，互动讨论，交流。学习目标：1、听懂、会说、会读词汇：today,ofcourse2、能灵活运用重点句型CanIhavesome…?Yes,ofcourse.Hereyouare./sorry,youcan’t.3、让学生初步了解西方万圣节的习俗教学重点：词汇：today,ofcourse难点：词汇halloween的发音。学案导学案一、Warming-up复习上节课的重点单词oup,sweets,bread,light,biscuit,fruit及句型结构anIhavesomesoup?Yes,youcan./CanIhavesomesweets?Sorry,youcan’t.二、Leading-inT:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。在西方热身复习简介西方节日----Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.(1)国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。这是一个充满神秘色彩的节日。夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了在今天的课文中，我们将看看Tom是怎样过万圣节的？三、Learnthetext1、学生听录音理解课文内容。2、教授重点单词halloween重点句型1.CanIcomein?Yes,ofcourse.2.CanIhavesomesweets?Hereyouare.巩固练习句子3、听录音模仿语音语调。4分组朗读课文5、学习歌谣6、Activitiesaplayagame:SB4bpracticethedialogue四、Homework板书：Unit2HappyHalloween!CanIcomein?Yes,ofcourse.CanIhavesomesweets?Hereyouare.——万圣节引导学生听录音理解课文内容学习目标：1、词汇：horse,sheep,vegetable,climb,face短语：havealook,rideahorse,climbeatree,eatvegetables,----underthetree3、句型：Thereisahorseinthephoto学案导学案TeachingProceduresStepOne:Warm-upandlead-in.(about5min)1.Greeting,thensaythechant:“CanIhavesomesoup?”2.Showpictures:playingbasketball,running,shipping,andsoon.Let’sdoaskingandansweringlikethis:Whatishe/shedoing?Heis…(激活知识)3.Showthepictureofthetext.(Amyisridingahorse)getSslookatthepictureandask:Whatcanyousee?(HelpSsanswer)4.WatchandlistentotheCD-ROM.(整体感知如何描述图画)5.Watch,listenandreapeat.(学着说，并提醒学生注意模仿语音语调，感知今天要学的内容Thereis…的语用，为新课学习做铺垫)Learn：horse注意与house的区别，用图片进行比较。StepTwo：Taskpresentation(about1min)向班级推荐手抄报的图片,并用Thereis..inthephoto.He/Sheis…描述自己推荐的图片。StepThree：textlearning(about15min)1.playtheCD-ROM.GetSswatchandlistenandthinking:1）WhatareSamandAmytalkingabout?2.Sstrytoanswerthequestion.(1,2整体感知课文)Theytalkingaboutphotos.3.Sam,Amy,Damingaretalkingaboutphotos.Howaretheytalkingaboutthem?Listenagain(进一步感知课文)热身复习整体感知如何描述图画引导学生回答每个问题后连起来描述----Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.(2)4.Showquestions,listenandtrytoanswerthequestions(带问题听录音，试着回答，进一步了解课文内容，为学习目标语句打基础)2What’sinphoto1?3)What’sinphoto2?4)What’sinphoto3?引导学生回答每个问题后连起来描述：Therearetalkingaboutphotos.Thereis…inphoto1…(板书Thereisahorseinthisphoto.Thereisasheepinthisphoto.…)相机教学单词。5.Trytosay:Thereisa…in/on/under/…6.listenandrepeat.7.Workingroup:retellthetext.(Agroupoffour把打乱顺序的课文句子重新排列好，强化对课文内容的理解)学习目标：1、词汇：horse,sheep,vegetable,climb,face短语：havealook,rideahorse,climbeatree,eatvegetables,underthetree3、句型：Thereisahorseinthephoto学案导学案TeachingProceduresStepFour:practise(about10min)1.Listenandsay(P40Activty3)跟读模仿语音语调跟读----2.Lookatthepicture.(P40A4),明确要求后，四人小组用thereis…描述图片内容，共同完成任务。给学生三分钟练习，然后以小组为单位向全班展示。3.FinishEx1,3，4(课堂活动用书)，巩固所学知识StepFive:Taskcompletion.(about7min)Tshowsomepictures,Sstalkaboutthemandchooseonedescribeit:Thereisa…inthisphoto.She/Heis…1.SstalkabouttheClassPaper.(四人小组讨论手抄报的内容，合作画一幅画或推荐一幅图，作为班级手抄报的图片，并用Thereis…Heis…来描述图片。意在发挥学生的学习主动性，运用所学知识)2.Ssreport.StepSixSummaryandhomework(about2min)1.Summarytogether.2.Finish“一起作业”3.FinishEx2(ABbook)4.以小组为单位为班级手抄报准备图片Writing模仿语音语调四人小组讨论手抄报的内容，合作画一幅画或推荐一幅图，作为班级手抄报的图片，并用Thereis…Heis…来描述图片----Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.(1)学习目标：1、听懂、会说、会读词汇：fruit,chicken,bear,pig2、能灵活运用重点句型Therearetwelveboysonthebike.3、让学生初步了解西方万圣节的习俗学案导学案TeachingProceduresStepOne:Warm-upandlead-in1.Greatandsayachant.1)Greateachother.2)Sayachant.(U1)2.Rivew:1)Workinpair:Lookatthepictureandtalkaboutit.Thereisa…inthisphoto./Thereisan…inthisphoto.