2014版主动有效“优秀教研组”工作评比评分表(试行稿)

2014版主动有效“优秀教研组”工作评比评分表（试行稿）学校（盖章）：项目序号要素考核指标及评分参照标准应得分自评分实得分常规工作1计划总结1、计划制定及时，明确而有针对性；③2、总结及时，重点突出，有特色。③62备课作业1、有业务学习、集体备课制度；②2、不少于两次的备课笔记检查，有个体的签署意见及大组的反馈；②3、至少开展一次的作业分层和作业评价研究；②4、不少于两次的作业批改检查，并有反馈意见；②5、不少于一次的教师教案和学生作业的展示、交流评比活动。②103上课听课1、教师相互听课、公开课活动；③2、每学期，教研组内互相听课不少于30节，外出听课有汇报制度，校内听课有评课意见及意见反馈⑥94考试质量分析1、把好试卷关，测试符合课改要求；②2、质量监控严肃认真，实事求是；③3、学科质量分析报告的撰写认真、及时，有质量，有反馈。②75制度建设1、有完善的教研组工作制度②2、教研组经费保障制度②3、教研组考核评价②4、教师激励机制④10研究6理论学习1、每学期不少于二次组织教师学习教育理论和新课程标准；③2、至少开展两次的学习交流活动，活动有主题；②3、组内教师至少作一次专题讲座或学习辅导发言，内容有记录。②77课题研究1、教研组内有教师开展一个课题研究；②2、课题有明确计划、操作性强，有研究过程，有实效性。③58研究成果1、有形成文本的研究成果；②2、至少完成一篇有质量的论文或案例。③5工9研究氛围1、工作责任性强，组内研究氛围浓；③2、组员团结合作、互相取长补短。②5作10活动组织1、每学期大组活动不少于6次，小组活动不少于3次；②2、活动有主线、有主题、有主讲人；②3、活动内容充实，活动形式多样；③4、活动资料积累齐全；②5、积极参与联合体活动，活动有质量。②1111辅优补差1、智优生培养有计划、有措施、有效果。②2、各班的学困生心中有数，并经常加以关注。③5管理工作12学生家长座谈问卷1、教研组至少开展一次的学生访谈、问卷调查，有书面记录，并形成基本的调研分析报告；③2、教研组至少进行一次的家长访谈、问卷调查，有书面记录，并形成基本的调研分析报告。③613教师培养1、组内教师有师徒带教，有签约合同；①2、师徒间相互听课每月各一次，有听课记录和反馈意见；②3、带教的徒弟有明显提高；②4、关心教师，做好对青年教师的传、帮、带工作。②714资料积累1、教研组活动等各类文字资料和电子文档充实完整，有专人保管；④2、各学科教学参考资料、音像资料和教学用具管理规范、到位；③7小计100显著成绩加分15教师成绩1、市级教学评比一等奖；②2、市二等奖或县一等奖；②3、市三等奖或县级以上奖。①516学生成绩1、辅导学生得全国或市一等奖；②2、市二等奖或县一等奖；②3、市三等奖或县二等奖；①4、市鼓励奖或县三等奖。①617活动参与1、教研组成员认真参加县级研讨活动，出勤率高；②2、教研组成员及时向本校教师反馈会议精神；②3、教研组成员活动积极参与，发言踊跃；②4、教研组成员在县级以上范围内作发言交流；②5、教研组成员有校、片或县级公开课；③9合计20总计120以上所填内容均为近三年“主动·有效”课堂实施期间。