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焦作卫生医药学校教案（首页）教研室护理教师冯爱萍课程护理学基础教研室主任专业班级12级护理4、5、6班周次十四课次28单元及课题第十一章病人的清洁护理第一节口腔护理授课方式讲授、示教教学资源教材、PPT、实验用品引入新课换位思考：如果你三天不能刷牙，一周不能洗头、一年不能洗澡，你会怎样？清洁是我们获得健康的重要保证。当病人由于疾病的影响自理能力下降时，病人的健康该由谁保证呢？重点难点重点：1.口腔护理的目的2.口腔护理技术难点：口腔护理擦拭顺序本次课应达目标1.知识目标：说出口腔护理的目的2.技能目标：能正确模拟口腔护理操作3.情感目标：保护病人安全，促进病人舒适教学评价及作业病历分析教学内容及教学过程设计（续页）教学目标教学内容教学过程时间口腔护理目的口腔护理技术第一节口腔护理一、口腔卫生评估1.口腔卫生状况2.自理能力状况3.口腔保健知识二、口腔护理技术【适应症】禁食、昏迷、高热、鼻饲、大手术后及口腔疾患等病人【目的】1．保持清洁，防止感染2．增进食欲3．观察口腔黏膜、舌苔变化及特殊口腔气味，提供病情变化【准备】1.护士准备2.病人准备3.用物准备（1）治疗盘内准备（2）外用药（3）常用漱口液4.环境准备【操作步骤】1．核对解释2．安置体位3．观察口腔4．擦洗口腔口唇---左外侧面----右外侧面---左上内侧面---左上咬合面---左下内侧面---左下咬合面---左侧颊部---右上内侧面---右上咬合面---右下内侧面---右下咬合面---右侧颊部---引入新课介绍口腔功能观看口腔疾患图片谈感受关爱病人提问：当病人怎样时会出现这些问题呢？引导总结举例说明病历：患者，女，50岁，因“慢性支气管炎急性发作”入院。入院后给予青霉素、氧氟沙星等药物治疗2周。近日来患者精神极差，食欲不振。检查发现患者口唇干裂，口腔黏膜干燥，有一白色凝胶乳状斑块，用棉签难以擦去，有口臭。提问：病人怎么了？该如何处理？任务：1.选择漱口液2.擦拭顺序自学5min学生展示学生互评、教师点评教师展示用物示教操作观看录像5min2min3min3min5min10min3min5min5min10min教学内容及教学过程设计（续页）教学目标教学内容教学过程时间硬腭---舌面---舌下5.漱口涂药6.整理记录【注意事项】1.擦洗时动作要轻柔，特别是对凝血功能障碍的病人，要防止损伤口腔黏膜及牙龈2.昏迷病人禁忌漱口；需用张口器时，应从臼齿处放入；擦洗时需用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内；棉球不可过湿，以防病人将溶液吸入呼吸道。3.长期使用抗生素的病人，应注意观察其口腔内有无真菌感染。4.传染病患者的用物按隔离消毒原则处理三、口腔健康维护1.口腔卫生指导（1）养成良好的口腔卫生习惯（2）口腔清洁用具的选择（3）指导正确的刷牙方法（4）牙线剔牙法2.义齿清洁护理每餐后及时取下认真清洗。晚上取下放于学生总结教师点评重点强调提问：你如何进行口腔保健？评价图片展示方法介绍简介义齿5mim3min2min5min5min5min教学内容及教学过程设计（续页）教学目标教学内容教学过程时间冷开水中。不可放入乙醇或热水中浸泡、刷洗，以免变色、变形、和老化。3.牙龈保健按摩法重点提示示教操作小结：回顾重点难点目标检测3min2min5min焦作卫生医药学校教案（首页）教研室护理教师冯爱萍课程护理学基础教研室主任专业班级12级护理4、5、6班周次十五课次29单元及课题第十一章病人的清洁护理第一节口腔护理授课方式练习教学资源教材、实验用品引入新课分组两两结合真人事件练习重点难点重点：特殊口腔护理技术本次课应达目标熟练进行口腔护理操作教学评价及作业操作回示教学内容及教学过程设计（续页）教学目标教学内容教学过程时间口腔护理技术实验：口腔护理教师示教学生练习操作回示、总结20min20min5min