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WORD格式专业资料整理社会主义核心价值观——平等教学目标：1.通过这节课的学习使学生对社会主义核心价值观的。2.使学生懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动。教学内容：1．社会主义核心价值观的平等观含义。2．社会主义核心价值观的平等观的正确理解。3.在生活中自觉践行平等观。教学难点；培育和践行社会主义平等观教学过程：一、谈话导入1．背诵社会主义核心价值观。2．这节课我们学习——社会主义核心价值观中的平等观。二、了解社会主义核心价值观的深刻含义:首先我们来看一下我们国家的社会主义核心价值观，可以从三方面说（PPT演示）：WORD格式专业资料整理富强民主文明和谐（国家层面）自由平等公正法治（社会层面）爱国敬业诚信友善（个人层面）三、重点理解“平等”。1、出示名言，齐读名言。所有得人生来都是平等的.-----林肯(美国)人人相亲,人人平等,天下为公,是为大同.-----康有为(中国)有平等就不会有战争----梭伦(古希腊)生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会.---习近平2.什么是平等?讲述《元帅的故事》《元帅的故事》我们同学并不陌生，这是我们语文课本中的一篇课文，那这个故事主要讲了些什么事呢？（小组交流，指名回答）故事中的朱德和彭德怀元帅是怎样的人呢？（学生讨论，师生共同总结）总结：朱德元帅不搞特殊化、人人平等。彭德怀元帅拒绝闭园接待首长，与人民群众平等。点评:人与人之间有智力能力和职务上的差别,但没有高低贵贱之分,WORD格式专业资料整理再人格上都是平等的.中国共产党之所以能够获得人民的拥护,就是因为让百姓们感受到了平等体会到了社会地位的提升.在现代中国,平等的观念更是融入了社会生活的各个方面,推动着国家的进步。结论:平等就是消除歧视,同等对待他人；平等就是所有人都享有同等的基本权利；平等就是要反对特权；真正实现人人平等。平等是人类诞生以来人们一直追求的社会目标.尽管人与人之间在个体上还存在差异,但是人们再人格上都是平等的.只有实现了平等相待相互尊重,人与人之间的交往才能顺畅,国家与国家之间的沟通合作才能共赢。四、同学谈体会（教师提示从以下两个方面）(1)思考一下自己的身边有什么不平等的现象?这些现象的原因是什么?自己应该怎样来维护平等?(2)讨论一下特权观念会给社会风尚带来什么样的影响?五、总结:回顾本节课所学的内容，再次强调平等观在生活中的实践。