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色彩的冷暖尊敬的各位评委老师，大家下午好我是号考生，我说课的题目是《色彩的冷暖》接下来，我将从从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计，四个方面来进行我的说课。一、说教材分析《色彩的冷暖》一课选自高等教育出版社《色彩》第二章《色彩知识》。，本门课程是学生必修的专业基础课。这一章包括冷暖、明度、纯度、补色和混合共五部分。本课的目标可分为两个课时来完成，。在这里我将以第一课时作为我的说课内容。本阶段的学生已经具备了一定的设计和绘画能力，为本节课的教学奠定了良好的基础。通过以上分析，再通过形象生动的教学，我确定本课的教学目标是1、认知目标：通过学习和运用色彩冷暖知识，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感。2.技能目标：引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。3.情感目标：培养色彩美感意识，塑造学生初步的审美心理结构，提高学生的审美能力重点是；从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。难点是：理解并体会什么是冷暖色以及冷暖色的运用。二、说教学教法本课我主要采用情境导入法、示范法、谈话法，讨论法，评价赏析法等教学方法，通过与学生共同分析解决问题，培养学生的创造能力，同时，课堂中我将着重引导学生采用自主、合作、探究的方法进行学习。为了更好的表现课堂教学，我准备了以下教具：多媒体课件、范画、学生作品、学生需要准备绘画工具等。三：说教学过程为了让学生在说、学、做、思等环节体验美术学习的乐趣，我设计了以下教学环节第一环节：对比导入在课的开始，我将向学生展示图片服装表演，展示分两组进行。分别是温暖的红色和纯净的蓝色两种形式，引导学生欣赏并感知，（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？（2）我们生活的世界五彩缤纷，绚丽多姿，如果哪一天，我们的世界失去了色彩，会变成什么样？以此激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，营造轻松愉悦的氛围，从而引出本课的课题《色彩的冷暖》。第二环节：讲授新课（一）初步了解大师作品，感知艺术特点在这一环节，我将用多媒体展示两幅作品，分别是不同色调的《鲁昂大教堂》引导学生分别欣赏讨论，并提出问题这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？教师进行总结并适时板书：蓝色给人以寒冷的感觉而黄色则使人感觉温暖（二）、总结拓展，进一步感知创作方法为了拓展学生思维，我先出示一组自然风光我引导学生欣赏冷暖不同色调的图片，感受不同的色彩接下来带着问题，继续欣赏冷暖色环图，并带领学生总结出本节课的重点：冷色：绿、蓝、紫暖色：红、橙、黄以此拓宽了学生的思维，为后面的创作打下了基础。第三环节，学生创作，在这一环节，我将交代作画要求，听四段音乐，根据自己的感悟和喜好表达冷色调或暖色调，在学生创造过程中，我将会播放舒缓的音乐，营造轻松愉悦的氛围，同时，我会走下讲台，融入学生，倾听他们的想法，及时给予肯定和引导，使学生能够在创作中体验美术学习的乐趣和成就感。第四环节，展示评价学生完成作品后，我会将作品贴在展示板上，先进行组内自评，我会鼓励各小组代表说出自己的创意和感受，以及作品中最满意的地方。同学之间相互点评，相互学习。最后，我将从用色准确，图形简洁，构思新颖等方面肯定学生的表现，明确学生需要克服的弱点，并找到发展方向。这样，在轻松愉悦的氛围中，我的本节课就轻松的结束了四，接下来说一下我的板书设计，我的板书首先用多媒体贯穿全课，上面为本节课的题目中间是教学展示区左边是教师范画，右边是学生作品板书简洁明了，从而提高了本节课的教学效果.我的说课到此结束，感谢各位老师！