普通话培训计划

普通话培训计划说好普通话，提高祖国的语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，为了督促全校师生说好普通话，使普通话成为校园语言，特定计划如下：一、学校成立普通话督导小组由学校领导及教研组长组成普通话督导小组，在校园内利用广播、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全校师生对普及普通话的认识，严格的督导全校师生说好普通话。二、从领导做起，从教师做起，以身作则，以点带面，说好普通话。在校园内，不论是领导还是教师，不论是课内还是课外，不论是在会议中还是其他的集体活动中都使用普通话，在校园内创设一个讲普通话的良好氛围。三、学校普通话骨干教师对全体教师进行普通话培训指导，不断提高教师的普通话水平，对于个别水平相对落后的教师采取“包人”原则，由优秀分子包落后分子，带动他们讲好普通话。四、对教师的普通话进行一次抽查，以查促训，此项工作列入教师年终考核当中，也作为对教师的聘用、晋级、评优的条件之一。五、全体教师的普通话的达标水平为：语文教师不低于二级甲等，其他学科教师不低于二级乙等，鼓励各任课老师冲刺一级乙等。六、要求教师校内都必须用普通话。七、学校少先队成立普通话督导小组，检查学生使用普通话的情况，并将此作为班级评优的一项指标。八、鼓励学生不仅在校内说好普通话，而且在校外也要坚持说普通话，因为普通话也是社会主义精神文明的一项重要内容。内容与要求：(一)普通话测试内容培训1、培训目的：推广推行规范的标准的普通话，为下一代说标准的普通话奠定基础。2、培训内容：⑴普通话水平测试朗读训练材料⑵普通话水平能力测试字、词训练材料。⑶话题即兴演讲训练。⑷普通话水平测试模拟训练。3、培训方法：⑴自学为主，集中辅导。（2）与平时工作融合。4、措施与要求：⑴每学期召开一次有关语言文字工作的会议。听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。⑵每学期举行一次教师演讲（少先队）；⑶每周三下午进行一次普通话培训（教务处）；⑷开设普通话口语交际课程，对学生进行普通话训练。（校办、教务处）；（5）每学期要求普通话等级未达标的教师参加普通话测试。要求达标率达90%以上。（6）开展好普通话推普周活动。（教务处）（7）落实责任制。教务处负责制定学习计划，教务处、少先队负责落实计划。（8）各年级、各部门作好教师普通话培训的平时考核与调研监督检查。（二）口语培训：1、培训目标：使教师的普通话水平有所提高，教师的语言口语表达能力明显增强，在日常教学实践中能自觉运用标准的普通话。为推广规范的普通话做铺垫。2、培训内容：口语说话训练3、培训方法：自学与集中培训相结合。4、措施和要求：⑴订购普通话的相关书籍、资料；⑵购买并发放录音辅导材料；（3）每周二进行一次主题说话能力培训。（4）认真贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施办法。三、管理与考核（1）校长是第一责任人，在校长的领导下，由教务处主管，校办、团支部普通话测试员协作共同完成此项工作。（2）加强普通话培训的过程管理，按照培训安排有计划地实施培训任务。按照实施细则及时进行考查、登记、公布教师所得学分，作好培训的总结与奖励工作。（3）将普通话培训、普通话测试教师所得的等级学分，填入《继续教育登记证书》中，作为教育行政部门发放教师继教结业证的依据。由教务处负责，加强对普通话培训的档案资料的收集、登记和保管工作。2013年9月