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1探究题精选1．小科从网购鲜花附赠的说明书中看到：鲜花插入花瓶前需要用剪刀以45°角斜剪，去掉茎杆下端1-3厘米，并用合适的保鲜液保鲜。小科查阅资料发现：柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？小科设计的实验方案如下表：组别玫瑰花培养液添加剂其他条件A5枝1000毫升10毫升清水相同且适宜B5枝1000毫升10毫升柚子皮提取液（1）一段时间后，小科若观察到___________________________________________________，则说明柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间。〃〃〃＂＂＂＂＂（2）除题目中提到因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？(写出一种)_________。2．如图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置．实验步骤如下：①将天竺葵放在黑暗处足够长的时间；②将锥形瓶、药品、橡皮塞、枝条等按图示装置连接固定好，静置5分钟时间；③光照2～3h。取下叶片A和B，将叶片进行褪色处理、清洗；④用碘液分别检验A、B叶片，观察现象。（1）步骤①的作用是。（2）B的作用是为了与A做对比，在B中应加入的与A等量的25℃的。（3）步骤④用碘液分别检验A、B叶片，观察到的现象是。3．合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率，结果见图甲和图乙。〃〃〃＂＂＂＂＂2试回答下列问题：(1)上述实验的假设是会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。(2)分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO2的速率均有下降。原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。〃〃〃＂＂＂＂＂(3)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中；②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和-5℃条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度；③重复上述过程，记录实验数据并分析。有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处。〃〃〃＂＂＂＂＂4．如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。〃〃〃＂＂＂＂＂某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。〃〃〃＂＂＂＂＂步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。（1）甲在实验中起______作用。（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是。（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的______，为生命活动提供充足的能量。5．为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21％。他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：〃〃〃＂＂＂＂＂3①连接装置并检查气密性。②在量筒内加人100毫升的水．③在广口瓶中加人少量水，使瓶内空气休积为250毫升。④在燃烧匙内放人过量的红磷，塞紧瓶塞。关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。（1）小明按图甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？________________________。〃〃〃＂＂＂＂＂（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：__________。（3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为____________________。小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距。查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关。〃〃〃＂＂＂＂＂6．小柯利用如图装置研究光合作用。实验装置由一个U形管和一个透光的密封玻璃箱通过玻璃管连接而成，玻璃箱内装有一盆天竺葵，烧杯内装有二氧化碳稳定剂（使箱内二氧化碳浓度保持稳定）。小柯准备了四个这样的装置，分别放在相同功率的红、黄、蓝、绿光下连续照射，4小时后，测定U形管内水柱高度差。〃〃〃＂＂＂＂＂（1）本实验的目的是；（2）实验开始后，可见到U形管右侧液面下降，请写出可能导致液面下降的两个原因：①；②。〃〃〃＂＂＂＂＂7．图甲是小明研究植物蒸腾作用的实验，图乙是改进后的实验。4（1）把图甲的装置放在春天的阳光下，水银柱会上升。小明得出了植物的根部吸收水分的主要动力是植物的蒸腾作用的结论。小华认为要得出这样的结论还需要做一个用凡士林把叶的气孔都密封的实验，该实验的作用是________。〃〃〃＂＂＂＂＂（2）若用图乙装置探究植物的蒸腾作用，用相同时间内__________来表示植物蒸腾作用的强弱。（3）改进后的图乙装置有什么优点：______________。（写出一点）8．为研究植物的蒸腾作用，小明做了如图所示的实验：①取________________________的3条枝条，分别编号A、B、C。②将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封闭气孔，阻止植物与外界之间的H2O、O2、CO2等气体的交换），A枝条不作处理。〃〃〃＂＂＂＂＂③将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别加入等量的油形成油层。④将3个锥形瓶分别放置于三个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。〃〃〃＂＂＂＂＂⑤将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质量。（1）小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与______________的关系。（2）请补充步骤①的设计内容______________。（3）小明通过实验测得数据如下表：实验装置实验前质量/克实验后质量/克ABCABC锥形瓶中的水aaaa1a2a3硅胶胶片mm1m2m3若要证明植物A吸收的水分有99％用于蒸腾作用，则________×100%=99%。（用表格中字母表示）〃〃〃＂＂＂＂＂9．酸雨会影响植物叶绿素的含量，进而影响植物的生长发育。有人探究了模拟酸雨对灰藓(一种苔藓植物)叶绿素含量的影响，其实验步骤为：〃〃〃＂＂＂＂＂①分别配置pH5.5、4.0、3.0、2.5等四种模拟酸雨，同时准备pH7.0无离子水(纯净的水)备用；〃〃〃＂＂＂＂＂②选生长条件相同且长势、大小一致的灰藓20株并分成5组，每组4株；③分别喷洒pH7.0的无离子水和配置好的模拟酸雨于5组灰藓，上、下午各一次，至灰藓湿润；④5天后取样检测，并获得了如下数据。不同pH条件下，处理5天后，灰藓体内叶绿素含量(mg/g鲜重)请你回答下列问题。(1)该实验探究的问题是_____________________________________?(2)该实验中，除处理灰藓时，pH大小不同外，其余条件都相同，这遵循的是_________原则。(3)实验结果表明，pH为_________的模拟酸雨最能提高叶绿素的含量。10．污水处理厂的污泥可用作农作物的肥料，其中多环芳烃（PAHs）有机污染物含量较高，直接施用易被植物吸收，存在一定的风险。某科学研究小组开展生物质炭对污泥中PAHs含量的影响、含生物质炭的污处理pH7.0pH5.5pH4.0pH3.0pH2.5叶绿素含量0.8610.8750.8240.7500.6615泥对农作物的生长影响的研究。将污泥、含一定量生物质炭的污泥都堆放一段时间后用来栽培黑麦草，若干天后分别测量相关数据，结果见下表。〃〃〃＂＂＂＂＂组别123测定项目红壤红壤+污泥红壤+含一定量生物质炭的污泥每千克土壤PAHs含量（微克）5271079765每盆黑麦草干重（g）1.72.32.7每千克黑麦草PAHs含量（微克）401651428（1）本实验通过测定_____________了解黑麦草的生长情况；（2）分析表中的数据，可得出的结论是___________________________________________。〃〃〃＂＂＂＂＂（3）为了使实验结论具有普遍性，该实验除选取数量较多的黑麦草进行实验外，还需要补充的实验是____________________________________。〃〃〃＂＂＂＂＂11．科学家发现：土壤和某些生物体内存在解钾微生物，能将土壤中的不溶性钾分解产生可溶性钾，提高土壤肥力，缓解土壤板结。哪些因素会影响解钾微生物的生长呢？某研究小组对此进行了如下实验：〃〃〃＂＂＂＂＂①取4只相同的培养皿，配置等质量、等质量分数的蔗糖培养基，高温灭菌后接种等量的解钾微生物。②将4只培养皿分别放置在25℃、30℃、35℃、40℃的恒温箱中培养一周，测量并记录各培养皿中的光密度值。（光密度值是指研究对象的遮光能力，研究对象的密度越多，遮光能力越强，光密度值越大。）〃〃〃＂＂＂＂＂③将实验数据绘制成图，见图甲。该研究小组进一步探究培养基中有机物种类对解钾微生物生长的影响，实验结果如图乙。6（1）本实验通过________反映解钾微生物的生长情况。（2）分析图甲可得出结论：________________________________________。〃〃〃＂＂＂＂＂（3）根据上述实验结果，如何培养才能获得最大数量解钾微生物________________。12．小明同学用如图反应装置来探究H2O2分解速率的影响因素。（1）实验前先检查装置的气密性。请说出一种能检查该装置气密性的操作方法_______________。〃〃〃＂＂＂＂＂（2）实验中通过比较收集相同体积的气体所需的时间外，还可以通过比较__________来反映H2O2分解的速率。〃〃〃＂＂＂＂＂（3）小明设计了如下的实验方案：实验编号温度催化剂浓度实验I25℃0.2克二氧化锰10毫升5%H2O2实验II25℃0.2克氧化铜10毫升5%H2O2该方案设计基于的假设是__________________________。13．小金进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、m4和V。（实验中操作正确，O2的密度为ρg/cm3）〃〃〃＂＂＂＂＂（1）装置中试管口略向下倾斜的原因是．（2）根椐质量守恒定律，m1、m2、m3、m4和V之间应存在的等量关系为。〃〃〃＂＂＂＂＂实验序号12……m1（MnO2）/gm2（KClO3）/gm3（试管）/gm4（试管+加热后剩余固体）/g量筒内收集气体的体积V/cm37（3）每次实验结束后，小金在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的MnO2分离并测量其质量，发现总小于加热前MnO2的质量，查阅资料后发现，一般认为加热KC1O3，和MnO2混合物的反应过程如下：〃〃〃＂＂＂＂＂第1步：2MnO2+2KC1O3====Δ2KMnO4+Cl2↑+O2↑；（其中Cl2有刺激性气味）〃〃〃＂＂＂＂＂第2步2KMnO4====ΔK2MnO4+MnO2+O2↑；〃〃〃＂＂＂＂＂第3步：K2MnO4+Cl2====Δ2KCl+MnO2+O2↑。〃〃〃＂＂＂＂＂写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因。14．为探究催化剂对双氧水(H2O2)分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。实验二：数据记录表实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂，并说明理由。实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是。〃〃〃＂＂＂＂＂15．小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。1%H2O2溶液（mL）505050加入MnO2的质量（g）0.10.20.4测量40秒末得到O2体积（mL）8（1）图甲实验设立B组的目的是_______________。（2）如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在_________环境中放置十二小时后，松开袋口，插