反问句转化为陈述句教学设计

反问句转化为陈述句教学设计教学目标1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，能将反问句改成陈述句。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学重、难点1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学过程：一、激趣导入出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容。实例讲解（一）、什么叫反问句？反问句就是用疑问的形式来表示肯定或否定的意思，起到加强语气，发人深省的作用。（1）重要特点：只问不答，问中有答。（2）反问句中有反问词，比如“难道”，“怎么”，“怎能”等词。（3）句末有“呢”“吗”等疑问助词，最后末尾以问号结尾。现在我们来看下面的反问句：1,我们怎能言而无信呢？2,海边上不是还泛着白色的浪花吗？3,我们遇到困难怎么能退群呢？（二）、什么叫陈述句？陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法？1,陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句。2,陈述句中没有反问词，也没有疑问次“呢”，“吗”等，末尾没有问号。现在我们一起看下面的陈述句：1,我们不能言而无信。2,海边上还泛着白色的浪花。3,我们遇到困难不能退缩。（三）、反问句转化为陈述句。遵循以下四个步骤：1,将反问句中的肯定词改为否定词，或否定词改为肯定词。简单来说：有“不”去掉“不”；没“不”加上“不”。举个例子来说：（1）冬天来了，春天还会远吗？改：冬天来了，春天不会远吗？（把不加上）（2）说出的话难道可以不算数？改：说出的话难道可以算数？（把不去掉）2,将反问句中的反问语气词去掉，反问语气词有“怎”“怎么”“难道”“岂能”等。接着上面的例子：说出的话难道可以不算数吗？改：说出的话可以算数吗？（把难道去掉）3,将句末的疑问助词去掉，问号改为句号。举例：冬天来了，春天还会远吗？改：冬天来了，春天不会远了。举例：说出的话难道可以不算数？改：说出的话可以算数。4,把句子调整通顺，适当增减字词使句子变通顺。举例：不好好学习，怎能取得好成绩？改：好好学习，才能取得好成绩。四、小结拓展1.出示反问句转陈述句的知识回顾。2.希望同学们能够熟练掌握反问句转化为陈述句，并且能够灵活运用。