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文学作品阅读之小说（选考）深圳石岩公学李国军08年1月11日历届中国作家协会主席1、茅盾2、巴金3、铁凝：中国作协50年来继茅盾、巴金之后的第三任掌门人。代表作有《大浴女》、《永远有多远》、《第十二夜》及成名作《哦，香雪》等。新任作协主席——铁凝高中必修学过的小说1、《药》2、《项链》3、微型小说两篇（《等待散场》《差别》）4、《荷花淀》5、《春之声》6、《宝玉挨打》7、《阿Q正传》8、《变形记》9、《失街亭》10、《棋王》推荐阅读《三国演义》《家》《呐喊》《彷徨》《红楼梦》能说出小说的作者、主人公吗？必修3和必修4二个单元了解我国小说的发展史1.上古神话(中国小说的起源)中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天、后羿(yì)射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤（西汉刘安：《淮南子》等。）2．魏晋南北朝的小说。（小说的发展期）①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。3．唐人传奇（小说发展的成熟期）陈鸿的《长恨歌传》，李朝威的《柳毅传》都是较成熟的文言小说。4．宋人话本（小说的再发展期）话本是“说话”艺人的底本。著名话本有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事）《三国志平话》（后演进为《三国演义》）。5．明清两代小说（小说发展的高峰）明清小说四大名著为《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。A．《三国演义》全称《三国志通俗演义》是我国第一部章回小说。故事始于东汉末年的黄巾起义，经过群雄角逐，演进为魏、蜀、吴三国鼎立，最后三国归晋，由司马炎统一中国。书中写出了这期间天下分崩、风起云涌的诸多历史事件。（外戚宦官之祸，董卓袁术入京，袁绍割据，孙策崛起，官渡之战，赤壁之战，曹丕建魏，刘备、孙权称帝，彝陵之战……）主题是拥刘贬曹。“文不甚深,言不甚俗”。作者罗本，字贯中，别号湖海散人。生于元末，卒于明初。B．伟大的现实主义小说《红楼梦》是以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索,描写了贾、史、王、薜四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡。课文选篇有《宝玉挨打》经学家见易，道学家见淫，才子付佳人见缠绵，革命者见排满，流言家见宫阁秘事。（鲁迅语）作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃,芹溪。清代小说家。C．此外著名小说还有明代冯梦龙的“三言”“二拍”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》)清人蒲松龄的《聊斋志异》吴敬梓的《儒林外史》清人刘鹗的《老残游记》吴沃尧（字趼人）的《二十年目睹之怪现状》李宝嘉的《官场现形记》、曾朴的《孽海花》被列为“晚清四大谴责小说”。6．现代小说（1919——1949）鲁迅原名周树人。著有小说《呐喊》(内有《狂人日记》《药》《阿Q正传》《故乡》等名篇)《彷徨》（内有《祝福》《伤逝》等名篇）和《故事新编》。茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作长篇小说《子夜》，他的“农村三部曲”是《春蚕》《秋收》《残冬》。巴金：原名李尧棠、字芾甘，主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》。“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。老舍原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《月牙儿》，解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。此外，还有叶圣陶的《倪焕之》钱钟书的《围城》沈从文的《边城》郁达夫的《沉沦》，都是名家名篇。7．当代小说（1949-2006）周立波的《暴风骤雨》丁玲的《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖金。赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》孙犁《白洋淀纪事》《荷花淀》杨沫的《青春之歌》柳青《创业史》古华的《芙蓉镇》都是名家名作。当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张抗抗、王安忆、贾平凹、余华、苏童、铁凝等。“80年代后”作家韩寒、郭敬明、张悦然、春树、李傻傻……关于小说的常识1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）一、分析小说中的人物形象1、从作者对人物的介绍和评价来把握人物。（《项链》）2、从人物的语言、行动、外貌和心理描写来分析人物。（《失街亭》）3、从人物的历史背景，作者所处的社会背景来理解人物。（《药》《阿Q正传》）4、从多种不同的角度对人物作面面观。（《阿Q正传》）小说阅读方法：二、理解小说中的故事情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），理解和分析小说情节的意义。（《失街亭》马谡三笑的作用）1、找出线索，理清情节的来龙去脉。（以事物《项链》、事件《西游记》、时间、人物、地点等为线索。）2、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务。（《荷花淀》伏击战的安排）3、什么地方是伏笔，什么地方是照应，细节描写的作用。（《项链》结局发现项链是假）三、理解分析小说的环境描写。1、分析环境对主题的暗示或作用。(《阿Q正传》《药》）2、分析环境对故事气氛的渲染作用。（《药》）3、分析环境对人物形象的烘托作用。（《棋王》）4、分析环境对小说情节发展的推动作用。（《荷花淀》）四、分析小说的语言1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。（《阿Q正传》）2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。（“举人老爷和赵家排了转折亲”3、鉴赏作者运用语言的风格。（鲁迅的幽默冷峻深刻；孙犁的娟秀柔美，诗情画意。）五、分析小说的主题思想1、通过环境、背景了解小说的主题。（《药》）2、通过人物、情节了解小说的主题。（《项链》）注意：分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或作主观臆断。六、了解小说的表达技巧1、表达方式A、描写的角度（直接描写、间接描写）B、人称运用（第一、第二人称的妙处。）C、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。）D、不同顺序的作用。2、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）3、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）一、星逝1、父亲：对子女的教育不得法，使儿子逐渐丧失了许多宝贵的品质。儿子：本来有许多宝贵的品质，但由于过份听从于父亲，逐渐丧失了这些品质。（从其它方面作答，言之成理也可）2、这个标题很好，用比喻的修辞手法，把人的美好品格比作“星”，新颖独特；用“星逝”为题，很好地概括了小说的内容，即美好品质的逐渐消失。（能够答出一点，且言之成理即可。）3、对话的形式、语言含蓄委婉（任一点即可）4、总结上文、点题（任一点即可）5、和前面儿子主动和父亲谈心形成对比，说明父亲不得法的教育方式已经给儿子造成了巨大的负面影响。6、会是一个富于想像，善于与人交往沟通，性情活泼，值得信任和充满爱心的人。7、言之成理即可，如从“由于他父亲对他的影响，也会用错误的方式或观念教育孩子，因为他自己身上美好品质的消失就说明他已经接受了他的父亲的说教。”或“‘他’会反思自己的成长经历，采用正确的方法教育自己的孩子的父亲。”这二方面作答都是可以接受的答案。1．①表现阿贵气度不凡，先扬后抑。②创造悬念，他怎么“发”的。③与后文形成对比。2．①认为修脚下贱，丢了他的脸。②观念陈旧，死爱面子的保守人物。3．①认为正当职业，并不下贱。②他知道村人思想保守。③思想解放，技术熟练，孝敬父母，懂得自尊的一代新人。二、打工仔1、①生意场打交道首先是一个“跑”字。②林雄认识到了并“跑”出关系，明白了生意之道，生意也做得顺利了。2、①肖像描写，塑造了一位饱经沧桑，至今仍辛勤劳作的老母亲的形象。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫。②用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。3、①林雄：这老母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她？谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害？不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。②胡局长：能为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的。我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事。三、想起母亲1、①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等）②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等）③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等）④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等）⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。）四、雁阵2、①“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；③推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。3、①晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子；蓝空的日头。②Ａ、空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。Ｂ、晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵”的象征意义。五、雁阵1、（1）屐齿印：木屐是本文的线索，既表现了无私的父爱，又突出家乡的贫穷（意思对即可。）（2）江南雨的惆怅：奠定全文的悲伤\凄凉的基调，表现作者对贫穷生活方式、生活状况的伤感与压抑(意思对即可。)2、这句话的含义是:视野狭窄、思想闭塞、观念落后使父辈和乡亲固守着原有的生活方式，难以摆脱贫困。这是作者对处于贫穷的父辈与乡亲落后生活的深深思索。（意思对即可。）六、木屐3、父亲是一个勤劳、慈祥、善良的农民形象。“不是背着我，就是驮着犁”等表现父亲的勤劳；背我过河、“扬起手打我，落下却轻轻的”等表现父亲的慈祥、善良；而父亲又是一个思想保守的人。“一头是祖辈财物，一头是儿子”、“眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上”等表现父亲的保守。六、木屐一、关于人物。这类型的题目最多，主要是围绕人物性格特征、人物形象分析、人物描写方法来命制的。题型有：1、结合全文，简要分析人物形象。《星逝》《木屐》《睡美人》2、XX是一个怎样的人物？《打工仔》3、XX有哪些优秀的品质？《雁阵》解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。小说阅读题型及解题技巧小结请简要分析父亲的形象。父亲是一个勤劳、慈祥、善良的农民形象。（第一步）“不是背着我，就是驮着犁”等表现父亲的勤劳；背我过河、“扬起手打我，落下却轻轻的”等表现父亲的慈祥、善良；而父亲又是一个思想保守的人。“一头是祖辈财物，一头是儿子”、“眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上”等表现父亲的保守。（第二步）示例：《木屐》二、关于环境。这类型的题目较多，主要是围绕环境描写的作用命题。题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？《雁阵》《木屐》解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用：一是烘托人物的心情；二是烘托周围的气氛；三是推动情节的进一步发展。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX具体描写了……景色，交代了故事发生的地点、时间（背景）；营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。1、反复写到“江南雨的惆怅”，这样写有什么作用？“江南雨的惆怅”这一描写，奠定全文的悲伤\凄凉的基调，表现作者对贫穷生活方式、生活状况的伤感与压抑(意思对即可。)示例：《木屐》三、关于情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？《打工仔》2、某事物、人物在小说中有什么作用？《睡美人》解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……1、小说为什么以女A角“失踪”