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1初中化学学科新课标考试试题及答案（一）一、填空。（40分，每空2分）1、化学课程的基本特点是和。2、是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有著极其重要的作用。3、通过、、三个方面来具体体现化学课程对学生科学素养的要求。4、是一种重要而有效的学习方式。5、对课程目标要求的描进所用的词语分别指向目标、目标和目标．6、标准要求完成基础的个学生实验。7、探究活动包括、、等多种形式。8、是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。9、是一门以实验为基础的学科。10、知道科学探究可以通过、等多种手段获取事实和证据。11、身边的化学物质的主题要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过和活动，认识物质及其变化。二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号，错的打×）1、科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标。（）2、习题讲解应注重引导和点拨，鼓励学生积极参与，应留给学生较充足的思考时间，避免教师的“一言堂”。（）3、在探究活动中各要素呈现的顺序是固定的。（）4、引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。（）5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。（）6、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（）27、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（）8、课堂是师生沟通的桥梁。（）9、学生科学素养的发展是一个持续进步的过程。（）10、教学反思是教师根据先进的教学理论和实践经验，对自己的教学活动有意识地进行分析和再认识的过程。（）三、选择。（20分，将正确答案的序号填入括号里1、、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（）性。A、基础性B、科学性C、整体性D、综合性2、（）是课程目标在教学中的体现，是化学教学的出发点和归宿。A、教学目标B、课程内容C、课程结构D、课程实施建议3、下列教材呈现方式不正确的是（）A、活动性栏目B、资料性栏目C、示意性图片D、实践经验4、关于实验教学下列说法中不正确的是（）A、重视基本的化学实验技能的学习B、条件有限的学校，可不进行实验C、鼓励开展微型实验、家庭小实验等D、应重视培养学生的实验安全和环境保护意识，形成良好的实验习惯5、有效开展复习和习题教学中应该（）A、有效开展复习和习题教学B、应认真组织学生完成好本标准中要求的必做实验C、精心设计和组织探究活动D、整体规划教学目标6、下列主题哪个是课程内容的一级主题（）A、金属与金属矿物B、身边的化学物质3C、微粒构成物质D、我们周围的空气7、认识化学元素可供选择的学习情景素材（）A、人体需要的金属元素和非金属元素B、国家规定的饮用水标准C、葡萄糖在体内氧化释放能量D、中国古代的“湿法炼钢”8、本标准规定了（）个二级主题A、5B、19C、8D、109、化学概念内容的编写体现直观性、关联性和（）的特点。A、发展性B、开拓性C、生动性D、积极性10、下列描述认知性学习目标的是（）A、经历B、体会C、感受D、了解四、简答。（共20分）1、基础的学生实验有哪些？（8分）2、课程基本理念是什么？（6分）3、科学探究主题的内容和学习目标从哪几个方面提出具体要求？（4分）4、简要叙述发展科学探究能力的要素。（2分）答案：一、填空。（40分，每空2分）1、研究物质和创造物质。2、化学变化3、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4、科学探究5、认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标6、8个7、实验、调查、讨论8、化学实验，9、化学10.实验、观察11.观察和实验探究活动4二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号，错的打×。1、（√）2、（√）3、（×）4、（√）5、（√）6、（×）7、（×）8、（√）9、（√）10、（√）三、选择。（20分，将正确答案的序号填入横线上）1、（A）2、（A）3、（D）4、（B）5、（A）6、（B）7、(A)8、（B）9、(A)10、(D)四、简答。（共20分）1、基础的学生实验有哪些？答：1．粗盐中难溶性杂质的去除。2．氧气的实验室制取与性质。3．二氧化碳的实验室制取与性质。4．金属的物理性质和某些化学性质。5．燃烧的条件。6．一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。7．溶液酸碱性的检验。8．酸、碱的化学性质。。2、课程基本理念是什么？答:1．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。2．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。3．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。4．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。55．为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。6．为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展。3、科学探究主题的内容和学习目标从哪几个方面提出具体要求？(一)增进对科学探究的理解(二)发展科学探究能力(三)学习基本的实验技能(四)完成基础的学生实验4、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流初中化学学科新课标考试试题及答案（二）一、填空题1、化学是在_______、_______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是___________和___________。2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念。64、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和______________来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和__________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求，分别是(1)______________________；(2)______________________；(3)_________________________；(4)_________________________。7、认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。8、义务教育阶段的化学课程以____________________为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学___________和______________；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的__________和_____________，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感；引导学生学会_______，学会________，能更好地适应现代生活。二、选择题（可多选）1、对课程目标要求的描述所用的词语分别指向（）A．认知性学习目标B．技能性学习目标C．体验性学习目标D．拓展性学习目标2、下列选项中不属于新课标中课程内容的一级主题的是（）A．身边的化学物质B．化学与社会发展C．发展科学探究能力D．物质构成的奥秘3、身边的化学物质包括的二级主题是（)A．我们周围的空气B．水与常见的溶液C．金属与金属矿物D．生活中常见的化合物4、新课标中对技能性学习目标要求达到的水平是（）7A.模仿操作B.初步学习C.独立操作D.初步学会5、实施学业评价所涉及的学习任务不同，评价的方式也有差异，常见的评价方式有（）A．德育档案B．学习活动表现C．建立学习档案D．纸笔测验6、《标准（2011年版）》与《标准（实验稿）》相比，新增的二级主题是（）A、认识几种化学反应B、完成基础的学生实验C、物质组成的表示D、保护好我们的环境7、对科学探究的理解正确的是（）A．科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标B．科学探究可以孤立地进行探究方法的训练C．探究活动中各要素呈现的顺序是固定的D．科学探究学习目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动8、《标准（2011年版）》对认识几种化学反应的标准是（）A.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。B.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量C.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。D.知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。89、全面体现三维目标理解正确的是（）A.基于全面发展观的教学目标设计，要按照科学素养的三维目标来重新构建教学目标。B.“知识与技能”目标只是三维目标之一，应注意挖掘化学知识中所蕴涵的科学方法以及情感态度与价值观要素。C.三个维度目标之间应有机结合，融为一体。D.科学素养的全面发展指的是学生在“知识与技能”“过程与方法”和“情感·态度·价值观”三个方面都得到和谐发展。10、《标准（2011年版）》与《标准（实验稿）》相比，进一步明确要求的课程内容是（）A.能结合实例说明氧气、一氧化碳的主要性质和用途。B.认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。C.初步学会配制定溶质质量分数的溶液。D.知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶液。三、简答题。1、新课标中的课程基本理念是什么？2、物质的化学变化这一主题主要包括哪些内容？3、《标准（2011年版）》的四个部分组成也做了修订，其中“实施建议”部分中“教学建议”修订后的内容是什么？4、学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动，新课标要求教师应安排和组织学生至少完成的化学实验活动有哪些？四、论述题91、根据自己的教学经验谈谈你是如何优化课堂教学过程，提高课堂教学的有效性？2、“知识只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。”谈谈你对这句话的理解。答：这与新课程的理念分明是吻合的，新课程倡导自主、合作、探究学习，反对“塞知识”，是啊，知识如海洋，茫茫无边，如何“给”得完呢？知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，所给毕竟是有限的。再说，“给”得越多，思维越死，在“给”的过程中，老师分明把学生的思维一次又一次地禁锢，（