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此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用观察草履虫实验教案教学目标知识目标：教学设计（1）描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。（2）认同单细胞生物可以独立完成生命活动。技能目标：（1）熟练使用光学显微镜，学会制作草履虫临时装片的技能。（2）尝试利用光学显微镜跟踪观察活体目标，培养学生的观察能力。（3）探究草履虫对外界刺激的反应，学习科学探究的一般方法，培养设计对照实验的能力。情感目标：通过对草履虫生命活动的观察和学习，感受微观生命的美妙，培养学生热爱生命，敬畏自然的健康心态；同时，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。教学重点和难点重点：识别草履虫的形态结构，解释草履虫的生命活动。难点：1、把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。2、探究草履虫应激性实验的设计教学方法：讨论法、谈话法、实验法此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用教学工具：显微镜、放大镜、多媒体教学实验设计思路新的课程标准以培养学生的实践能力和创新精神为重点，倡导探究性学习，而实验教学是进行探究性学习的重要途径。本节课从课前培养草履虫入手，通过课上实际观察，逐步展开对核心问题的探究。同时，为了满足不同学生的学习需求，还补充了探究草履虫应激性实验。以利于每个学生的发展。学生在不断的发现问题、寻求解决办法的过程中，逐渐转变学习方式，提高生物科学素养。一、实验目的1、初步学会草履虫的采集与培养方法,并熟悉草履虫的形态结构。2、观察草履虫的取食、运动和趋性。3、认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的有机体。二、实验器材显微镜、放大镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、牙签、小麦胶体液、白糖、盐、醋酸、牛肉汁、面巾纸、培养皿、小烧杯、碘酒三、实验操作步骤1、草履虫的采集和培养。采集：选择有枯草腐烂的稻田或池塘,进行舀水采集。此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用培养：取干稻草切成小段，和水样一起放入瓶中，放在阳光下即可，温度22-28℃。2、草履虫活体观察和实验。教学内容学生活动教师活动一、草履虫的形态结构及生命活动特点1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。2、盖上盖玻片，在底倍镜下观察草履虫的运动。如果草履虫运动过快，不便观察，取一滴小麦粉胶体液。将草履虫培养液置于其上，搅拌均匀，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察1、学生自主完成学案，发现问题并解绝问题2、全体同学共同实验分组制作和观察草履虫临时玻片标本﹙先低倍镜观察后高倍镜观察﹚总结困惑，全班交流3、小组间交流后，观看草履虫视频。增加对草履虫的直观印象，完善学案。1、指导学生自主探究并答疑解决问题：2、你认为草履虫只有一个细胞吗？根据是什么？3、草履虫是怎样生活的﹙媒体展示草履虫的形状、运动、结构、生理和生殖﹚二、探究草履虫的应激性实验过程：①草履虫逃避食盐这种刺激。取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水如图连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。②、草履虫趋向肉汁这种刺激。取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴肉汁，并使培养液和肉汁如图连接。1、学生先根据学案提示自主探究2、根据实验台所给材料，再设计实验组和对照组小组代表发言描述实验结论1、媒体展示:草履虫的应激性2、回顾：探究实验五大步奏及实验时要注意的问题3、指导学生设计实验小结学生总结教师补充答疑板书设计：此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用第三章第二节只有一个细胞的生物体草履虫的形态结构及生命活动特点1草履虫的形状﹙倒转草鞋底﹚和运动﹙旋转运动﹚2草履虫的结构和生理3草履虫的生殖方式﹙分裂生殖﹚草履虫的应激性﹙趋向有利刺激，逃避有害刺激﹚