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•教材分析•教学目标•教学重难点•教法、学法教材分析《分类与整理》是人教版一年级数学下册第三单元的内容。分类是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展，反映了儿童思维的发展，特别是概括能力的发展水平。在实际生活中，分类思维有着广泛的应用。本节课主要为了使学生掌握初步的分类方法。先让学生学会按一定标准分类，然后，让学生自己选择不同标准分类，并对分类结果作出简单的整理与分析。教学目标●初步感知分类，通过操作学会分类方法，并能对分类的结果进行简单的整理。●通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力,初步认识象形统计图。●让学生体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。分类与整理教学重难点•学会把物品按一定标准分类的方法，并能简单正确的整理。教法、学法本节课在教、学法上突出了以下特点：1、联系实际，从生活中学在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。2、参与合作，在交流中学本节课我注重让学生通过同桌的合作与交流来发现问题及解决问题，培养他们团结协作的优良品质。像这样把同一类物品放在一起就叫分类。我的数学课本呢？①按气球的形状分一分。②每种气球有几个？③用自己喜欢的方式记录结果。_______________________像这样的图，叫做象形统计图。12按水果的种类分：___________________________()个()个()个按卡片的形状分：———————————————（）个（）个（）个