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第一章行星地球第一节地球与地图高考热点微课课时提升作业高考热点微课课时提升作业考点一经纬网与实际应用【基础知识·过关测】1.地球的形状和大小:读地球形状和大小示意图,回答下列问题。高考热点微课课时提升作业(1)形状:两极_____,赤道_____的不规则球体。(2)大小:地球平均半径约为6371千米,极半径A约为______千米,赤道半径B约为______千米,赤道周长C约为____千米,表面积约为5.1亿平方千米。稍扁略鼓635763784万高考热点微课课时提升作业2.地球仪:(1)地轴和两极。读地球仪示意图,回答地轴和两极的含义。高考热点微课课时提升作业①地轴:地球仪上,地球自转的轴,其倾斜方向不变,北端始终指向_______。②两极:地轴穿过地心,与_________相交的两点。北极星地球表面高考热点微课课时提升作业(2)经纬网。读经纬网示意图,回答下列问题。高考热点微课课时提升作业①认识经纬网图上的纬线和纬度。纬线纬度与赤道平行的线叫纬线,它指示_____方向,以赤道最长,向两极_____,至两极点长度为零。赤道平分地球,以北为北半球,以南为南半球赤道是____纬线,赤道以北叫北纬,纬度范围___________,赤道以南叫南纬,纬度范围0°～90°S东西递减0°0°～90°N高考热点微课课时提升作业②认识经纬网图上的经线和经度。经线经度连接南北极点的线叫经线,指示_____方向,每条经线的长度均相等,两条正相对的经线(相差180°)组成一个_____圈,平分地球本初子午线是____经线,该线以东为东经,以西为西经。______～0°～_______为东半球,_______～180°～______为西半球南北经线0°20°W160°E160°E20°W高考热点微课课时提升作业【填图绘图】①填注图中a、b、c、d、e点经度数值,并注明东、西经。②填出图中A、B两点的地理坐标。高考热点微课课时提升作业【高频考点·互动研】【典题升华】(2015·全国卷Ⅰ)甘德国际机场(下图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一,当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今,横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行，1小时后❶该飞机的纬度位置❷可能为()高考热点微课课时提升作业A.66.5°NB.60°NC.53°ND.40°N高考热点微课课时提升作业【思维流程】【尝试作答】C。高考热点微课课时提升作业【知识详解】经纬网的主要应用1.定“区域位置”:(1)根据经纬网确定某地或某区域的位置时,首先要判断图中经线和纬线是东经还是西经,北纬还是南纬,进而确定图中各点的经纬度位置。高考热点微课课时提升作业(2)确定两地的相对位置:同一纬线上只有东西方向,同一经线上只有南北方向,若两地既不在同一纬线上,也不在同一经线上,则一般是先判断南北方向,再判断东西方向,最终确定两地的相对位置。高考热点微课课时提升作业2.定“距离”和“范围”:依据:地球大圆上,1°弧线的长度约是111km。(1)在同一条经线和同在赤道上的两点间距离。所有的经线都是地球大圆的一部分,赤道也是一个地球大圆,因此,可以直接计算,即若同经线上的两点或赤道上的两点间的经度差或纬度差为X°,则距离约为X×111km。高考热点微课课时提升作业(2)同在赤道以外的其他纬线上的两点间距离。若两点在同一纬度为β°的纬线上,两点间的经度差为X°,则两点间的纬线距离约为X×111×cosβ°km。高考热点微课课时提升作业(3)比较范围大小。范围大小与跨经纬度的多少和纬线长度有关。跨经度数相同,纬度越高,范围越小。纬度位置相同,跨经度越多,范围越大。如图中,甲、乙两区域范围大小相同;丙区域范围比甲、乙大;丁区域范围比甲、乙、丙都小。高考热点微课课时提升作业3.定“方向”:(1)理论依据。经线指示南北方向,纬线指示东西方向。在地球仪上,南北方向是绝对的,北极点为最北点,南极点为最南点。东西方向是相对的,要根据劣弧进行判断。高考热点微课课时提升作业类型方格状经纬网图弧线式经纬网图图示具体定位方法一般可依据“上北下南,左西右东”原则来判断。图中A位于B的西北一般依据自转方向判定东西方向,依据与极点的远近定南北。图中B位于A的正东,C位于B的正南,C位于A的东南高考热点微课课时提升作业(2)判断方向时应注意的问题。南北方向是绝对的,根据纬度可直观判断。东西方向是相对的,判断时要注意区分以下情况:①同为东经度,经度大者在东;同为西经度,经度大者在西。②分别为东西经度。高考热点微课课时提升作业根据两地“经度和”判断经度和180°,东经度在东,西经度在西经度和180°东经度在西,西经度在东高考热点微课课时提升作业4.定“对称点”:(1)关于赤道对称的两点:经度相同;纬度相反,数值相等,如A(40°N,20°W)与B(40°S,20°W)。(2)关于地轴对称的两点:经线相对,和为180°;纬度相同,如A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。高考热点微课课时提升作业(3)关于地心对称的两点:经线相对,和为180°;纬度相反,数值相等,如A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。高考热点微课课时提升作业【拓展提升】根据经纬网定“最短航线”地球上两点间最短航线为球面最短距离,即经过两点的大圆劣弧长度(注:所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)。因此,大圆一定平分地球,可直接利用的大圆有:经线圈、赤道、晨昏圈。如下图:高考热点微课课时提升作业(1)同一经线圈上的两点,其最短距离的劣弧线就在经线上(如图中弧AB)。(2)同一纬线上的两点,其最短距离的劣弧线向所在半球较高纬度凸(如图中同一条纬线上MK之间的最短航线是弧MPK而不是弧MQK)。高考热点微课课时提升作业(3)由于晨昏线本身就是一个大圆,故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线(最短劣弧线)。高考热点微课课时提升作业【跟踪检测】(2017·太原模拟)经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。已知甲地(30°S,45°E)和乙地互为对跖点。读图完成1、2题。高考热点微课课时提升作业1.与乙地经纬度相同的是()A.①B.②C.③D.④2.关于①②③④地理位置的正确叙述是()A.①位于西半球B.②位于低纬度C.③位于大西洋D.④位于南温带高考热点微课课时提升作业【解析】1选D,2选C。第1题,甲地和乙地互为对跖点,则乙地经纬度为(30°N,135°W)。图示四地坐标分别是:①(20°N,110°E)、②(40°S,170°W)、③(30°S,45°W)、④(30°N,135°W)。第2题,东西半球的分界线是20°W和160°E经线,①点位于20°W以东、160°E以西,属于东半球;高、中、低纬度以60°、30°纬线为界,②点位于中纬度;根据顺时针自转,可知高考热点微课课时提升作业③点位于以南极点为中心俯视图的30°S纬线上,经度为45°W,位于大西洋;根据逆时针自转,可知④点位于以北极点为中心俯视图的30°N纬线上,位于北温带。高考热点微课课时提升作业【加固训练】1.(2017·抚州模拟)世界上最北端的城市为挪威的朗伊尔城,它是斯瓦尔巴群岛的首府,位于78°14′N上,据此回答(1)、(2)题。高考热点微课课时提升作业(1)朗伊尔城与北极点的实际距离约为()A.1000千米B.1300千米C.1600千米D.1800千米高考热点微课课时提升作业(2)假设某游客夏至日到该地参观,则正午时看到房屋影子朝向为()A.西南B.正南C.正北D.西北高考热点微课课时提升作业【解析】(1)选B,(2)选C。第(1)题,同一条经线上的两地纬度相差1°,实际距离大约是111千米,朗伊尔城与北极点纬度相差11°46′,实际距离大约是1306千米。第(2)题,该地正午时房屋的影子一年中都朝向正北。高考热点微课课时提升作业2.(2017·大连模拟)读我国南极考察站示意图,完成(1)、(2)题。高考热点微课课时提升作业(1)我国南极中山站(69°S,76°E)和南极最高点的昆仑站(80°S,77°E)直线距离约为()A.820千米B.1020千米C.1220千米D.1420千米高考热点微课课时提升作业(2)我国泰山站(73°51′S,76°58′E)位于中国南极中山站与昆仑站之间。据图可知长城站应位于泰山站的()A.东南方B.东北方C.西南方D.西北方高考热点微课课时提升作业【解析】(1)选C,(2)选D。第(1)题,两考察站经度差异不大,纬度相差11°,从而可估算两地的距离约为1220千米。第(2)题,从南极上空看,地球呈顺时针方向自转,从两站的相互位置可以看出长城站应位于泰山站的西北方向。高考热点微课课时提升作业考点二地图三要素【基础知识·过关测】读下图,回答下列问题。高考热点微课课时提升作业(1)比例尺。①公式:比例尺=__________________图上距离/实际距离文字线段高考热点微课课时提升作业③特点:在同样的图幅上,比例尺越大,表示的实地范围就_____,但反映的内容越详细,精确度_____。越小越高高考热点微课课时提升作业(2)方向。①一般地图:面向地图,_________,左西右东。②地图上的方向可借助经纬线(网)、_______(箭头一般指示北方)加以判定。(3)图例和注记。图例是地图上表示地理事物的符号;注记是地图上说明地理事物名称的文字或数字。上北下南指向标高考热点微课课时提升作业【思维判断】(正确的打“√”,错误的打“×”。)(1)地图上的线段式比例尺展示的线段都是1厘米。()(2)中“”属于图例,“珠穆朗玛峰”和“8844.43”属于注记。()(3)一般卫星图片的比例尺大于航空拍摄图片。()×√×高考热点微课课时提升作业【高频考点·互动研】【典题升华】(2015·天津高考)某矿物形成于上地幔软流层,后随岩浆活动到达地表。人们在下图所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。剖面图中绘制的火山坡度,与实际的火山坡度❶相比()高考热点微课课时提升作业A.变陡了B.变缓了C.无变化D.无法判断高考热点微课课时提升作业【思维流程】【尝试作答】A。高考热点微课课时提升作业【知识详解】比例尺大小变化的判断(1)同一地区的地图:无论水平方向还是垂直方向,实地距离和相对高度是不变的,变化的是图上距离。图幅变大则比例尺变大,图幅缩小则比例尺缩小。高考热点微课课时提升作业(2)不同地区的地图:同一幅图中选取相同的图上距离,如果表达的水平实地距离和相对高度大小不同,两个比例尺是不同的,水平距离的单位越大比例尺越小,相对高度的单位越大比例尺越小。高考热点微课课时提升作业【解题技法】比例尺大小的判断方法(1)依据比例尺公式判断:比例尺是一个分数值,且分子是1,因此分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。高考热点微课课时提升作业(2)依据实地面积大小判断。一般情况下,在同一幅地图上,各部位的比例尺大小是一样的。但是在经纬线变形的图中,不同纬度的比例尺是不同的,纬度越低,比例尺越小,纬度越高,比例尺越大。如下图中甲区域的比例尺要大于乙区域。高考热点微课课时提升作业(3)依据图幅面积大小判断:同一个地理事物(如某个湖泊等)在不同图幅的地图中显示得越小,则该图的比例尺越小,相反则越大。高考热点微课课时提升作业【拓展提升】比例尺的缩放(1)比例尺放大:用原比例尺×放大到的倍数。如将1/20000的比例尺放大1倍,即比例尺放大到2倍,放大后的比例尺是1/10000,比例尺变大。高考热点微课课时提升作业(2)比例尺缩小:用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。如将1/120000的比例尺缩小1/4,即比例尺缩小到3/4,缩小后的比例尺应为3/4×1/120000=1/160000,比例尺缩小。高考热点微课课时提升作业(3)缩放后图幅面积的变化。①比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍,则放大后图幅面积是原图的4倍。②比例尺缩小后的图幅面积=原图面积