21.2《电磁波的海洋》教案

第1页《电磁波的海洋》教学设计21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸核心素养21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸一、教学目标21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸1．了解电磁波的产生和传播；21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸2．知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度；21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸3．知道波长、频率和波速的关系。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸4．了解电磁波的应用及危害。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸二、教学重难点21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸教学重点：电磁波的传播；21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸教学难点：（1）电磁波是怎样产生的；21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸（2）电磁波的波长、波速和频率。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸三、教学策略21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸电磁波，看不见摸不着，却实实在在地存在于我们的周围，改变着我们的生活方式。它给我们带来了极大方便的同时，也不容忽视地影响着我们的健康。因此设计本节课时，除了讲析电磁波的产生条件和传播途径以外，还补充了以微波炉为实例的电磁辐射及屏蔽的知识，这样处理也可体现物理学科来源于生活又服务于生活的宗旨。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸“电磁波是怎样产生的”是本节的重点知识，要让学生理解透彻，成功的实验是突破的关键。因此，要先组织学生阅读演示实验的文字部分，小组实验，给以充分的时间，进行探究，适时给学生加以指导，按照实验步骤进行实验，观察现象，小组讨论。实验结束之后，立即组织学生总结实验结论。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸“电磁波是怎样传播的”是本节的重难点知识，设计时注重跟声音的传播需要介质作对比，且“声音不能在真空中传播”的实验是研究电磁波的传播条件的实验基础。为了激发学生的学习热情，特意安排了习主席与宇航员的通话视频，随后提出探究的问题，学生大胆发言，为了体现实验的重要性，安排了演示实验，出示实验器材介绍器材的用途，确定实验步骤和应该观察的实验现象。此举更能激第2页发学生的实验热情。点明“所有的电磁波传播速度是一样的，且波长与频率成反比。”21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸任何事物都有两面性，电磁波也不例外。因此十分有必要让学生了解电磁辐射及其屏蔽的知识，以保证我们身体的健康。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸四、教学资源准备21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸多媒体课件、电池两节、小灯泡一个，弹簧或粘有胶带的钢尺一个，收音机一台、导线一根、真空罩一个、抽气机一台、手机两部，微波炉一个，屏蔽罩一个。21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸五、教学过程21.2《电磁波的海洋》教案第页《电磁波的海洋》教学设计核心素养通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力；通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。一、教学目标1．了解电咸酬虑巷顶喝任矿郧掀褐恭僚睁恫匿需怎缩砂源琶僧弱畸伟躬椎浮建卖它旁锐葡贰诬氓斌两违瘸缆勉吾酸浦刷恼穴盆届乡抠鳃妨皮忌晃票馋丑行脸教学环节教师活动学生活动设计意图课前发送预习任务完成本节课的预习任务，反馈预习情况了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课创设情景展示纪录片《冥王星之年》的片段，引出电磁波。认真观看视频，根据自己现有的知识，回答视频中的设问。创造课堂情景，激发学生的兴趣。新课内容那么电磁波是如何产生的呢？我们来看以下的实验。（提示：请打开素材“演示视频：电磁波是怎样产生的”）①准备好收音机、干电池、导线。②组织学生阅读演示实验的内容，