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机电技术学院黄淑琴《电工电子技术应用》课程设置课程设计教学资源教学单元设计教学实施说课项目主要内容课程特色建设与改革思路说明文本内容培养从事机电产品设计与加工、机电设备的使用、安装、调试、维护等技术工作及车间技术管理工作的高端技能型专门人才机电一体化技术专业的培养目标为数控技术专业的培养目标为培养从事机械产品的工艺设计与编程、数控机床编程与操作、数控机床的安装与调试、数控机床常见故障的诊断与维修等工作的高端技能型专门人才从大爱育人的理念出发，本专业群培养德智体美全面发展，能较快适应机电装备制造领域生产、管理、服务、销售第一线需要的具有创业精神和良好职业道德的高端技能型专门人才。培养从事模具设计与制造、检测及维修、使用管理等工作的高端技能型专门人才。1.1专业人才培养目标1、课程设置模具设计与制造专业的培养目标为1.2课程定位在机电装备制造技术专业群的能力结构中，本课程占有重要位置,5个学分，课程课时72-96学时（不同专业方向）《电工电子技术应用》是机电装备制造技术专业群的专业群平台课，适用专业：机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造考取中级和高级电工职业资格证书和PLC程序设计师资格证书的必修课程之一前导课程：高等数学后续课程：传感器应用、单片机原理及应用、电气控制与PLC设计、维修电工实训、自动化生产线控制实训、顶岗实习1、课程设置工作任务职业岗位职业能力……机械图样识读与绘制；简单机械零部件设计；电气原理图阅读与设计；……自动生产线安装与调试；PLC系统设计与编程；变频器技术的应用……机床设备操作工；机电设备技术改造与设计员；机电设备安装调试与维护工；车间生产技术管理员；机电设备售后服务；机电设备销售员。识图能力及计算机绘图能力机械零部件设计能力；常用电气测量工具及仪器的使用能力元器件的识别能力电气原理图识读与设计能力自动线安装调试与维护能力PLC的编程与调试能力；变频器安装调试维护能力；……机电一体化技术专业公共素质课程：思想道德修养与法律基础；实用英语；应用高等数学；……专业群平台课程：机械图样的识读与绘制；电工电子技术应用；液压气压系统控制；……专业方向课程（机电一体化技术）：PLC控制系统安装与调试；自动线安装调试与维护；典型机电设备装调与维修；……专业方向课程（数控技术技术）：数控加工工艺编制与实施；数控机床编程与操作；数控机床装配与调试；……专业方向课程（模具设计与制造）：塑料模具设计；冷冲压模具设计；模具制作与装配；……专业拓展课程：车间生产管理；产品市场营销；……综合实践课程：顶岗实习；……构建专业群课程……机械图样识读与绘制；简单机械零部件设计；电气原理图阅读与设计；……数控工艺规程编制；数控机床编程与操作；数控机床故障诊断与维修……设备技术改造与设计员；数控机床操作工；数控机床装调与维护工；数控加工工艺员；车间生产技术管理员；机电设备售后服务；机电设备销售员。……识图能力及计算机绘图能力机械零部件设计能力；电气原理图识读与设计能力……数控工艺分析和编制能力；车铣编程与机床操作能力；数控机床故障诊断与维修能力；……数控技术专业……机械图样识读与绘制；简单机械零部件设计；电气原理图阅读与设计；……冲压模工艺及模具设计；塑料模工艺及模具的设计冲压模具三维设计；……机床设备操作工；设备技术改造与设计员；模具设计员；模具制造工；模具装调员；车间生产技术管理员；机电设备售后服务；机电设备销售员。……识图能力及计算机绘图能力机械零部件设计能力；电气原理图识读与设计能力……冲压模工艺设计能力；冲压模具设计能力；三维软件应用能力；……模具设计与制造专业课程体系1、课程设置开设学期为第1学期后续课程前导课程2.1课程设计理念与思路2、课程设计说明文本内容文本内容课程设计的理念1.在充分调查分析职业岗位对知识能力的要求的基础上确定本课程的教学内容及能力培养要点。为更好地适应社会的需要，对教学团队进行广泛的企业的人才需求调查调研。2.结合历届毕业生的追踪反馈信息以及全院相关专业对电工电子技术教学的要求，邀请来自企业的专家参与及指导，在此基础上制定本课程的课程标准。课程设计的思路1.确定以“技术应用能力培养”为主线，以“需、够用”为度，跟随现代化先进实用电工电子技术的教学改革思想，调整基础理论和实践环节，精简授课时数，增强实践性教学环节，强调以掌握概念、强化应用、突出能力，鼓励创新为主的思路。2.课程设计充分体现本课程在教学中职业性、实践性和开放性的要求。经过多年的探索和实践，逐渐形成一套适应高职教育对人才培养要求的课程建设体系。2.1课程设计理念与思路2、课程设计2.2课程目标课程目标的合理确定市场调研岗位需求学院教学资源人才培养目标的实现2、课程设计能力目标电路分析、计算、检测能力元器件的识别能力电路测量、调试、故障排除能力常用测量工具及仪器的使用能力能力目标电路图识图、绘图能力课程教学目标课程目标知识目标掌握：典型、常见的单元控制电路，熟悉电动机的性能及控制原理。掌握：基本理论基本知识基本技能掌握：电工电子技术的应用和发展掌握：模拟电路、数字电路的组成分析简单的放大电路和组合、时序逻辑电路。素质目标具备良好的职业素养123自主学习、认真务实的精神团结协作、不断创新的意识说明文本内容文本内容理论课课程内容实验课教学内容实训课内容结合生源、学制、学时、学期的实际情况，从内容上划分了三个单元（1）为学生提供认识常用电工电子元器件的机会；（2）让所学理论知识能够及时地通过实验进行验证，起到巩固和加深所学理论知识的目的；（3）实验项目是循序渐进的，从简到繁；（4）通过实验报告，锻炼学生编写工程技术报告能力。（1）以现行的电工电子技术为基础，以项目任务驱动教学，从提出训练目的和要求开始，设定训练内容，突出工艺要领和操作技能培养；（2）在项目进行时，对项目中涉及的理论知识进行梳理，努力使实训时脱离理论教材。2、课程设计2.3教学内容的选取教学单元教学内容及要求实验技能要求维修电工中级职业能力要求第1单元电路的基本知识1.1直流电路的概念及分析了解和熟悉电路的组成及其功能；理解电路的基本物理量的概念及其单位；掌握理想电路元件与实际电路元件在电特性上的不同。12常用仪器使用及基尔霍夫定律验证2能使用电工常用仪器，进行电路参数的测量能够根据工作内容正确选用仪器、仪表叠加定律的验证2能够用实验的方法来验证定律和定理1.2第二章正弦交流电路了解正弦交流电的周期、频率、角频率、幅值、初相位、相位差等特征量，理解正弦交流电的解析式、波形图、相量图、三要素等概念；掌握正弦交流量有效值、平均值与最大值之间的关系，以及同频率正弦量的相位差的计算。12三相交流电路的研究2能够根据实验现象分析三相电路的工作原理能够正确使用示波器第2单元磁路和变压器；交流电动机2.1磁路与变压器了解磁路的基本知识；掌握变压器的工作原理和基本结构。42.2电动机及控制掌握电动机的结构和工作原理；理解电动机的机械特性；掌握电动机的启动、反转、调速及制动的基本原理和基本方法；了解电动机的应用场合和选用方法。8能够正确分析、检修、排除55KW以下的交流异步电动机、60KW以下的直流电动机及各种特种电机的故障第3单元电子技术部分3.1晶体管及其应用掌握最常用的的半导体器件的基本特性；掌握基本放大电路的工作原理和动态、静态电路的参数计算。8模拟电路常用仪器的使用2掌握常用电子仪器的工作原理和使用方法能够正确使用示波器、电桥、晶体管图示仪3.2门电路和组合逻辑电路能识读集成门电路的引脚排列图；会测试集成门电路的逻辑功能；初步具有集成门电路的应用能力。8集成运放电路应用2会分析集成运放电路的工作原理3.3触发器和时序逻辑电路能识读集成触发器的引脚排列图；会分析和测试集成触发器的逻辑功能；学会集成触发器的应用技能。8SG6930数字电路实验箱的使用及集成门电路功能测试和应用2学会测试集成门电路的逻辑功能合计601272序号实训项目(只针对机电一体化专业）教学目标维修电工中级职业能力要求训练方式和手段训练成果1电工安全操作技能训练掌握电工安全操作规程；了解影响触电危险程度的因素，了解触电急救知识；了解接地保护类型、作用，能合理选择接地保护的形式；了解接地体、接地线的规格，会选用接地装置；了解接零保护、接地保护的区别。供电和用电安全能力要求讲解、示范、实操实训报告2三相电度表安装能正确选择电路元器件；学会测试直流稳压电源主要技术指标。能够按图样要求进行线路配电板的配线（包括选择电器元件、导线等），以及整台设备的电气安装工作讲解、示范、实操实物3焊接技能训练学会使用焊接工具，焊接5X5铜网格及在电路板上焊接电子元件；培养学生工作细心、爱护工具的习惯和团队合作精神。能够按图样要求焊接电路讲解、示范、实操实物4直流稳压电源的制作能正确选择电路元器件；学会测试直流稳压电源主要技术指标能够按图样要求焊接电路，并用仪器、仪表进行测试讲解、示范、实操实物16直流电路交流电路磁路与变压器模拟电路数字电路简单电路复杂电路模拟数字电路综合应用入门提高拓展实战2、课程设计2.5重点、难点及解决办法1、课程的重点（1）电工技术部分的重点为电路分析基础和正弦交流电路（2）电子技术部分的重点为共射极放大电路、集成运算放大器及应用和数字电路32、课程的难点（1）电工技术部分的难点为正弦交流电路、电机变压器（2）电子技术部分的难点为基本放大电路以及负反馈、数字电路设计3、解决办法（1）频繁练习，巩固强化。（2）以够用为原则，复杂问题简单化，抽象问题形象化，动作过程可视化3、教学实施3.1教学方法手段注重任务驱动，以启发式教学为主，提高教学效果。引导发现法，训练学生发现问题，解决问题采用案例教学法，提高学生学习兴趣，培养创新能力。分组讨论法加强师生互动，活跃课堂气氛。返回案例教学法举例零线上不能加刀闸和保险ABCN.........一层二层三层返回通过实际应用电路来讲解这部分内容先理论推导对称和不对称电路两种情况下的相电压和线电压、相电流和线电流的关系学生不理解三相电路的三相三线制和三相四线制究竟应用在何场合再通过实验观察所看到的现象，通过实验数据来说明问题课程目标教学录像（理论部分）多媒体教学（理论部分）教学手段利用网络教学资源（巩固深化）教学手段课堂教学与实际性教学紧密配合（实验实训）教学评价方法三位一体：知识、技能、素质，教师、学生、技术人员共同评价。评价内容：基本知识（应知）和实践技能（应会），依照国家职业技能鉴定考核要求。项目平时考核应会考核应知考试权重20％30％50％形式工作任务逐项考核操作笔试时间教学全过程期末期末内容学习态度、操作等答题、操作等答题情况•考核方式：3、教学实施3.2考核方式与评价方法3、教学实施3.3学情分析和学习方法指导认知水平存在问题能力状况特点：喜欢动手重视实践环节锻炼希望获得职业资格证书学情分析学情分析个性特点知识经验3、教学实施3.3学情分析和学习方法指导课前预习图书馆参考资料多媒体平台网站视频相互交流利用晚自习基础好的同学帮助差的同学，共同取得进步课后辅导答疑平常多做练习，遇到困难不能放弃，通过老师答疑解决所有问题，决不留下疑问。教师归纳总结学习方法指导措施：采用教学做一体化的教学模式4、教学资源4.1教学团队专职教师队伍姓名技术职务职业资格专业领域教学任务黄淑琴副教授维修电工高级技师、高级考评员机电控制课程负责人赵安副教授PLC程序设计师机电控制主讲教师树龙珍高工高级考评员电气控制主讲教师孙建中工程师技师电气控制主讲教师曹秀洪讲师技师机械设计主讲教师陈静讲师技师、考评员汽车维修主讲教师所有教师都具有双师资格硕士学位3人，具有较高的学历层次教学团队兼职教师姓名技术职务职务专业领域孙亚平高级工程师总工程师电气控制许峰工程师副总工程师电气控制朱圣荣工程师工程师电气控制教学团队课程团队所承担的教科研项目序号项目名称课题来源立项时间1机电类高职学生技能竞赛的开展与创新人才培养的研究中国职业技术教育学会2010-2011年度科研规划项目20102《机电一体化技术专业退役士