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修辞无处不在教学目标：1、掌握“语音修辞”“词语修辞”“句子修辞”的修辞手法及其表达效果。2、通过少量练习，把学过的修辞知识串联起来，进行系统的复习。3、积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。第一课时学习目标1、重点学习“词语修辞”的修辞手法。掌握比喻、借代、比拟、夸张、双关、通感、仿词、互文等修辞手法的运用。2、分析炼字和词语超常规搭配的表达效果。修辞语音修辞对语音的调配词语的选择与锤炼句子或段落的选择、组合和锤炼语句修辞词语修辞词语修辞概念：词语修辞也就是对所使用的词语加以选择和锤炼从而增强语言表达效果。类似于“炼字”。手法：1、修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、双关、通感、仿词、互文等。）2、词语的超越常规搭配。概念：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。借代借代的方式主要有以下几种：一、特征代本体二、局部代整体三、具体代抽象四、专名代泛称五、材料或工具代本体一、特征代本体然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（鲁迅《故乡》）借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。旌旗十万斩阎罗。（标志代本体，借“旌旗”代指军队或武装力量）《梅岭三章》）二、局部代整体几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）三、具体代抽象在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭（赵树理《李有才板话》）南国烽烟正十年。（“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争。）（陈毅《梅岭三章》）四、专名代泛称三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！《最后一次讲演》）五、材料或工具代本体五十年间万事空，懒将白发对青铜。（“青铜”代“镜子”）等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）（用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃）1、借代重在事物的相关性，脱离具体的语言环境，借体和本体之间仍然有直接的关联；借喻重在事物的相似性，脱离具体的语言环境，借体和喻体之间就不再有任何关联。如：（1）我们去找那个歪嘴巴算帐。（2）我们去找那个寄生虫算帐。“歪嘴巴”是那个人的特征，与所代的人有关联，是借代；而“寄生虫”与本体之间并无关联，只是某人不劳而食，和寄生虫有相似之处，是借喻。借代和借喻的区别2、借代的借体和本体之间的关系比较固定，如“红领巾”只代指少先队员；而借喻的喻体和本体之间的关系是灵活的。如：“太阳”可以比喻共产党、新中国、青年等。3、借喻可换成明喻，而借代一般都不能。如可以说“共产党像太阳”，不能说“少先队员”像“红领巾”。如：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。（借代）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借喻）下列句中没有运用借代修辞方法的是？A中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”每个乡村，每个城镇，都有那里的“诸葛亮”。B在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头还严密。C寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！D“芦柴棒”着急地要将大锅里的的饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。比拟概念：比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟可以分为拟人、拟物两类。1、拟人。拟人就是把物当作人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。2、拟物。拟物有时是把人当作物来写，有时是把甲物当作乙物来写。举例分析：1、咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）2、小飞蛾说：“艾艾！你不去看看你姥姥！”艾艾说：“我不去！初三不是才去过了吗？”张木匠说：“不去就不去吧！好好给我看家！不要到外边飞去！”（赵树理《登记》）3、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也。双关概念：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。双关又分为两种：语意双关和谐音双关。例句：语意双关《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春”表面指春天，内含元春、迎春、探春三人的境遇。可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马脚的麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们的马脚。“马脚”实际上用的比喻义：破绽。谐音双关《竹枝词》唐•刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“道是无晴却有情”。谐音歇后语：老虎拉车——谁赶（敢）？孔夫子搬家——净是书（输）。窗户眼吹喇叭——鸣（名）声在外。谐音广告：服装的：“衣名惊人”（仿“一鸣惊人”）热水器的：“随心所浴”（仿“随心所欲”）棉被的：“有被无患”（仿“有备无患”）治咳药的：“咳不容缓”（仿“刻不容缓”）电烫斗的：“百衣百顺”（仿“百依百顺”）仿词概念：根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意，这种修辞手法叫做仿词。1、正如“水感”特好的人有可能成为世界级游泳运动员一样，让有“球感”的人去打球踢球，有“生意感”的人去担任厂长经理，有“新闻感”的人去当记者，“群众感”特强的人当干部，这于本人于国家于事业都大有好处。（《文汇报》）2、妹妹你慢慢地往“钱”走。（《光明日报》）3、开车无难事，只怕有新人！互文概念：互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例：常见的互文诗句千里冰封，万里雪飘。《沁园春雪》主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。《琵琶行》秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）（烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。)开我东阁门，坐我西阁床；当窗理云鬓，对镜帖花黄。将军百战死，壮士十年归。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。岑参（《白雪歌送武判官归京》）婉曲概念：不直截了当的表达本意，只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞，流露或暗示想要表达的本意称为“婉曲”。当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。炼字大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）黑的人便一把抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一把抓过洋钱，捏一捏，转身去了。（鲁迅《药》）共同探讨课本上的炼字习题。超常规搭配词语超常规搭配词语是创造性地使用词语的一种方法，通常是将与甲事物搭配的词语用到乙事物上。我们平常用的最多的是词语移用和异配。如“潮湿的心”、“欢乐的火焰”、“车子碾过一个世纪”等构词。这些词语的搭配突破了常规的局限，创造了一种全新的艺术空间。我举杯，饮尽了风雪。——周杰伦《发如雪》点评:把人生的风雪比做酒，“饮”风雪突出了作者的想象力，让我们读出了人生的坎坷。提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。——周华健《风雨无阻》点评:不用“背”，不用“负”，不用“拖”，可见一种举重若轻、豁达乐观的人生态度。第二课时1、重点学习“语音修辞”和“语句修辞”的修辞手法，能够辨识各种词语修辞手法并举例分析。2、通过少量练习，把学过的修辞知识串联起来。3、积累部份优美语句，学会修饰自己的文句。语音修辞概念：通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。常用手法：排比、反复、顶真、回环、对偶、叠音词、联绵词、平仄声调的变化、押韵等。排比概念：排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。作用：１、内容集中，增强气势；２、叙事透辟，条分缕析；３、节奏鲜明，长于抒情。反复反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。1、连续反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。例：沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘合珍君》）2、间隔反复同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。例：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。顶真概念：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，又称联珠、蝉联、连环。主要用于整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣。例句“归来见天子，天子坐明堂。”《木兰辞》“军书十二卷，卷卷有爷名。”《木兰辞》“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”《长恨歌》名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足。《论语·子路》大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。回环概念：回环就是一种使用词序回环往复的修辞方法，简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如：1、响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。2、佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。3、客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣，衣单任雪欺。别时梅子结，结子梅时别。归不恨开迟，迟开恨不归。菩萨蛮.冬----苏轼对偶对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法。对偶的主要方式有：1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。常见“语音修辞”还有：叠音词联绵词（双声、叠韵）平仄声调的变化押韵1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。2、晶晶亮,透心凉(雪碧饮料广告)――││――3、她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。语音修辞练习双声或叠韵的词叫做联绵词。有种音乐的美感。语句修辞通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。1.句序调整(倒装等)2.句子组合(整散句、长短句等)3.句式选择(反问句、设问句等)1、“起来，不愿做奴隶的人们!”(《国歌》)2、比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。注：主谓倒装,强调对人民的一种唤醒,号召大家起来反抗。注：既有语音上面的美感,也有情感上面的强化,北国之秋与南国之秋的对比更加深刻。语句修辞示例示例：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。明确：大部分修辞是横跨几个层面的，排比就是这样，从语音上说，有种整齐匀称的美感；从句子组合的角度讲，这又是运用了整句，可以增强文段的气势。请同学们放眼生活——电视媒体、报刊杂志、公益广告、手机短信、家居生活等寻找修辞的影子1、苦