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2019-2020学年第二学期地理教学工作总结本学期真是令人难忘的一个学期,是一个十分难过的学期。受疫情的影响，我们4月20号开学，6月29号考试。短短的两个多月的时间。快马加鞭的赶教学，赶任务，真是五味杂陈。本学期我担任的是初一八、九、十班，初二一、二、三共六个班的地理教学工作，跨课头，两头备课，两套课件，任务量繁重。在这样的情况下，克服困难，尽最大可能完成教学，下面就这段的工作做以下总结。一、主要经验和收获（一）、本学期第一阶段在家利用网络录课上课，技术上从小白到最后能够利用希沃白板班制作质量较高的微课，任务量还是比较大，制作课件往往花费大量的时间，由于种种原因，有时候一个星期我录四节课（主科老师每周录一节），练的多了，经验就丰富了，最后还学会了伴上音乐，避免枯燥单调，使学生产生厌烦的心理。真是多劳多得呀。（二）、第二阶段开学了，时间紧张，通过开学测试，发现网络授课效果太差了，一部分学生压根没有学习。针对这种情况，采取了一下措施：1、紧抓课堂，继续发挥学生的主体作用：在本学期的教学中我注重培养学生的学习兴趣和愿望,带领他们认图记图，注重方法的培养，同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。课堂上时间的分配尽量是一半对一半，重点更加突出，语言更加简练，讲完之后就练习，练完之后，及时讲评，检验学习效果，通过两次考试，效果还是比较显著的。关注全体学生的学习效果，上课时除了在讲台上指图教学，我尽量在教室里面巡视，关注每一个学生的表现，通过提问，点拨等方式将学生的注意力集中在学习上面。2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理。3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如此次新冠疫情分布的国家，让学生在地图上找一找，再结合教材的内容讲一讲这些国家的地理概况，学生都是蛮有兴趣的。4、通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决问题的能力。5、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。6、为进一步提高教学的艺术，我继续坚持学习听课（通过网络），认识了很多优秀的老师，像山东的郭老师，广东的刘老师，他们在教材的整合与课程资源的拓展上都有独到的一面，我从中学到了不少的东西。二、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的富有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力方向有以下几点:1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理知识的应用，挖掘生活中的地理知识，将知识活化。4、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育总之,要不断改进教学的方法,更加艺术的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在今后的工作中，形成自己的教学风格。