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延迟符010203040506教材分析学情分析教学目标教学反思实验过程实验器材延迟符01教材分析延迟符《研究摆的快慢》是苏教版小学科学四年级下册第三单元第五课《摆》这一课的实验教学内容。是对物体四种基本运动方式研究的自然延伸。本课与前面四课不同，从内容上看，本课是针对摆的具体运动进行较为深入的研究，并在探究活动中提示出摆这种常见运动中的控制因素。从形式上看，本课重在进行科学探究，使学生在具体的实践活动中获得多方面的收益。教材分析延迟符教材分析02学情分析延迟符在已经知道了摆的构造和会数摆在单位时间内摆动次数的基础上，进行影响摆的快慢的因素猜测与探究实验，引发学生主动探究。并且培养对科学探究的兴趣和实事求是的科学态度。同时根据新课标要求和本单元的教学特点以及教材的编排，并考虑到学生现有的认识结构和心理特征，这节课我确定以下实验教学目标：学情分析延迟符学情分析03教学目标延迟符教学目标010203知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；反之摆得越快。能够假设影响摆的快慢的因素，并能通过实验进行验证。发现问题敢于大胆猜想，与小组同学一起动手验证，培养热爱科学的情感和热爱探究的习惯。教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观延迟符能够根据假设设计实验进行实验验证。指导学生学会“控制变量”的方法，按照“控制变量”的方法去做实验。教学重点教学难点12延迟符教学目标04实验器材延迟符摆是能够产生往复摆动的一种装置，将无重细杆或不可伸长的细柔绳一端悬于重力场内一定点，另一端固结一个重小球，就构成摆。可能与摆锤的轻重、摆角的大小、摆线的长短有关。摆在摆动时，从最高点出发摆出去，再摆回，叫一次。摆定义影响因素摆动次数延迟符实验器材实验器材铁架台音叉塑料管砝码十字夹延迟符实验器材胶带实验器材改进装置塑料管固定砝码简单①②③④容易控制摆角的大小实验现象明显直观操作简单，节约时间延迟符传统装置细绳不方便固定砝码①②③④不容易控制摆的角度测量、计算产生误差较大操作难度大，耗费时间实验器材05实验过程延迟符摆锤的轻重摆角的大小摆线的长短延迟符实验过程延迟符实验过程实验次数123对照组（重）速度相同速度相同速度相同实验组（轻）实验结论摆的快慢与摆锤的轻重无关延迟符实验过程实验次数123对照组（大）速度相同速度相同速度相同实验组（小）实验结论摆的快慢与摆角的大小无关延迟符实验过程实验次数123对照组（长）实验组摆动的快实验组摆动的快实验组摆动的快实验组（短）实验结论摆的快慢与摆线的长短有关；摆线越长，摆动的越慢，摆线越短，摆动的越快。摆锤轻重1摆角大小2摆线长短3摆的快慢与摆锤的轻重无关；摆的快慢与摆角的大小无关；摆的快慢与摆线的长短有关；摆线越长，摆动的越慢，摆线越短，摆动的越快。延迟符实验过程延迟符实验过程摆的快慢与摆锤的轻重、摆角的大小无关，与摆线的长短有关；摆线越长，摆动的越慢，摆线越短，摆动的越快。06教学反思延迟符教学反思通过学习学生基本上完成了教学任务，教学目标设计合理，在实验装置的设计上，用塑料管代替了细绳，降低了实验的操作难度，用对比的实验方法，简化了实验步骤，实验现象能很直接的显现出来；学生能够在小组合作中各负其责，学习兴趣很高！在完成实验汇报单时学生交流不够。在以后教学中应加强学生语言交流的能力。延迟符教学反思-END-延迟符PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：