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大源镇江田小学二年级语文期末考试试卷分析彭琴琴一、试卷整体情况分析本次语文期末测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体。就内容看，主要测试全册课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易适度，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。比较如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况。二、试卷内容及考核目的分析这次二年级语文试卷题型有“基础部分”，“口语交际”，“阅读”和“看图写话”这四大块。其中基础部分包括：“看拼音，写词语”，“拼一拼，填空组词”，“用√选出正确的字”，“我会查字典”“在括号里填上合适的词语”，“照样子，写词语”，，“选词填空”，“按课文内容填空”，“按要求写句子”。考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对1至8单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“口语交际”考查同学们的语言运用能力和表达能力。“阅读”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课外阅读量及好词语的积累判断。“看图写话”，主要考察学生说话和写作能力。三、考试结果及分析本次测验，从整体看学生基础部分发挥的较好。这一篇阅读材料相对二年级的学生来说不是很难，虽然题不多但也有错误，我会在今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能国，养成边读边思，多读多思的习惯。写作部分在阅卷过程中，我看到了学生较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思：一是学生马虎大意，有些字记忆不准确。二是有一两个学生基础知识薄弱。四、今后努力的方向语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但我们会充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育氛围，开展丰富多彩的语文实践活动，以培养学生对世界事物的好奇心和主动探索的兴趣，积极地观察周围事物，自觉地体验现实生活。使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，增长才干，形成素养。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。