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哪个轻？哪个重？R·二年级上册4曹冲称象1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？读一读曹冲称象官员四根柱子议论一杆大秤砍树一条线重量为止到底果然曹称员根柱议论重杆秤砍线止量一起来开小车重zhòng（重量）chóng（重复）杆gǎn（一杆秤）gān（旗杆）多音字称chēng（称重）chèn（称职）chēnɡchènɡ称秤妈妈拿来一杆（），去（）苹果。秤称听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。柱杆秤柱子到底杆秤大秤做事做底岁船然岁月站立大船然后站称称呼我会写称chēng部首：禾音序：C结构:左右柱zhù部首：木音序：Z结构:左右底dǐ部首：广音序：D结构:半包围做zuò部首：亻音序：Z结构:左中右岁suì部首：山音序：S结构:上下站zhàn部首：立音序：Z结构:左右船chuán部首：舟音序：C结构:左右然rán部首：灬音序：R结构:上下2．比一比，再组词。做（）底（）柱（）作（）低（）住（）做人作文底下高低柱子住下读一读曹冲称象官员四根柱子议论一杆大秤砍树一条线重量为止到底果然曹称员根柱议论重杆秤砍线止量一起来开小车古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。读一读时间：人物：古时候曹操、曹操的儿子、官员们齐读第2自然段：1.说说大象的样子。2.官员们在议论什么？大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。（小白兔、石榴树）用：（）又（）又（），像（）。造句天上的月亮又大又圆，像一面镜子。夜晚的星星又又，像。树上的苹果又又，像。4．选择正确的字，把序号填在括号里。①像②象(1)大()的腿()四根柱子。(2)王老师很()我的妈妈。(3)弯弯的月亮()一条小船。②①①①官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？办法不可行的原因：谁也没有那么大的力气曹操的态度：直摇头秤称提不动不行还有什么办法呢？齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，说明曹冲虽然很小，但是却很聪明。自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第三步：然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。＝思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。赶到沿着画一条线赶上岸装石头称一称填一填：1234说说曹冲称象的顺序。（）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷上做记号（）称石头的重量曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个的人。我长大了，要做一个的人。聪明，善于观察，爱动脑筋官员们结构梳理造大秤树做秤杆曹冲赶象上船画线赶象下船装石头称石头知象重曹冲称象善观察勤动脑拓展延伸大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。关于大象课后作业1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看谁的办法好！2.搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。5、玲玲的画第一课时•1、我能运用识字方法识记“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等5个生字。•2、我能正确、流利地朗读课文，并说出课文内容。自由朗读课文：•1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，将课文读通顺。•2、数一数课文有几个自然段，标出来。•3、课文讲了一个什么故事？自学指导一我会认喇叭玲珑端详弄脏评奖报纸催促一幅画脑筋肯定糟糕另外及时懒洋洋合并năojīnkěnzāolìngbālíngxiángzāngjiăngbàocuīfújílǎnbìng我会认喇叭玲珑端详弄脏评奖报纸催促一幅画脑筋肯定糟糕另外及时懒洋洋合并评奖时间时候只要摘一摘玲糟肯报详幅奖催叭评脏另及并我会写喇叭玲珑端详弄脏评奖报纸催促一幅画脑筋肯定糟糕另外及时懒洋洋合并同桌互相结合说说：“画、幅、评、奖、候”的音序、拼音、结构、笔顺并口头组两个词，3分钟后，比比，哪组说得更好。合作探究自由朗读课文：用自己的语言说一说课文讲了一个什么故事？自学指导二玲玲明天要去参加评奖的＿＿,一不小心＿＿＿。在＿＿＿的帮助下，玲玲在原本脏的地方＿＿＿＿＿＿＿＿。最后，玲玲满意的笑了。画了一只画弄脏了爸爸小花狗从而告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。5、玲玲的画第二课时•1、正确书写“报、另”等5个生字。•2、我能讲述故事内容，并明白其中的道理。自读课文，想一想玲玲的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语用“——”划出来。满意地端详着哇地哭了起来满意地笑了自学指导玲玲明天要去参加评奖的＿＿,一不小心＿＿＿。在＿＿＿的帮助下，玲玲在原本脏的地方＿＿＿＿＿＿＿＿。最后，玲玲满意的笑了。画了一只画弄脏了爸爸小花狗玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。端详就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。怎么了，孩子？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。玲玲的画别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，是很好的。改成肯定句：玲玲的画玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？●你们觉得玲玲的做法怎样？●玲玲这回满意了吗？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？合作探究坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。好事：整张画看起来更好了。爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。-----爱因斯坦一个能思考的人，才是一个力量无边的人。-----巴尔扎克拓展升华加偏旁组字，再组词。八（）（）令（）（）句（）（）弟（）（）止（）（）达标检测一、激情导趣孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？今天我们就一起来学习一篇有关信的故事，故事的题目是——一封信二年级语文上册导入新课歌曲欣赏：我爱我的家自由朗读课文，读准字音、读通句子。想一想：课文讲了一件什么事？整体感知课文讲了一件什么事？露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了家里的好消息。整体感知读认生字信封朝向刮胡子星期fēngcháoguāhúqī削土豆重新修台灯鲜花xiāochóngxiūdēngxiān炒锅冷清肩膀guōlěngjiān团子完成结束tuánwánjiéshù削土豆冷清读认生字修台灯一封信一大束鲜花一支圆珠笔找找读读你发现这些字有什么特点？cháo（朝向）（朝鲜）朝zhāo（朝霞）（朝阳）chóng（重新）（重合）重zhòng（重心）（体重）读认生字jié（结网）（结束）结jiē（开花结果）（结实）读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。对爸爸的想念。妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。思考：从这可以看出露西是一个怎样的孩子？情景朗读妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。你知道红色的汉字表示什么吗？露西写了几次信？哪个自然段在写露西写第一封信？哪些自然段在写露西写第一封信？整体感知读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”露西在写第一封信的时候心情怎么样？很不开心“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”怎么读才读出“不开心”来呢？情景朗读读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？难过、担心、自责……露西给爸爸的第二封信中写了什么？从课文中找出来。1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。4.还有，下个星期天我们去看电影。5.爸爸，我们天天想你。亲爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。从这封信中，你能读出露西的什么感情？开心、得意、对爸爸的想念……合作探究2、这两封信给你什么不同的感受？不开心开心学写生字写笔今圆珠信电封灯支学写生字封圆珠信笔左窄右宽左右等宽先入后封上窄下宽人言为信珠宝两层土，一寸高。团圆圆圈珍珠竹下有毛，能写能描。一封信第二课时封朝灯修削锅胡完冷肩刮期束鲜结复习导入封朝刮胡期削重修灯鲜冷团完结束锅肩读一读台灯冷清肩膀重新鲜花电影星期天圆珠笔合作探究2、这两封信给你什么不同的感受？不开心开心合作探究1、两次信的内容分别是什么？品读赏析亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”第一封信品读赏析1.第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？2.以前能每天看到爸爸，现在呢？3.还写了什么？第一封信品读赏析这一封信让人感到不开心，感到失落，越写越让人感到伤心，谁来做伤心的露西读一读？第一封信品读赏析亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”第一封信她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。“那我们一起重新写吧!”说着，妈妈在她身旁坐下来。这次母女的对话要用什么语气读？情景朗读品读赏析第二封信这次写信是露西一个人的话吗？露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。妈妈为什么这么说？品读赏析露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”第二封信这次的信还“不开心”吗？妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”这次母女的对话要用什么语气读？情景朗读品读赏析刚才说，台灯坏了，修不好，很让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？说明什么？第二封信品读赏析妈妈还宣布了一个什么好消息？露西有什么反应？信的最后，露西不