拿来主义

拿来主义鲁迅杂文（议论文）提出问题—分析问题—解决问题要“拿来”—为什么要“拿来”—怎么样“拿来”先破后立闭关主义、送去主义、送来主义破拿来主义立①为什么拿来？②怎么拿来？③什么是拿来？总之，我们要拿来。剖析课文三十年代是中德关系的蜜月期，德国一方面希望从中国进口钨、锑等战略原料，另一方面想摆脱外交上的孤立同中国结为盟友。所以，向中国提供大量的军事武器和装备。----刘莲《三十年代前后的中德关系浅谈》此次兵务，非患兵少，而患在不精；非患兵弱，而患在无术，其尤患者，在于军制冗杂，事权分歧，纪律废弛，无论如何激励亦不能当人节制之师。----《1912-1928：文武北洋》美国荧幕上常常出现的中国人形象，身材矮小、扮相猥琐，不是杀人越货的歹徒就是无知无识的弱智，所以1930年2月，美国电影《不怕死》以“侮辱我华人处，令人发指”为由被禁映。----田波澜《来华百年，美国大片的好与坏》事物本无危害关键能否自主①为什么拿来？②怎么拿来？③什么是拿来？总之，我们要拿来。剖析课文“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿？”“他占有，挑选。”“我们要或使用、或存放、或毁灭。”②怎么拿来？鱼翅-有益无害的部分-学以致用不矜不伐鸦片-有益有害的部分-取其精华，去其糟粕烟枪烟灯-无害无益的部分-保留一二警示后人姨太太-有害无益的部分-彻底消灭比喻论证“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿？”“他占有，挑选。”“我们要或使用、或存放、或毁灭”②怎么拿来？①为什么拿来？②怎么拿来？③什么是拿来？总之，我们要拿来。剖析课文“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿？”“他占有，挑选。”“我们要或使用、或存放、或毁灭”谁？“”全不是这样的。孱头—徘徊不敢走进门；昏蛋—勃然大怒，放一把火烧光；废物—接受一切，欣欣然的蹩进卧室。逃避现实盲目排斥全盘接受什么是拿来主义？对传统文化和外国的东西，既不害怕、也不全部否定，也不全盘吸收。而是“或使用，或存放，或毁灭”，是“占有”，是“挑选”。①为什么拿来？②怎么拿来？③什么是拿来？总之，我们要拿来。二、剖析课文鲁迅先生在1907年的《文化偏至论》中说：“此所为明哲之士，必洞达世界之大势，权衡校量(xiàoliàng，衡量)，去其偏颇，得其神明，施之国中，翕（xī,合）合无间。外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉，取今复古，别立新宗，人生意义，致之深邃，则国人这自觉至，个性张，沙聚之帮，由是专为人国。”总之，我们要拿来。采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满；择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面。---《且介亭杂文·﹤木刻纪程﹥小引》总之，我们要拿来。