人教版七年级上册(2016部编版)语文第一单元测试

人教版七年级上册（2016部编版）语文第一单元测试1/4七年级上册语文第一单元测试（含答案）一、基础（20分）1、根据课文默写古诗文（8分）（1）日月之行，；，（2），夕阳西下，（3）美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如《次北固山下》中“，”就给人以乐观积极的力量。（4）我寄愁心与明月，2、根据拼音写出相应的词语。（2分）（1）但在南国，雨仍然偶尔造访（）大地，但它变得更lìnsè（）了（2）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cūguǎng（）。（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén（）。（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn（）的，笑着，走着3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）A绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托．．得更加金碧辉煌。B我们要把节约下来或暂时不和的钱贮蓄．．起来，以备不时之需。C小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的歌喉。D他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾．．．．，互相尊重。4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后加“活动”）C．在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。(去掉“在……中”）D．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然”，或把“但改为“也”)5、仿照例句，续写下面的句子。什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，；海燕说，我奋斗的人生极美好；太阳说，二、阅读（40分）（一）咏雪（8分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6、解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）俄而．．雪骤（）（2）与儿女．．讲论文义（）（3）未若柳絮因．风起（）7、把文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）撒盐空中差可拟8、下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A“寒雪日内集”是咏雪的直接原因。B谢太傅对兄女的答案更满意。C“未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。D“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。（二）曹冲称象（7分）曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:置象于船上而刻其水痕所至称物以载之则校可知矣。复称他物，则象重可知也太祖悦，即施行焉。9、下列句子中的加点的词语，理解不正确的一项是（）（3分）A智意．．所及智意：知识和判断能力。B欲知其．斤重其：指代“它”C咸．莫能出其理咸：都D太祖悦．悦：高兴10、请用二条“/”给文中画线的句子断句。置象于船上而刻其水痕所至称物以载之则校可知矣11、结合故事内容，简要分析曹冲的特点。（三）（10分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。人教版七年级上册（2016部编版）语文第一单元测试2/412、选文按照什么样的顺序描写雪后的小山？写出了小山什么特点？（3分）13、任选一句，品味语言。(4分)（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！14、下列对选文的理解，不正确的一项是（）（3分）A老舍对济南冬天一往情深，但却将这感情隐藏至深，读者只能从文中感受一二。B作者的手法实在巧妙，他没有直接写天气的“暖和”，但是却让人感受到了温暖。C选文不仅写了济南的山，还通过写水藻的绿与天空的蓝衬托出济南的水清澈的特点。D最后一段作者从水与到天，以至概括了整个济南，与首段那句“济南真得算是个宝地”相照应。（四）（15分）浇花①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”|⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……15、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？（3分）称谓：杂草——（）——花儿态度：（）——认可——（）16、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。（4分）①她在看花儿的时候，眼里漾着笑．．．……②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸．．．．，开得好好的。17、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（4分）18、作者在结尾借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括（4分）作文（40分）19、“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。请问，你爱哪一季？你爱哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？请以“我爱”为题，写一篇作文。要求：1、将题目补充完整2、字数不少于500字3、文中不得出现真实的校名、地名、人名4、诗歌除外，文体不限附加题（5分）阅读下列名著选段，回答问题。不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。人教版七年级上册（2016部编版）语文第一单元测试3/4回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：——“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。”“你那时之前，早知道我是谁么？”“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着子细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位子，乙要丙去坐，做揖未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……。自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫无所知，摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。1、选文写了鲁迅两次摇头，各是因为什么原因？2、结合全文说说范爱农是个怎样的人？全文表达了作者什么思想感情？参考答案：1、（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）夕阳西下，断肠人在天涯。（3）美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”就给人以乐观积极的力量。（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西2、吝啬粗犷咄咄逼人花枝招展3、D４、B5、我纯洁的心灵多明亮我奋斗的人生很美好我燃烧的青春极辉煌6、俄而：一会儿儿女：子侄辈因：乘7、跟把盐撒在空中差不多可以相比。8、A9、B10、置象于船上/而刻其水痕所至/称物以载之/则校可知矣11、从群臣都不能想出称象的办法，而曹冲却想出了办法，可以看出曹冲智力超群。12、描写顺序：山上——山尖——山坡——山腰写出了雪后小山秀气的特点。13、（1）运用拟人的手法，生动形象地写出了村庄和雪的情态，表达了作者对古老的济南的喜爱之情。（2）运用拟人的手法，生动形象地写出了济南冬天水温暖、澄清的特点，表达了对济南冬天的喜爱之情。14、A15、称谓：杂草植物花儿态度：否定（忽视）认可（接受）肯定（尊重）16、①妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。②映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。17、渲染杜鹃花开得妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。18、我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命附加题：１、第一次是因为关吏从范爱农等人行李中翻出绣花鞋，有损国体；第二次是因为火车人教版七年级上册（2016部编版）语文第一单元测试4/4上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建。２、范爱农